趙首彩

〔關(guān)鍵詞〕 網(wǎng)絡(luò)；大學(xué)生；負(fù)面效應(yīng)；應(yīng)對(duì)策略；判斷力；

主體意識(shí)

〔中圖分類號(hào)〕 G711 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）23—0053—01

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的遍及，網(wǎng)絡(luò)信息開啟了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐領(lǐng)域。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用者中最活躍的群體，一方面利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息，另一方面遭受網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面效應(yīng)的影響。

一、負(fù)面效應(yīng)

1.網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生上網(wǎng)成癮。學(xué)校管理模式的轉(zhuǎn)變和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)水平的提高，為大學(xué)生上網(wǎng)提供了便利。校園周邊的網(wǎng)吧大量開設(shè)，為一部分缺乏自我約束力、容易放縱自己行為的學(xué)生，提供了上網(wǎng)的便利，從而導(dǎo)致其無節(jié)制地上網(wǎng)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成依賴，甚至上網(wǎng)成癮不能自制。在抽樣調(diào)查的200名大學(xué)生中發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)成癮率為15%，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴感不斷增加，從上網(wǎng)行為中獲得愉快和滿足，下網(wǎng)后感覺不快甚至心神不寧。

2.網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生的辨別力、判斷力面臨挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的信息系統(tǒng)，拓展了大學(xué)生獲取信息的渠道，使大學(xué)生接觸的信息面更寬、觀點(diǎn)更多。面對(duì)信息海洋的沖擊，一些大學(xué)生失去甄別、判斷的能力，或迷茫無助、無所適從，或沖動(dòng)盲目、隨意選擇。

3.網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)、道德觀念產(chǎn)生負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)的信息控制和過濾技術(shù)還相對(duì)滯后，為大學(xué)生提供豐富多彩的信息的同時(shí)，也帶來大量的污染信息。尤其有些網(wǎng)吧在經(jīng)營(yíng)中疏于管理，管理人員缺乏必要的專業(yè)技術(shù)、法律意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，使得進(jìn)入網(wǎng)吧的大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸到淫穢色情網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)游戲等。大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成中，對(duì)外界的誘惑通常無法抗拒，這在一定程度上影響他們的思想、道德觀念。

4.網(wǎng)絡(luò)讓大學(xué)生的自我意識(shí)能力面臨退化的危險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)有其自身的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，它對(duì)大學(xué)生的自我意識(shí)的影響是空前的。它在使大學(xué)生自我意識(shí)得到長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí)，又使其面臨退化的危險(xiǎn)，主要表現(xiàn)在：①現(xiàn)實(shí)人際交往能力退化。②思維能力的匱乏。③實(shí)踐能力的退化。

5.過分依賴網(wǎng)絡(luò)的部分大學(xué)生喪失主體意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)生存方式的形成使大學(xué)生進(jìn)一步依賴網(wǎng)絡(luò)、受制于網(wǎng)絡(luò)，甚至達(dá)到了沒有網(wǎng)絡(luò)就無法生活的程度。目前許多大學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)看成萬能之源，將自己的需要依附于網(wǎng)絡(luò)、順從于網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)網(wǎng)上的親密關(guān)系終結(jié)或找不到自己需要的資源時(shí)，則產(chǎn)生被毀滅的無助的感受。

6.網(wǎng)絡(luò)使部分大學(xué)生在校求學(xué)機(jī)會(huì)受到?jīng)_擊。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，既開闊了大學(xué)生的視野，使他們享受到高科技帶來的前所未有的便利和豐富生活，也使他們?cè)诓恢挥X中受到了沖擊。調(diào)查顯示：近幾年高校在對(duì)學(xué)生做退學(xué)警告、退學(xué)試讀、退學(xué)等處分中，有近86%的學(xué)生是因過度迷戀網(wǎng)絡(luò)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降，有1/3的學(xué)生是因無節(jié)制上網(wǎng)導(dǎo)致課程不及格而重修，有3.6%的學(xué)生是因網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢而被退學(xué)。

二、加強(qiáng)思想教育、培養(yǎng)主體意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)負(fù)面效應(yīng)已成為廣大教育工作者、政府和社會(huì)所面對(duì)的一個(gè)新的課題，也是高校大學(xué)生思想政治教育工作者所面臨的一項(xiàng)重要課題。筆者認(rèn)為，加強(qiáng)大學(xué)生思想教育、培養(yǎng)大學(xué)生主體意識(shí)是關(guān)鍵。

在信息網(wǎng)絡(luò)條件下，人的主體性發(fā)展的態(tài)勢(shì)是提升與危機(jī)并存、增強(qiáng)與困境同在的，但提升和增強(qiáng)是主流。因此，思想政治教育要注意尊重和保障大學(xué)生的主體地位和自我意識(shí)，培養(yǎng)和造就時(shí)代所需要的人才，著力培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的主體價(jià)值和主體能力，戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己所造成的困境和危機(jī)。

1.正視網(wǎng)絡(luò)的雙重影響，切實(shí)自覺地提升自己的主體地位。要使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到接受思想政治教育，不只是服從或適應(yīng)特定社會(huì)所要求的思想政治規(guī)定或規(guī)則的行為，還包括在面臨不同規(guī)則和行為時(shí)的主動(dòng)選擇。使大學(xué)生提高和發(fā)展他們的能動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性，使他們具有自我教育、自我管理和自我完善的能力。

2.在教育實(shí)踐中弘揚(yáng)大學(xué)生的主體價(jià)值，培養(yǎng)主體能力的自覺和完善。我們知道，只有通過實(shí)踐，人本身才能得到真正全面、自由的發(fā)展，才能真正證明和認(rèn)識(shí)自己的主體性。因此，實(shí)踐是實(shí)行主體意識(shí)教育的重要途徑之一。要讓大學(xué)生投身社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中提高主體意識(shí)、培養(yǎng)主體人格，做一個(gè)勇于創(chuàng)新生活、敢于追求幸福、能夠負(fù)責(zé)任的社會(huì)人。

?? 編輯：馬德佳