鄒韻 楊小高

摘 要：教師要針對(duì)中國(guó)民樂(lè)在高校學(xué)生中的影響力，讓學(xué)生了解弘揚(yáng)和加強(qiáng)民族音樂(lè)教育的重要性及緊迫性，并提出在高等學(xué)校加強(qiáng)民族教育，弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的一些改革措施和構(gòu)想。

關(guān)鍵詞：中國(guó)民樂(lè)；影響力；發(fā)展研究

我國(guó)是一個(gè)有著歷史悠久的文明古國(guó)，在漫長(zhǎng)的歲月中，我們的祖先為我們創(chuàng)造和留下了豐富多彩的民族音樂(lè)，它是我們民族文化的重要組成部分，也是先輩們?yōu)槲覀兞粝碌膶氋F財(cái)富。高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，它擔(dān)負(fù)著如何更好地提高大學(xué)生的民族音樂(lè)素養(yǎng)，更好地傳承和弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化的重要責(zé)任。為了深入了解中國(guó)民樂(lè)在高校學(xué)生中的影響力，我們收集了一些民樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)民樂(lè)信息，并對(duì)其歸類，然后經(jīng)過(guò)小組討論、分類整理、資源整合后，擬出一份具有一定代表性的調(diào)查問(wèn)卷。該問(wèn)卷于2010年7月至11月在榕本?？圃盒Ｏ嗬^發(fā)放，針對(duì)收回調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果進(jìn)行分析和研究，進(jìn)而提出了自己建設(shè)性的改革措施和構(gòu)想。

一、調(diào)查對(duì)象和內(nèi)容

（1）調(diào)查方法和對(duì)象。此次調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查法，隨機(jī)抽取各高校、各系、各專業(yè)的學(xué)生，總共發(fā)放問(wèn)卷1000份，共回收752份，回收率為75.2%。剔除無(wú)效問(wèn)卷后，參與統(tǒng)計(jì)的有效問(wèn)卷是737份，占回收問(wèn)卷98%，有效問(wèn)卷回收率為73.7%，調(diào)查對(duì)象的性別、專業(yè)具體情況如下。男：49%（362人），女：51%（390人）。其中，①大專教育如下：安全技術(shù)管理20人、工業(yè)分析與檢驗(yàn)20人、信息技術(shù)18人、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作23人、軟件技術(shù)25人、國(guó)際貿(mào)易21人。②本科教育如下：公共事業(yè)管理22人、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易26 人、漢語(yǔ)言文學(xué)26人、網(wǎng)絡(luò)工程24人、應(yīng)用心理學(xué)20人、環(huán)境學(xué)24人、物理學(xué)24人、歷史學(xué)26人、計(jì)算機(jī)信息與技術(shù)25人、廣告學(xué)24人、檔案管理26人、旅游管理24人、商務(wù)英語(yǔ)26人、市場(chǎng)營(yíng)銷24人、電氣工程與自動(dòng)化25人、工程管理26人、生物工程24人、數(shù)字媒體藝術(shù)22人、微電子學(xué)24人、車輛工程22人、園林樹(shù)木栽培學(xué)20人、3S技術(shù)24人、中獸醫(yī)學(xué)24人、中醫(yī)學(xué)25人、制藥工程24人。

（2）問(wèn)卷設(shè)計(jì)。本次調(diào)查旨在了解中國(guó)民樂(lè)在當(dāng)前高校學(xué)生中的影響力。除了被調(diào)查者的性別、專業(yè)等基本信息外，主要從學(xué)生對(duì)民樂(lè)的喜愛(ài)程度和對(duì)民樂(lè)知識(shí)的了解程度進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生對(duì)民樂(lè)的喜愛(ài)程度如下。①您喜歡的音樂(lè)類型是？流行57.4%，搖滾14%，古典12%，民樂(lè)7.1%，其他9.5%。②您一般通過(guò)何種渠道接觸民族音樂(lè)？電視：77%，報(bào)紙10%，課堂10%，其他3%。③假如學(xué)校開(kāi)展樂(lè)器培訓(xùn)，你會(huì)選擇何種樂(lè)器進(jìn)行學(xué)習(xí)？鋼琴：38%，小提琴：23%，二胡：9%，古箏：15%，其他：5%。④學(xué)校經(jīng)常組織開(kāi)展民族音樂(lè)活動(dòng)嗎？很少：68%，偶爾25%，幾乎沒(méi)有7%。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

在被調(diào)查者中，我們發(fā)現(xiàn) 57.4%的大學(xué)生偏好流行音樂(lè)，14%的大學(xué)生偏好搖滾音樂(lè)，12%偏好古典，其他占9.5%，而民族音樂(lè)僅占了7.1%。我們從這個(gè)數(shù)據(jù)不難看出：喜愛(ài)民族音樂(lè)的高校學(xué)生的比例還不及喜愛(ài)流行音樂(lè)人數(shù)的1/8。當(dāng)在問(wèn)及被調(diào)查者一般通過(guò)何種渠道接觸音樂(lè)時(shí)，有近77%的被調(diào)查者是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等主要傳播媒體了解到的，而通過(guò)報(bào)紙、書(shū)刊和課堂、老師接觸到音樂(lè)的被調(diào)查者均不到10%。因此，在這個(gè)流行音樂(lè)大量充斥于電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體的當(dāng)下，我們不得不為民族音樂(lè)的傳播而感到擔(dān)憂。在被問(wèn)及如果學(xué)校開(kāi)學(xué)習(xí)樂(lè)器培訓(xùn)課，會(huì)選擇何種樂(lè)器進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，38%的被調(diào)查者選擇了鋼琴，23%的被調(diào)查者選擇了小提琴，僅有24%的被調(diào)查者選擇民族樂(lè)器，剩下15%的被調(diào)查者選擇其他類。我們從這組數(shù)據(jù)不難看出，高校學(xué)生對(duì)西洋樂(lè)的喜愛(ài)程度已大大超過(guò)對(duì)民族樂(lè)器的喜愛(ài)程度。在隨后填寫(xiě)的原因一欄，我們發(fā)現(xiàn)，高校學(xué)生受各種主流傳播媒體影響，對(duì)西洋樂(lè)器有種莫名的向往感，甚至有部分學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)民族樂(lè)器產(chǎn)生了一種鄙棄感。

我們從以上調(diào)查結(jié)果不難得出：不少高校學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)都還抱有嗤之以鼻的態(tài)度，沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的重要性。造成這種現(xiàn)象的一個(gè)主要客觀因素——高校學(xué)生在日常生活中很難接觸、欣賞到民族音樂(lè)，除非是刻意去搜查，否則聽(tīng)到民族音樂(lè)的機(jī)會(huì)甚少。因此，導(dǎo)致目前高校學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的了解并不深，民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)在高校學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)中存在很大的提升空間。

大學(xué)生對(duì)民樂(lè)知識(shí)的了解情況如下。①您知道我國(guó)現(xiàn)今出土最早的樂(lè)器是？知道：53%（399人）、不知道：47%（353人）。②您知道《高山》《流水》是什么樂(lè)器的名曲嗎？知道：75%（564人）、不知道：25%（188人）。③您能否分辨在劉天華、蕭友梅、黃自、華彥均中誰(shuí)不是音樂(lè)教育家么？能：49%（368人）、不能：51%（384人）。④您能把下列作曲家與其作品搭配清楚嗎？能：42%（316人）、不能：58%（436人）。⑤您能把下列民樂(lè)作品與民族樂(lè)器搭配清楚嗎？能：38%（286人）、不能：62%（466人）。⑥您能立即說(shuō)出中國(guó)民樂(lè)中的經(jīng)典樂(lè)曲嗎？能：36%、不能：74%。

在以上調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，目前的大學(xué)生對(duì)于相對(duì)簡(jiǎn)單的民樂(lè)知識(shí)還是有所了解，在初高中的一些學(xué)科教育中涉及的音樂(lè)知識(shí)仍有一定印象，但那些涉及稍微深入?yún)s也很基礎(chǔ)的問(wèn)題，知道的高校學(xué)生數(shù)量就開(kāi)始明顯減少。有些學(xué)生甚至不知道劉天華、蕭友梅是何許人也，更不要說(shuō)其代表作品有哪些，有過(guò)什么成就。中國(guó)古代自儒家開(kāi)始，就重視教育，當(dāng)時(shí)的“六藝”（禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)）教育體系更是很好地概況了作為一名優(yōu)秀人才所必備的才能。而“樂(lè)”被排在了第二位，因此可見(jiàn)，樂(lè)的作用不是所有學(xué)科都能替代的。

三、調(diào)查的反思和構(gòu)想

在當(dāng)今的學(xué)校音樂(lè)教育中，民族音樂(lè)的教育和功能往往被忽視，學(xué)生很少接觸到民族音樂(lè)，對(duì)民族音樂(lè)的知識(shí)了解甚少，長(zhǎng)此以往，沒(méi)有青少年對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)和發(fā)揚(yáng)光大，民族音樂(lè)將會(huì)失去它存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，“發(fā)展民族音樂(lè)教育，提高民族音樂(lè)素養(yǎng)”顯得尤為重要。學(xué)校責(zé)無(wú)旁貸地成了弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化、振興民族音樂(lè)的主要陣地。在教學(xué)中發(fā)揮民族音樂(lè)教育的優(yōu)勢(shì)，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)民族意識(shí)，讓絢麗璀璨的民族音樂(lè)自立于世界之林，乃是當(dāng)前音樂(lè)教育工作的主要任務(wù)。筆者認(rèn)為，可以從以下幾點(diǎn)抓起。

（1）加強(qiáng)音樂(lè)欣賞，講求音樂(lè)欣賞課的教學(xué)效果。目前幾乎所有高校都開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課，但是教學(xué)效果不盡如人意。主要原因：一是教師本身的專業(yè)水平和人文素養(yǎng)有限；二是學(xué)生對(duì)音樂(lè)欣賞課認(rèn)識(shí)不足，容易拿學(xué)分，急功近利；三是授課教師對(duì)開(kāi)設(shè)音樂(lè)欣賞課的目的和重要性認(rèn)識(shí)不足等等。因此，在音樂(lè)欣賞課中，我們首先要選擇學(xué)生易于接受、喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀民族音樂(lè)作品讓學(xué)生欣賞。其次，教師應(yīng)把音樂(lè)欣賞課講得生動(dòng)有趣。教師在授課的過(guò)程中，要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力挖掘音樂(lè)作品的深刻內(nèi)涵的同時(shí)，還要講究教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)藝術(shù)的魅力，有意識(shí)地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最后，任課教師自身要充分認(rèn)識(shí)音樂(lè)欣賞課的重要意義，轉(zhuǎn)變教育理念，在提升自己專業(yè)水平的同時(shí)還應(yīng)該注意提升科學(xué)與人文知識(shí)的素養(yǎng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

（2）應(yīng)在學(xué)校電臺(tái)、宣傳欄、網(wǎng)站開(kāi)設(shè)固定的欄目。有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行音樂(lè)講座、音樂(lè)視聽(tīng)、音樂(lè)鑒賞、音樂(lè)知識(shí)的宣傳，這種知識(shí)性、系統(tǒng)性的介紹，對(duì)普及和提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)大有益處。在學(xué)校廣播電臺(tái)有計(jì)劃地每天播放一至兩小時(shí)的民族音樂(lè)，讓學(xué)生在課余生活中自覺(jué)接受音樂(lè)的熏陶，陶冶他們的性情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)；在宣傳欄上有針對(duì)性地介紹民族音樂(lè)，讓學(xué)生了解民族音樂(lè)的無(wú)窮魅力；在網(wǎng)站開(kāi)辟民族音樂(lè)知識(shí)和名曲視聽(tīng)專欄，讓學(xué)生在感受和體驗(yàn)民族音樂(lè)中，身心愉悅，和諧健康。還可開(kāi)展一些有獎(jiǎng)音樂(lè)知識(shí)競(jìng)賽，舉辦“免費(fèi)音樂(lè)課堂”活動(dòng)，有條件的學(xué)?？梢栽O(shè)立民樂(lè)資料信息庫(kù)，通過(guò)民樂(lè)書(shū)籍、音像、視頻、曲庫(kù)來(lái)滿足廣大音樂(lè)愛(ài)好者的要求。

（3）組建民樂(lè)隊(duì)或興趣小組。在高校校園組建民樂(lè)隊(duì)或成立各種樂(lè)器學(xué)習(xí)興趣小組，不僅能有效地繁榮校園文化，而且對(duì)普及民族音樂(lè)和提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)有著巨大的作用。把具有一定音樂(lè)技能的學(xué)生組合起來(lái)，通過(guò)老師的指導(dǎo)和學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)際演奏技能，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而吸引更多的同學(xué)加入到樂(lè)隊(duì)中來(lái)。對(duì)沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)的同學(xué)，可以成立音樂(lè)興趣小組，采取集體學(xué)習(xí)為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔的方法，以及講座與排練相結(jié)合的培訓(xùn)形式開(kāi)展訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些較易入手的民族樂(lè)器，例如豎笛、葫蘆絲、古箏等。這些樂(lè)器價(jià)位不高，且易掌握，學(xué)生們可以在學(xué)習(xí)樂(lè)器的過(guò)程中，加深對(duì)民族音樂(lè)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。

（4）經(jīng)常性地開(kāi)展民樂(lè)活動(dòng)。由于民樂(lè)隊(duì)的隊(duì)員來(lái)自全校各個(gè)班級(jí)，這種廣泛的參與性將起到以點(diǎn)帶面的效果，不僅使班里的孩子了解民族音樂(lè)，還可以使他們的家長(zhǎng)和周圍的朋友都認(rèn)識(shí)民樂(lè)，熱愛(ài)民樂(lè)。我們不僅可以在校內(nèi)舉辦小型的民樂(lè)活動(dòng)，還可以把民樂(lè)隊(duì)帶進(jìn)社區(qū)，帶進(jìn)其他的兄弟高校進(jìn)行公開(kāi)巡演。這些交流活動(dòng)不僅能豐富樂(lè)隊(duì)學(xué)生的課余文化生活，還能使更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)民族音樂(lè)，了解民族樂(lè)器。這樣進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)民族樂(lè)器的興趣，也弘揚(yáng)了民族音樂(lè)文化，又使學(xué)校增添了一個(gè)特色品牌項(xiàng)目，更讓學(xué)生們對(duì)每種常見(jiàn)的民族樂(lè)器有了切身了解，加深了其腦海中的印象，增長(zhǎng)了新的知識(shí)，這些都是其他手段無(wú)法達(dá)到的效果。此外，還可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織學(xué)生去聽(tīng)高雅音樂(lè)會(huì)，或邀請(qǐng)民樂(lè)專業(yè)團(tuán)體到學(xué)校演出，也可以請(qǐng)一些專家名人到學(xué)校開(kāi)音樂(lè)講座。通過(guò)“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性，開(kāi)拓他們的視野，為他們興趣的培養(yǎng)、審美鑒賞力的提高進(jìn)行長(zhǎng)期有效的現(xiàn)場(chǎng)教育。

（1.作者系閩江學(xué)院音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)學(xué)專業(yè)學(xué)生，2. 作者系閩江學(xué)院音樂(lè)學(xué)院副教授）