楊帆

寫一份評語不算難，難的是寫出一份真實(shí)生動(dòng)、飽含激勵(lì)與情感并具有一定個(gè)性的評語。我一直在努力，希望用真心與真情寫下的評語在學(xué)生心中開出一朵美麗的花，更愿花的香味溫暖他們的情懷，芬芳他們的心靈。

給姓名穿上美麗的衣裳。姓名雖然只是一個(gè)人的代號，但也是每一位家長的精心選擇，往往或富含溫馨的祝福和深刻的含義，或寄予了美好的愿望。對名字的重視實(shí)際上代表了對一個(gè)人的尊重。為學(xué)生寫評語時(shí)，如能結(jié)合姓名的特點(diǎn)，并寓以一定的深意，往往能收到意想不到的效果。給姓名穿上一件漂亮的外衣吧，它會(huì)令你的評語熠熠生輝。例如，王靜：學(xué)習(xí)委員，做事踏實(shí)穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮努力，樂于助人。

評語：你能在喧鬧的環(huán)境中靜心讀書，這是一種境界，頗有當(dāng)年董仲舒“三年不窺園”靜修學(xué)習(xí)最終成為一代儒學(xué)大師的風(fēng)范；你遇事不亂，鎮(zhèn)定自若，沉著冷靜地應(yīng)對一切，有如諸葛孔明當(dāng)年在大軍壓境時(shí)臨危不懼，泰然自若穩(wěn)坐城樓嚇退司馬百萬軍隊(duì)的從容……愿“靜”伴你成長，助你成功?！胺堑礋o以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”這是你的追求，也是我的祝愿。

張冬梅：一位普通學(xué)生，但做事認(rèn)真，有一股不達(dá)目的不罷休的毅力和韌性。

評語：萬里冰封的冬天，唯“梅花”不畏嚴(yán)寒，頂雪開放，傲視群芳，越是風(fēng)欺雪壓，花開得越精神、越秀氣。相信你憑借這種精神能攀上勝利的巔峰，到達(dá)成功的頂點(diǎn)。

亮特長展示獨(dú)特的風(fēng)采。每位學(xué)生都有獨(dú)特之處，班主任要抓住學(xué)生的特點(diǎn)，在評語中展示學(xué)生的風(fēng)采，讓學(xué)生揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。每一位充滿個(gè)性的學(xué)生都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，每一次美麗展示的經(jīng)歷都是一次精神洗禮。例如，蔣同學(xué)：生性好動(dòng)，上課老是開小差，作業(yè)經(jīng)常潦草應(yīng)付；但他善于長跑，在冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽中一舉奪冠。

評語：踏上跑道是一種選擇，離開起點(diǎn)是一種勇氣，馳騁賽場是一種勝利。你把汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵；你把歡笑留在賽場，為班級爭光你最棒。你用執(zhí)著書寫著永不服輸，你用奮斗譜寫著我定成功。愿你在以后的人生道路上似駿馬、似離弦的箭，跑吧，追吧，你比虎猛比豹強(qiáng)，我們一起為你加油！加油！加油！

抓契機(jī)激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力。俗話說：認(rèn)可、贊美和鼓勵(lì)，能使白癡變天才，否定、批評和諷刺，可使天才成白癡。人無完人，我們要善于抓住契機(jī)，鼓勵(lì)和賞識(shí)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。例如，賴琪琪：英語課代表，勤奮好學(xué)，禮貌待人。開學(xué)后的一段時(shí)間，她困惑于男女同學(xué)的情感，數(shù)學(xué)單元檢測成績很不理想，為此她曾傷心痛苦過。經(jīng)過我的疏導(dǎo)和她自己的勤奮努力，期中考試成績上升明顯，數(shù)學(xué)提升很快。

評語：一分勞動(dòng)一分收獲。你的進(jìn)步正是這句話的最好詮釋。天助自助者，只有自己激勵(lì)自己，自己給自己定好位，調(diào)整好自己的心態(tài)和目標(biāo)，才會(huì)有更大的進(jìn)步。希望你能再接再厲，勇往直前！

這樣的評語，就像一盞明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路；又如冬日的太陽，給人帶來久違的溫暖。