楊海月

在實(shí)施教育現(xiàn)代化的今天，多媒體在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面扮演著越來(lái)越重要的角色，多媒體走進(jìn)課堂顯示了巨大的魅力，它能夠?qū)崿F(xiàn)視頻、音頻的結(jié)合，通過(guò)千變?nèi)f化的畫(huà)面，給學(xué)生大腦皮層以大量信息的“刺激—反應(yīng)—強(qiáng)化”，達(dá)到其他教學(xué)媒體難以達(dá)到的效果。創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，充分發(fā)揮其視聽(tīng)作用，可促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，對(duì)全面素質(zhì)教育、深化教育教學(xué)改革起著巨大的促進(jìn)作用。

一、運(yùn)用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲。

配合生物教材內(nèi)容，利用電教媒體演示畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新想象，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)綄W(xué)越愛(ài)學(xué)。運(yùn)用多媒體，創(chuàng)設(shè)情境或使抽象的內(nèi)容具體化，可以喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體把生物文字所描繪的情境直觀形象、逼真地展現(xiàn)出來(lái)，能把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上去領(lǐng)略生物世界的精彩，從而誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在生物教學(xué)中，在教學(xué)《動(dòng)物的行為》這節(jié)課時(shí)，我利用多媒體播放一段視頻，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，明確了學(xué)習(xí)目的，進(jìn)而把注意力集中到所學(xué)的內(nèi)容上來(lái)，在課堂上進(jìn)行主動(dòng)探究，為建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)造了良好的氛圍。

二、運(yùn)用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

為了把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生迅速感知教材，可以利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種直觀教學(xué)的情境。多媒體組合教學(xué)，不僅能延伸學(xué)生們的眼，還能延伸學(xué)生們的耳，甚至能延伸學(xué)生們的腦，是優(yōu)化生物課堂教學(xué)的好手段。觀察是人們認(rèn)識(shí)事物、增長(zhǎng)知識(shí)的前提，是智力發(fā)展的基礎(chǔ)。利用多媒體的形、聲、光、色能將抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、直觀化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察中把握事物的內(nèi)在及本質(zhì)，獲得豐富的間接經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)思路，增強(qiáng)教學(xué)效果，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。通過(guò)多媒體課件演示可以形象地展示出《血液循環(huán)》的途徑，學(xué)生通過(guò)仔細(xì)地觀察，能更好地理解體循環(huán)和肺循環(huán)的具體途徑，以及在血液循環(huán)過(guò)程中血液發(fā)生的變化，對(duì)掌握知識(shí)有很大的幫助。

三、運(yùn)用多媒體，增強(qiáng)學(xué)生的理解能力。

理解是運(yùn)用個(gè)體已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)事物的種種聯(lián)系和關(guān)系，直至認(rèn)識(shí)其本質(zhì)和規(guī)律的一種逐步深入的思維活動(dòng)?？梢?jiàn)，理解是以豐富的感性材料為物質(zhì)基礎(chǔ)的思維活動(dòng)。多媒體直觀形象、圖文并茂、音像一體，使學(xué)生的多種感官同時(shí)參與到認(rèn)識(shí)活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)多種渠道獲得知識(shí)的各種信息，在這一過(guò)程中學(xué)生能加深對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)智力的發(fā)展。

使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，有利于教師更好地分析、理解教材。學(xué)生在用多媒體進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)，可以很好地培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。心理學(xué)研究指出，認(rèn)知是與人的情感活動(dòng)緊密聯(lián)系的，多媒體教學(xué)直觀形象，在創(chuàng)設(shè)情境、吸引學(xué)生注意力、激發(fā)情感等方面具有獨(dú)特的作用，有利于學(xué)生入情入境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如遺傳規(guī)律中等位基因和非等位基因之間的知識(shí)是微觀的、動(dòng)態(tài)變化的，且肉眼難以觀察，因此是教學(xué)難點(diǎn)。運(yùn)用多媒體動(dòng)畫(huà)技術(shù)，完全能夠模擬原始生殖細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，等位基因隨同源染色體的彼此分離而分離，又隨非同源染色體自由組合而組合的動(dòng)態(tài)變化和產(chǎn)生配子的種類(lèi)及比例，化靜為動(dòng)，化微觀為宏觀，化抽象的想象為具體的圖像，輕而易舉地達(dá)到突破難點(diǎn)、加深理解、方便記憶的教學(xué)目的。

四、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，化難為易，突破教學(xué)重難點(diǎn)。

應(yīng)用多媒體手段是改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的有效措施，是提高學(xué)生整體素質(zhì)的有效手段。運(yùn)用多媒體手段關(guān)鍵要恰當(dāng)，既要用在教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)處，又用在學(xué)生思維與轉(zhuǎn)折處。

多媒體教學(xué)有著神奇而獨(dú)特的作用。首先，多媒體教學(xué)可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，多媒體功能強(qiáng)大，可以運(yùn)用圖像、聲音、顏色、特技等多種方式把知識(shí)展現(xiàn)給學(xué)生，既具有直觀、形象、生動(dòng)的特點(diǎn)，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官同時(shí)參與學(xué)習(xí)，便于學(xué)生理解知識(shí)，并能留下深刻印象。因此，我們要讓多媒體手段走進(jìn)學(xué)生生活，為教育服務(wù)。

在教學(xué)中應(yīng)用多媒體能克服傳統(tǒng)教學(xué)模式簡(jiǎn)單、枯燥、教具、掛圖局限性大等缺點(diǎn)，使教學(xué)手段豐富，教學(xué)形式多樣，教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)，對(duì)教學(xué)效果的增強(qiáng)可起到促進(jìn)的作用。計(jì)算機(jī)是人腦思維活動(dòng)的模擬，是人腦的延伸，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、掌握，符合現(xiàn)代化教學(xué)規(guī)律的要求。如“尿的形成和排出”這一章節(jié)的重點(diǎn)是尿形成的過(guò)程，難點(diǎn)是如何理解尿的形成和排出的這一過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中我首先播放尿的形成的動(dòng)態(tài)視頻，給學(xué)生以視覺(jué)沖擊，讓學(xué)生有大體的、初步的了解。然后分步講解腎單位，重點(diǎn)講解尿的形成是由于腎小囊的過(guò)濾和腎小管的重吸收，邊講邊重放視頻，讓學(xué)生深入理解。

多媒體教學(xué)可增強(qiáng)視聽(tīng)效果。人的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)是接受信息的主要渠道，獲得的信息量最大。多媒體教學(xué)有利于信息傳遞和對(duì)信息的接受、記憶。教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)發(fā)揮學(xué)生的想象力，使學(xué)生的心理活動(dòng)處于積極狀態(tài)。教學(xué)中一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象因受時(shí)空的制約，無(wú)法讓學(xué)生親眼看見(jiàn)，一些微觀的事物和微小的變化無(wú)法通過(guò)儀器設(shè)備讓學(xué)生進(jìn)行觀察，這些都是課堂教學(xué)的難點(diǎn)。運(yùn)用多媒體，使教學(xué)形象生動(dòng)、內(nèi)容豐滿、具體直觀、感染力強(qiáng)，使學(xué)生看到事物的運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化。學(xué)生通過(guò)視、聽(tīng)充分感知原先較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生從具體到抽象的認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

總之，在生物教學(xué)中，運(yùn)用多媒體不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的觀察能力和理解能力，而且可以陶冶學(xué)生的情操，從而塑造學(xué)生的靈魂，更能促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有利于全面提高學(xué)生的生物水平。教師要熟練使用多媒體輔助教學(xué)，必須有創(chuàng)新精神、科研意識(shí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念和不斷進(jìn)取的精神，為培養(yǎng)生物科技人才作出更大的貢獻(xiàn)。