常言道：老師和學(xué)生就是一對(duì)“冤家”，你追我走，你抓我藏，學(xué)生和老師又是一對(duì)難以割舍的好“朋友”。日常教學(xué)中遇到學(xué)習(xí)勤奮的學(xué)生，那真是老師的幸福，可如果碰上調(diào)皮搗蛋、懶惰而又不聰明的孩子，就會(huì)影響正常的教學(xué)秩序，還會(huì)影響師生關(guān)系。那么，老師真的要跟這幫孩子“較勁”了。

一、面對(duì)三頭頑皮的“犟?！?/p>

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，本來(lái)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)就不扎實(shí)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不太好，加上高年級(jí)的知識(shí)難度比較大，我覺(jué)要搞好教學(xué)不太容易。同時(shí)，六年級(jí)的學(xué)生，有著對(duì)小學(xué)升中的美好期盼，卻又難以平復(fù)自己即將畢業(yè)的心情，因此情緒容易不穩(wěn)定，管理上必然很費(fèi)力氣?，F(xiàn)在，還真有這么三個(gè)孩子偏偏跟我“對(duì)著干”。這三個(gè)學(xué)生——小朗、小輝、小蔣（均為化名），可把我給難住了，讓我無(wú)計(jì)可施。他們?nèi)耸前嗌祥L(zhǎng)期的“老賴”，作業(yè)不愿意做，做了又不肯交，經(jīng)過(guò)多次說(shuō)教，還與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，可家長(zhǎng)也拿他們沒(méi)辦法，只能聽(tīng)之任之。我經(jīng)常跟他們說(shuō)：“老師從來(lái)沒(méi)有放棄你們，是你自己放棄了自己，讀書(shū)六年，最對(duì)不起的是你們的父母?！逼鋵?shí)這些道理孩子自己也明白，知道該努力認(rèn)真讀書(shū)，可成績(jī)老是跟不上，但又不肯花時(shí)間、花精力在學(xué)習(xí)上，加上老師的責(zé)備，父母的責(zé)怪，他們干脆不學(xué)了，有時(shí)上課還趴著睡覺(jué)……

開(kāi)始的時(shí)候，我自己也很著急，看著教學(xué)進(jìn)度一天一天地過(guò)去，他們落下的功課也越來(lái)越多，成績(jī)更是每況愈下，由原來(lái)的優(yōu)秀變成不優(yōu)秀，由合格變成不合格，最后他們還成為了“難兄難弟”。我自己想了很多辦法，包括課堂對(duì)他們的關(guān)注，課后的補(bǔ)課，可效果甚微，真讓我傷透了腦筋。

二、從書(shū)法中悟出真道理

世事處處藏玄機(jī)，只要你肯開(kāi)動(dòng)腦筋，辦法總是有的。當(dāng)我在欣賞毛澤東的書(shū)法時(shí)，終于想出了教育三頭“犟牛”的方法。

毛主席有名的游擊戰(zhàn)略：敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追。這句話使我靈光一閃，戰(zhàn)爭(zhēng)是如此，教育學(xué)生也可如此。

三人當(dāng)中，小蔣同學(xué)是最有學(xué)習(xí)意愿的，只是礙于“兄弟”的情面，不愿意全身心投入學(xué)習(xí)，但他是渴望學(xué)習(xí)，渴望進(jìn)步的，從他的眼神中，我讀懂了孩子的想法。因此，在課堂上我有意多關(guān)注他，很多問(wèn)題都讓他來(lái)解答，不管他能否答對(duì)，或者是否會(huì)解答，都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)。每次的作業(yè)，我也有意寫上對(duì)他的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，讓他感受老師對(duì)他的關(guān)注，讓他知道自己努力的方向。而對(duì)其他兩個(gè)學(xué)生，則“不理不睬”，但我也默默地關(guān)注他倆的變化。一個(gè)星期過(guò)去了，又一星期過(guò)去了，慢慢地發(fā)現(xiàn)，小蔣的作業(yè)開(kāi)始變得工整規(guī)范，清潔干凈，雖然正確率不太高，但最可喜的是，他的學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)始發(fā)生了改變……

三、采取“游點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)”，

實(shí)施逐個(gè)擊破

“游點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)”是毛主席在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)困難時(shí)期所提倡的重要戰(zhàn)略，面對(duì)敵強(qiáng)我弱的形勢(shì)，如果硬碰的話，只能是以卵擊石。把敵人分割成塊，既能削弱敵人的整體實(shí)力，又利于攻擊，實(shí)施逐個(gè)擊破，最終能夠消滅敵人，這實(shí)為上上之策。教育學(xué)生也能借鑒其中之道。小朗和小輝兩頭“?！保≥x的性格較為倔強(qiáng)，最愛(ài)跟我“對(duì)著干”，所以我把他放在最后才“處理”。小朗干什么事情都是橫沖直撞，人家說(shuō)什么他就干什么，對(duì)于作業(yè)，有時(shí)候給你亂填一通，但有時(shí)又很認(rèn)真，寫得工工整整。上課時(shí)，突然冒出一句，竟能說(shuō)出正確答案，讓我哭笑不得。我覺(jué)得，只要給他一點(diǎn)“甜頭”，他自然會(huì)跟著你走。所以，每次測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)他有所進(jìn)步，我都會(huì)在全班同學(xué)面前，給他獎(jiǎng)勵(lì)“小紅花”，讓他感到自己的進(jìn)步所帶來(lái)的是無(wú)比的快樂(lè)和自信，特別還在小輝的面前多次表?yè)P(yáng)小朗，以刺激他的“神經(jīng)”。把孩子的“小進(jìn)步”放大成“大優(yōu)點(diǎn)”，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果，對(duì)于這些調(diào)皮搗蛋的孩子，特別奏效。

四、“栓?！币v方法，

不要跟他們“真生氣”

小蔣和小朗同學(xué)已成功轉(zhuǎn)化，那小輝的轉(zhuǎn)化也不在話下。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的“拉鋸戰(zhàn)”，三人都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，數(shù)學(xué)期末考試成績(jī)?nèi)缦拢盒∈Y91.5分，小朗62分，小輝56分。對(duì)于小蔣，我覺(jué)得簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡，我教了他兩年數(shù)學(xué)，這是最好的一次了。整個(gè)學(xué)期從未合格的小朗，這次終于合格了，他也開(kāi)心地笑了，挺讓我感動(dòng)。而對(duì)于小輝，雖然還是不及格，但也考出了自己本學(xué)期的最好成績(jī)，我對(duì)他說(shuō)：“只要肯努力，下次一定能更好?！彼膊缓靡馑嫉剡B連點(diǎn)頭。教育是門藝術(shù)，面對(duì)“搗蛋鬼”，更要講究技術(shù)和技巧，我們每天都面對(duì)這群孩子，就要相信能把他們教育好、引導(dǎo)好。老教師常教導(dǎo)我要保持這種心態(tài)，教反復(fù)，反復(fù)教，總有一天能把“犟牛”馴得服服貼貼。

“兵捉賊”的游戲，學(xué)生最愛(ài)玩的，我想，老師也可以反其道而行。面對(duì)調(diào)皮搗蛋而又不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，不要跟他們“真生氣”，有時(shí)自己越是大動(dòng)肝火，他就越是跟你“對(duì)著干”，深吸一口氣，讓自己頭腦冷靜一下，想想辦法，只要你找對(duì)了，即使那是“一頭?！?，也會(huì)老老實(shí)實(shí)地跟著你走。

【何自棠，廣東省佛山市順德區(qū)樂(lè)從鎮(zhèn)勞村小學(xué)教師】

責(zé)任編輯/齊 欣