淺議情景創(chuàng)設(shè)中的幾個(gè)“問題”
2012-04-29 21:00:17闕錦添
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2012年14期
闕錦添
好的情境創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生的求知欲、喚起好奇心，撥動(dòng)學(xué)生思維之弦，能使看似枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得鮮活富有吸引力，能讓數(shù)學(xué)課堂變得富有詩意、精彩絕倫. 然而，在細(xì)細(xì)品味教學(xué)實(shí)踐中的某些情境創(chuàng)設(shè)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)其中也潛藏著不少值得我們反思的“問題”：
一、猶抱琵琶半遮面——拖沓、偏離教學(xué)主題的情景創(chuàng)設(shè)
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