李震

【摘要】電子商務(wù)的專業(yè)特點(diǎn)決定了其對學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力要求較高。本文在分析基于校企聯(lián)動的電子商務(wù)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)模式必要性的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了企業(yè)供貨+學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、企業(yè)指導(dǎo)+學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、企業(yè)崗位+學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)外包+學(xué)生項(xiàng)目運(yùn)營和企業(yè)訂制+學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地的“五種實(shí)戰(zhàn)模式”。

【關(guān)鍵詞】電子商務(wù)校企聯(lián)動實(shí)戰(zhàn)模式

一 引言

電子商務(wù)是實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)的專業(yè)，不僅要求學(xué)生有豐富的理論知識和網(wǎng)絡(luò)操作能力，還應(yīng)具有商務(wù)實(shí)戰(zhàn)能力。但目前我國電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，不具備電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力的學(xué)生占了很大的比例。而這些學(xué)生，因?yàn)槿狈ζ髽I(yè)實(shí)際運(yùn)作中的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)對能力，往往不是企業(yè)喜歡的人才類型。

電子商務(wù)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)，應(yīng)該本著“引導(dǎo)、扶持、獎勵”的原則，從高校、大學(xué)生、企業(yè)三個角度，打造校企聯(lián)動的實(shí)戰(zhàn)模式，從而使高校的電子商務(wù)人才培養(yǎng)落到實(shí)處，學(xué)生能夠得到真正的實(shí)踐，企業(yè)得到高素質(zhì)的專業(yè)人才。

目前，國內(nèi)很多高校對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)，距離企業(yè)對于電子商務(wù)專業(yè)人才的能力需求差距較大。高校很難得到大量的企業(yè)資源為人才培養(yǎng)提供實(shí)戰(zhàn)資源，企業(yè)也沒辦法在實(shí)際的商務(wù)運(yùn)作中對學(xué)生進(jìn)行在校的實(shí)踐指導(dǎo)，因此，很多的校企合作項(xiàng)目最后都流于形式，只是簽訂了合作協(xié)議，并不能給學(xué)生提供實(shí)際的商戰(zhàn)環(huán)境和項(xiàng)目。本文通過“五種實(shí)戰(zhàn)模式”搭建校企聯(lián)動的學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)模式，對電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提供參考。

二 實(shí)戰(zhàn)模式的必要性

1．應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要

電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是以企業(yè)需求為宗旨，面向電子商務(wù)行業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的商務(wù)應(yīng)用型人才。要培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力的應(yīng)用型人才，就要強(qiáng)化商務(wù)實(shí)戰(zhàn)在整個人才培養(yǎng)模式中的分量。因此，建立基于校企聯(lián)動的電子商務(wù)實(shí)戰(zhàn)模式就非常有必要。完全的商務(wù)運(yùn)營環(huán)境，可以讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中進(jìn)行實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)真正的合作。通過校企聯(lián)動實(shí)戰(zhàn)模式，學(xué)生直接參與企業(yè)的商務(wù)運(yùn)作，將所學(xué)理論知識應(yīng)用于企業(yè)實(shí)戰(zhàn)，解決實(shí)際工作問題，從而提升自身的實(shí)戰(zhàn)能力，符合電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)用型人才需求。

2．學(xué)校良性發(fā)展的需要

校企聯(lián)動的實(shí)戰(zhàn)模式，使得學(xué)校通過校企合作建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)可以分享學(xué)校的教育教學(xué)資源，雙方充分實(shí)現(xiàn)資源平臺的共享。同時，通過這種深度的合作模式，學(xué)校的師資隊(duì)伍也會得到鍛煉。在校企聯(lián)動實(shí)戰(zhàn)模式中，教師充當(dāng)了重要的角色，不僅要對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和支持，更多的時候也要親自參與到企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營中，這樣，教師也能夠在積累理論知識的同時提升自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3．企業(yè)人才儲備的需要

隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，企業(yè)對于電子商務(wù)人才的需求非常迫切。通過校企聯(lián)動實(shí)戰(zhàn)模式的培養(yǎng)，學(xué)生能快速熟悉企業(yè)實(shí)際的運(yùn)營過程和工作程序，企業(yè)也能夠直接從實(shí)習(xí)學(xué)生中挑選優(yōu)秀人才，節(jié)省企業(yè)在人才招聘方面的時間和精力。同時，通過校企聯(lián)動實(shí)戰(zhàn)模式培養(yǎng)的學(xué)生，畢業(yè)后有可能成為合作企業(yè)的員工，這對于企業(yè)來講，起到了事先培訓(xùn)的效果，從而達(dá)到人才儲備的目的。

三 校企聯(lián)動的實(shí)戰(zhàn)模式

校企聯(lián)動的電子商務(wù)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)模式，就是學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的合作力度，根據(jù)企業(yè)的不同需求和學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同形式的合作模式。筆者結(jié)合河南工業(yè)大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了以下五種實(shí)戰(zhàn)模式。

1．企業(yè)供貨+學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

該模式由學(xué)生以合作企業(yè)的實(shí)際產(chǎn)品來進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，通過實(shí)戰(zhàn)培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)意識、運(yùn)營能力和執(zhí)行能力。最具代表性的高職院校是義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院。其主要方式是由學(xué)校為電子商務(wù)學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)場地和基礎(chǔ)設(shè)施，同時配套相應(yīng)的政策和指導(dǎo)老師，以實(shí)戰(zhàn)的氛圍吸引學(xué)生實(shí)際創(chuàng)業(yè)。

在這種模式下，由學(xué)校為學(xué)生提供此類的創(chuàng)業(yè)場地，學(xué)?；蛘邔W(xué)生自己聯(lián)系企業(yè)的產(chǎn)品貨源，借助于B2C、C2C等網(wǎng)絡(luò)平臺，采用真實(shí)經(jīng)營的模式，真刀實(shí)槍的創(chuàng)業(yè)，真金白銀的收入。使學(xué)生在實(shí)際經(jīng)營中熟悉并掌握電子商務(wù)運(yùn)營的不同職能和流程，提升實(shí)戰(zhàn)能力，并從中獲取經(jīng)濟(jì)利益。

2．企業(yè)指導(dǎo)+學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)

我校電子商務(wù)系一直以來都有面向本專業(yè)學(xué)生的“電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”，學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，通過對市場的分析，確定電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，要求學(xué)生對電子商務(wù)項(xiàng)目制定詳細(xì)的商業(yè)計(jì)劃書，設(shè)計(jì)開發(fā)出項(xiàng)目網(wǎng)站，進(jìn)行實(shí)施和運(yùn)營，并且通過各種網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推廣。

在此模式下，每支參賽隊(duì)伍都由實(shí)際企業(yè)的電子商務(wù)人員進(jìn)行輔導(dǎo)，“以賽代練”，學(xué)生通過參賽過程的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，提高創(chuàng)新能力。通過這種模式，如果企業(yè)覺得某一團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目方案可行，企業(yè)可以對此方案進(jìn)行投資運(yùn)營。同時，企業(yè)也能通過大賽，發(fā)現(xiàn)可用的人才，作為公司的人才儲備。

3．企業(yè)崗位+學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)

在該模式下，合作企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)際的實(shí)習(xí)崗位，而這些崗位是要參與到企業(yè)的實(shí)際商務(wù)運(yùn)營中。學(xué)生通過前期在學(xué)校的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一定的電子商務(wù)理論知識，通過在企業(yè)實(shí)際工作崗位的實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并把原來學(xué)到的理論融會貫通。同時，學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)的過程中，也會遇到很多實(shí)際問題，帶著這些問題再回到學(xué)校學(xué)習(xí)，更有針對性，更好的提升學(xué)習(xí)效果。

學(xué)校聯(lián)系一些從事電子商務(wù)業(yè)務(wù)的企業(yè)，由企業(yè)提供實(shí)際的工作崗位，安排學(xué)生利用寒暑假和大四的實(shí)習(xí)期到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，重點(diǎn)參與電子商務(wù)運(yùn)營管理、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)網(wǎng)站開發(fā)與管理、電子商務(wù)物流等工作。

4．企業(yè)外包+學(xué)生項(xiàng)目運(yùn)營

電子商務(wù)的發(fā)展非常迅速，企業(yè)也看到了電子商務(wù)對于企業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用，但是很多企業(yè)沒有從事電子商務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和人才，往往心有余而力不足；或者是受限于企業(yè)原有的運(yùn)作模式，不敢輕易嘗試。因此，出現(xiàn)了企業(yè)電子商務(wù)項(xiàng)目外包的需求，如果把這些項(xiàng)目分給有意向又有一定技能的大學(xué)生來做，企業(yè)將節(jié)省很多時間和人力。正是針對這種需求，設(shè)計(jì)了企業(yè)外包+學(xué)生項(xiàng)目運(yùn)營的模式。

在該模式下，建設(shè)“學(xué)生為主體、教師輔導(dǎo)制”的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心，組建電子商務(wù)運(yùn)營管理、企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)推廣、網(wǎng)絡(luò)銷售等項(xiàng)目運(yùn)營小組。以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為驅(qū)動，以專業(yè)教師、企業(yè)資深經(jīng)理為項(xiàng)目領(lǐng)頭人，充分尊重學(xué)生自主選擇并擇優(yōu)進(jìn)入各項(xiàng)目小組鍛煉與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。另外在學(xué)生培養(yǎng)的形式上根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，企業(yè)外包項(xiàng)目的性質(zhì)，采用全程開放式與封閉式相結(jié)合的形式，提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)營能力。

5．企業(yè)訂制+學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地

企業(yè)根據(jù)自己對于電子商務(wù)專業(yè)人才的崗位需求情況，結(jié)合學(xué)校的電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，雙方簽訂合作協(xié)議，學(xué)校為企業(yè)訂制專業(yè)人才，企業(yè)提供訂制人才培養(yǎng)所需的場地、設(shè)備和資金支持。在這種合作模式下，學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求訂制人才培養(yǎng)方案，企業(yè)擇優(yōu)選拔愿意接受訂制教育的學(xué)生，這些學(xué)生培養(yǎng)的目的性非常具有針對性，日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是針對企業(yè)需求，學(xué)生畢業(yè)后可以直接到企業(yè)工作。

學(xué)?？梢愿鶕?jù)不同企業(yè)對于電子商務(wù)專業(yè)人才的需求情況進(jìn)行分類，如網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)零售、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營等。針對不同的需求分類，結(jié)合企業(yè)要求進(jìn)行訂制培養(yǎng)，所培養(yǎng)的學(xué)生適合某一大類的不同企業(yè)的人才需求。這樣，既培養(yǎng)了適合企業(yè)要求的學(xué)生，又能形成規(guī)?；挠喼迫瞬排囵B(yǎng)。

四 結(jié)語

電子商務(wù)專業(yè)構(gòu)建校企聯(lián)動的實(shí)戰(zhàn)模式是對電子商務(wù)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)的積極探索。學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，開展人才訂制，設(shè)置互動性課程，建立實(shí)習(xí)基地；聘請企業(yè)員工指導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；校企共同支持學(xué)生直接運(yùn)營實(shí)際項(xiàng)目或參與項(xiàng)目的開發(fā)與管理。通過校企聯(lián)動實(shí)戰(zhàn)平臺，提高電子商務(wù)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力，從而提升高校電子商務(wù)人才的培養(yǎng)水平。

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