樊偉娜

摘 要:國家選聘10萬大學(xué)畢業(yè)生到村任職,是黨中央作出的一項(xiàng)重大決策?！按髮W(xué)生村官”到崗任職,明確的角色定位意義非凡?！按髮W(xué)生村官”的輔助者角色是基礎(chǔ),開拓者角色是方向和目標(biāo),二者緊密結(jié)合,才能更好地為新農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生村官角色定位

中圖分類號(hào):G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2012)06(a)-0242-01

“大學(xué)生村官”——是在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的發(fā)展形勢和機(jī)遇下,經(jīng)過一定招錄程序,遴選出的具有大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷,擔(dān)任村黨支部書記助理、村主任助理或其他“兩委”職務(wù)的特殊青年人才群體。

1“大學(xué)生村官”的現(xiàn)狀

選聘高校畢業(yè)生到村任職是黨中央、國務(wù)院作出的一項(xiàng)重大決策,全國目前至少有13萬“大學(xué)生村官”活躍在新農(nóng)村建設(shè)的第一線,成了農(nóng)村一道亮麗的風(fēng)景。實(shí)踐表明,選派大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村工作的戰(zhàn)略決策對(duì)于加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道,培養(yǎng)造就經(jīng)過基層實(shí)踐鍛煉的黨政干部后備人才,鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ),起到了重大而深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。

當(dāng)前,大部分省份對(duì)“大學(xué)生村官”的職務(wù)定義為“助理”角色,而且這種身份在3年服務(wù)期內(nèi)是恒定不變的。這種身份定位,在某種程度上決定了大學(xué)生村官地位的尷尬和在農(nóng)村發(fā)展建設(shè)中的邊緣化。通過走訪和實(shí)際調(diào)查我們了解到,部分大學(xué)生村官在工作崗位上未能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,處境尷尬:有的成為市鎮(zhèn)兩級(jí)機(jī)關(guān)的“跑腿”和“打雜”;有的人急于“跳槽”,專注于考研或考公務(wù)員;少數(shù)人甚至感到百無聊賴,“混日子”等等。形成這種局面的原因是多方面的,但最根本、最主要的原因還是大學(xué)生村官角色定位模糊造成的。

2“大學(xué)生村官”的角色定位

2.1 開拓者與輔助者

2.1.1 “大學(xué)生村官”要發(fā)揮開拓者角色。

大學(xué)生村官是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的理論探索者和實(shí)踐推動(dòng)者,無論從教育層次、知識(shí)結(jié)構(gòu),還是專業(yè)技能方面來說,都有不可替代的優(yōu)勢,能較深刻地理解和把握科學(xué)發(fā)展觀,具備富有開拓創(chuàng)新的激情和敢于開拓的能力。大學(xué)生“村官”要善于利用自己開拓性的力量,把市場觀念帶進(jìn)農(nóng)村,用國際眼光審視所在村的特色和優(yōu)勢,整合優(yōu)化資源,打破傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)因循守舊的習(xí)慣,開拓社會(huì)主義新農(nóng)村的嶄新面貌。

2.1.2 “大學(xué)生村官”要發(fā)揮輔助者角色。

我國農(nóng)村情況復(fù)雜,各地情況各有不同?！按髮W(xué)生村官”都是剛從象牙塔里走出的社會(huì)新鮮人,缺乏對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的了解和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。要想在農(nóng)村發(fā)揮自身優(yōu)勢,需要也必須有人帶領(lǐng)和指導(dǎo),在輔助者的工作中積累經(jīng)驗(yàn),磨練成長。宣講農(nóng)村新政策、調(diào)解鄰里糾紛等等,這些看似平常簡單的輔助性工作,正是大學(xué)生村官了解農(nóng)村,融入農(nóng)村,實(shí)現(xiàn)夢想的開端。

綜上所述,大學(xué)生村官要做社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的開拓者,發(fā)揮自身優(yōu)勢,開拓創(chuàng)新,為農(nóng)村發(fā)展帶來新思路,注入新活力。同時(shí)為了更好地開展開拓性工作,大學(xué)生村官必須緊密配合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村干部,認(rèn)真踏實(shí)做好輔助性工作。輔助者角色是基礎(chǔ),開拓者角色是方向和目標(biāo),二者緊密結(jié)合,相輔相成。

2.2 具體角色內(nèi)容

2.2.1 做基層情況的調(diào)研員

當(dāng)前我國農(nóng)村和農(nóng)村發(fā)展仍然處在艱難的爬坡階段,大學(xué)生村官應(yīng)把調(diào)查研究、了解情況放在首位。既要了解農(nóng)村的地域特色和農(nóng)民收入,又要重點(diǎn)調(diào)查了解國家和黨的方針政策執(zhí)行、貫徹情況,深入了解人民群眾對(duì)國家各級(jí)政府的意見和建議等等。大學(xué)生村官擔(dān)當(dāng)基層情況調(diào)研員,不僅可以貼近與群眾的感情,發(fā)現(xiàn)問題,總結(jié)問題,而且可以因地制宜宣傳政府相關(guān)的法律政策,成為農(nóng)民群眾與政府之間的聯(lián)絡(luò)者,進(jìn)一步促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

2.2.2 做農(nóng)村發(fā)展的規(guī)劃者

大學(xué)生村官接受過正規(guī)的高等教育,能較深刻地理解、把握國家和黨的各項(xiàng)方針政策,較準(zhǔn)確地解讀科學(xué)發(fā)展觀。大學(xué)生村官到村任職后,要立足實(shí)際,積極協(xié)助當(dāng)?shù)卮甯刹坷砬灏l(fā)展思路,做好農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃,具體包括:第一,要圍繞生產(chǎn)發(fā)展,確立支柱產(chǎn)業(yè),做好經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃;第二,要圍繞實(shí)現(xiàn)農(nóng)民生活寬裕,做好農(nóng)民發(fā)展規(guī)劃。如,皋市常青鎮(zhèn)海圩村黨總支副書記黃宏佰到村工作后,帶動(dòng)308戶農(nóng)戶發(fā)展獺兔養(yǎng)殖,增加農(nóng)民收入1500多萬元;第三,要在保護(hù)地方特色的基礎(chǔ)之上,做好村莊的發(fā)展規(guī)劃。

2.2.3 做農(nóng)民新思想的傳授者

目前在中國農(nóng)村,尤其是一些偏遠(yuǎn)閉塞的地區(qū),農(nóng)民的文化水平普遍偏低,對(duì)國家政策法規(guī)的了解不足,既不利于國家各項(xiàng)惠農(nóng)政策的貫徹和實(shí)施,也不利于農(nóng)民對(duì)自身權(quán)利的保障。大學(xué)生村官要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況和自身特點(diǎn),通過多種渠道,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的群眾性文體活動(dòng)和宣傳,增強(qiáng)農(nóng)民的科技文化素質(zhì)和民主法治意識(shí),營造健康向上的文化氛圍,倡導(dǎo)文明和諧的生活方式。

3 建議

3.1 對(duì)“大學(xué)生村官”的建議

大學(xué)生村官要發(fā)揮自身優(yōu)勢,為新農(nóng)村建設(shè)多做貢獻(xiàn),要注意以下兩個(gè)方面:首先,要通過學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)。大學(xué)生村官要善于利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、廣播電視等媒介,努力掌握各種實(shí)用知識(shí)和技巧,如通過學(xué)習(xí)管理知識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),更好地組織群眾、凝聚群眾。其次,面對(duì)問題要善于思考。大學(xué)生村官面對(duì)工作,不能總是被動(dòng)服從,而應(yīng)該善于思考總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,有效解決問題,努力開創(chuàng)農(nóng)村工作的新局面。

3.2 對(duì)高等院校的建議

高等院校是“大學(xué)生村官”的培養(yǎng)基地,是這個(gè)系統(tǒng)工程的重要組成部分,肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命。要針對(duì)國家實(shí)施大學(xué)生村官的趨勢,構(gòu)建相應(yīng)的培養(yǎng)模式。首先,要多種途徑和形式相結(jié)合,構(gòu)建出良好的宣傳教育機(jī)制。如,在新生入學(xué)教育中增加村官教育,端正學(xué)生對(duì)大學(xué)生村官的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。其次,要加快教育教學(xué)體制改革,建立大學(xué)生村官的培養(yǎng)機(jī)制。如,條件成熟的高?？蓪?shí)行定向招生,設(shè)立“大學(xué)生村官”專業(yè)或班級(jí),專門為農(nóng)村基層培養(yǎng)相關(guān)的專業(yè)人才。最后,高校可根據(jù)當(dāng)?shù)丶爸苓呣r(nóng)村的實(shí)際需要,建立對(duì)口支援機(jī)制。培養(yǎng)特定專業(yè)的大學(xué)生村官,實(shí)現(xiàn)專業(yè)與農(nóng)村需要的密切聯(lián)系。

3.3 對(duì)政府部門的建議

“大學(xué)生村官”是加強(qiáng)黨的基層組織和推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的重要力量,也是黨政機(jī)關(guān)培養(yǎng)和儲(chǔ)備來自工農(nóng)一線后備人才的重要來源,選拔高校畢業(yè)生到村任職,是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略舉措。為了使這一系統(tǒng)工程更富生機(jī)和活力,相關(guān)政府部門要不斷探索新思路和實(shí)踐新舉措,如:任職期間,大學(xué)生村官的培養(yǎng)、考核、監(jiān)管問題;任職期滿,大學(xué)生村官的流動(dòng)、出路問題等等。

參考文獻(xiàn)

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