伍亞泰

摘要： 高校學(xué)生科技社團(tuán)在促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高學(xué)生創(chuàng)新能力等方面發(fā)揮了重要的作用，是當(dāng)今各高校的工作重點(diǎn)。本文分析了大學(xué)生科技社團(tuán)的功能、現(xiàn)狀和存在的一些主要問(wèn)題，并就如何進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生科技社團(tuán)在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中作用提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生科技社團(tuán)學(xué)風(fēng)建設(shè)人才培養(yǎng)

高校是高素質(zhì)人才的培養(yǎng)場(chǎng)所，是高層次、高水平和有創(chuàng)新能力人才的培育基地，而高校學(xué)生科技社團(tuán)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力人才的重要渠道，是素質(zhì)教育的有效載體。它營(yíng)造了校園科技文化的氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，促進(jìn)了高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高了學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)新能力，是一條大學(xué)生成長(zhǎng)成才的新通道，是當(dāng)今各高校的工作重點(diǎn)。因此，加強(qiáng)高校大學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)，在加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面發(fā)揮著重要作用，對(duì)培養(yǎng)21世紀(jì)創(chuàng)新型高素質(zhì)人才，推進(jìn)國(guó)家人才戰(zhàn)略有著重大的意義。

一、大學(xué)生科技社團(tuán)的概念和功能

1.大學(xué)生科技社團(tuán)的概念。

學(xué)生科技社團(tuán)是指高校內(nèi)由一群有志于某一學(xué)科、專業(yè)或某一方向研究的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣自愿組織而成的學(xué)生群眾性團(tuán)體，其目的是加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高實(shí)踐動(dòng)手能力。隨著高等教育改革的不斷深入，學(xué)生科技社團(tuán)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、營(yíng)造濃厚的校園學(xué)術(shù)氛圍、促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展等方面的作用已經(jīng)越來(lái)越大，大力發(fā)展高校學(xué)生科技社團(tuán)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2.大學(xué)生科技社團(tuán)的功能。

（1）夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生科技社團(tuán)是重要的第二課堂，通過(guò)開(kāi)展各種形式的學(xué)術(shù)活動(dòng)，大學(xué)生可以鞏固、延續(xù)、補(bǔ)充第一課堂所學(xué)的知識(shí)，有效地完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)素養(yǎng)，為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建交流平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)科交叉。由于學(xué)生科技社團(tuán)是以大學(xué)生依據(jù)對(duì)專業(yè)的興趣而建立的，因此，學(xué)生科技社團(tuán)的組建不受學(xué)生系別、專業(yè)和年級(jí)的限制，不同學(xué)科之間的相互交叉、相互滲透，容易讓思維活躍的大學(xué)生碰撞出創(chuàng)新的火花。

（3）推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化，提高實(shí)踐能力。學(xué)生科技社團(tuán)將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展實(shí)踐與服務(wù)活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，為同學(xué)們接觸社會(huì)、了解社會(huì)需求提供了平臺(tái)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造欲望，也為大學(xué)生將創(chuàng)新想法付諸實(shí)踐提供了必要的人力和物力。

二、大學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的主要問(wèn)題

1.大學(xué)生科技社團(tuán)的現(xiàn)狀。

在眾多的社團(tuán)組織中，科技社團(tuán)有著鮮明的特色和蓬勃的生機(jī)與活力，尤其是根植于高校濃郁的文化、科研氛圍中，科技社團(tuán)更有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論是在專業(yè)知識(shí)還是科普推廣和思想政治教育方面都有著突出的作用。但是，由于目前高校社團(tuán)普遍存在的管理體制不完善，內(nèi)部管理機(jī)制不得力，活動(dòng)效果難到位，社團(tuán)文化難以傳承等共性問(wèn)題，加上還有科技社團(tuán)特有的難以解決的問(wèn)題，以致它應(yīng)有的功能未能很好地顯示出來(lái)。

2.目前學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)存在的主要問(wèn)題。

（1）缺乏專業(yè)的指導(dǎo)老師?？萍忌鐖F(tuán)的活動(dòng)是以科研活動(dòng)為主的，較高的專業(yè)要求和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性都要求此類社團(tuán)必須配備專業(yè)型、科研型的指導(dǎo)老師，而學(xué)校團(tuán)委的老師一般很難直接擔(dān)任和直接提供這樣的專門指導(dǎo)老師，同時(shí)學(xué)校沒(méi)有給科研型社團(tuán)聘請(qǐng)專門指導(dǎo)老師的相關(guān)機(jī)制，學(xué)校團(tuán)委更是難以操作，如此，科技社團(tuán)的發(fā)展很難得到富有針對(duì)性的指導(dǎo)，使社團(tuán)成長(zhǎng)和成果的取得存在不小的障礙。

（2）科研經(jīng)費(fèi)和場(chǎng)所難以得到保障?？萍忌鐖F(tuán)需要更多的資金和精力的投入，還有充足的科研設(shè)備和空間保證科研活動(dòng)的順利開(kāi)展，原本就不充裕的社團(tuán)資源和資金很難滿足工作的需求。

（3）社團(tuán)成員低年級(jí)化。現(xiàn)在參加社團(tuán)的學(xué)生普遍是低年級(jí)的學(xué)生，這對(duì)科研教育教學(xué)型的社團(tuán)產(chǎn)生了很大的不利影響。雖然說(shuō)這種情況在廣大的社團(tuán)中是較普遍的，但是在科研型社團(tuán)中的影響卻更大，科研型的活動(dòng)需要堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識(shí)作為基礎(chǔ)，需要豐富的經(jīng)驗(yàn)維持社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，從某種程度上說(shuō)正是“低年級(jí)化”是造成社團(tuán)“迅速衰敗”的最重要的原因之一。

三、大學(xué)生科技社團(tuán)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的路徑和方法

1.堅(jiān)持正確導(dǎo)向，促使學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)結(jié)合。大學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)根本上要服務(wù)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的互動(dòng)。創(chuàng)造條件組建有利于學(xué)生自身素質(zhì)提高和全面發(fā)展的科技社團(tuán)。發(fā)揮指導(dǎo)老師的作用，圍繞學(xué)生專業(yè)特色創(chuàng)建一些理論型社團(tuán)、科研型社團(tuán)，將德智體美等智力因素和非智力因素作為社團(tuán)活動(dòng)考核的指標(biāo)，在社團(tuán)建設(shè)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，以此推動(dòng)全校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。

2.開(kāi)展豐富的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)生科技類社團(tuán)要圍繞專業(yè)學(xué)習(xí)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如學(xué)術(shù)報(bào)告、科技競(jìng)賽等，將第一課堂的專業(yè)學(xué)習(xí)與第二課堂的學(xué)術(shù)提升連接起來(lái)，以此開(kāi)闊學(xué)生視野，提高學(xué)生專業(yè)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，推動(dòng)形成熱愛(ài)科學(xué)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

3.搭建社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新人才培養(yǎng)。從活動(dòng)內(nèi)容看，學(xué)術(shù)類社團(tuán)可以為會(huì)員提供專業(yè)理論學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐的平臺(tái)，能通過(guò)學(xué)術(shù)講座、專題討論、發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)引導(dǎo)會(huì)員加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解、拓寬學(xué)生專業(yè)知識(shí)面；從活動(dòng)范圍看，社團(tuán)的社會(huì)化發(fā)展趨勢(shì)決定了社團(tuán)活動(dòng)范圍由社團(tuán)內(nèi)部向校園向社會(huì)拓寬，有助于學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)、關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)的習(xí)慣，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐中運(yùn)用理論的同時(shí)又挑戰(zhàn)理論；從工作方式看，社團(tuán)的商業(yè)化趨勢(shì)推動(dòng)了社團(tuán)與企業(yè)的合作。為爭(zhēng)取企業(yè)經(jīng)費(fèi)支持，社團(tuán)必須考慮企業(yè)的需求，以會(huì)員自身的智力與文化優(yōu)勢(shì)服務(wù)企業(yè)。社團(tuán)圍繞企業(yè)與自身發(fā)展所設(shè)計(jì)的活動(dòng)有助于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新靈感，提升大學(xué)生的創(chuàng)新水平。

四、如何充分發(fā)揮學(xué)生科技社團(tuán)在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中作用

1.加強(qiáng)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，形成合力。社團(tuán)作為素質(zhì)教育的有效途徑為高校所重視，但由于沒(méi)有真正的制度保障，各類社團(tuán)仍不同程度地存在教育主體缺位現(xiàn)象。學(xué)生科技社團(tuán)建設(shè)中教學(xué)相關(guān)部門的缺位間接導(dǎo)致了活動(dòng)的盲目性與低水平。因此，高校要努力創(chuàng)建教學(xué)相關(guān)部門支持科技社團(tuán)發(fā)展的有利環(huán)境，發(fā)揮教務(wù)部門與學(xué)院在學(xué)生第二課堂中的應(yīng)有作用。其中前者可以通過(guò)建立評(píng)價(jià)機(jī)制從制度上鼓勵(lì)教師參與社團(tuán)活動(dòng)、解決場(chǎng)地等困難，后者則可以解決指導(dǎo)教師人員配備與協(xié)調(diào)問(wèn)題。

2.加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，制定合理的社團(tuán)指導(dǎo)老師管理制度。對(duì)科技社團(tuán)的指導(dǎo)工作，實(shí)行“分級(jí)管理、掛靠院系”的管理方式。社團(tuán)依據(jù)自身的意愿選擇掛靠院系，與某一專業(yè)相關(guān)的社團(tuán)就可以選擇掛靠設(shè)置該相關(guān)專業(yè)的院系，也就有了易于邀請(qǐng)專門的指導(dǎo)老師的可能性。同時(shí)，學(xué)校、學(xué)院應(yīng)根據(jù)具體情況，制定出合理有效的社團(tuán)指導(dǎo)老師管理制度。尤其對(duì)于專業(yè)指導(dǎo)老師的聘任，社團(tuán)可自主或委托學(xué)校在校內(nèi)外聘任指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神和與社團(tuán)性質(zhì)相關(guān)的專業(yè)特長(zhǎng)，其資格應(yīng)受到學(xué)校、學(xué)院的審查。學(xué)校應(yīng)明確指導(dǎo)老師職責(zé)和要求，嚴(yán)格進(jìn)行考核，確保指導(dǎo)老師能夠?qū)ι鐖F(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行具體指導(dǎo)。

3.豐富科技社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高實(shí)踐的時(shí)效性和科研的創(chuàng)新性?？萍忌鐖F(tuán)應(yīng)在結(jié)合自身特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提高實(shí)踐與科研的能力。此外，應(yīng)借助專業(yè)指導(dǎo)老師的幫助，參與指導(dǎo)老師的課題研究，力所能及地進(jìn)行課題資料收集、課題調(diào)研等工作，以此鍛煉科研能力。專業(yè)素養(yǎng)高的成員還可在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，申報(bào)大學(xué)生科研創(chuàng)新計(jì)劃、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生系列科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽等項(xiàng)目，由此在社團(tuán)內(nèi)形成科研團(tuán)隊(duì)，建設(shè)科學(xué)、合理的科研梯隊(duì)，提高成員的實(shí)踐能力與科研能力。

4.健全學(xué)生科技社團(tuán)的組建和內(nèi)部管理機(jī)制。在社團(tuán)的自我管理、自我教育與自我服務(wù)三大功能中，科學(xué)的自我管理是實(shí)現(xiàn)自我教育與自我服務(wù)的有效途徑。針對(duì)目前社團(tuán)存在的生命力弱、發(fā)展不穩(wěn)定等特點(diǎn)，要從管理上尋找突破口。社團(tuán)的籌建、內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置、領(lǐng)導(dǎo)人的產(chǎn)生、管理制度的健全、活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、活動(dòng)方案的得出等，均要充分體現(xiàn)學(xué)生在社團(tuán)中的自我管理職能。做到在制度方面確保社團(tuán)各個(gè)部門正常運(yùn)轉(zhuǎn)，在人員管理方面調(diào)動(dòng)廣大會(huì)員的積極性，在活動(dòng)管理方面形成常規(guī)性活動(dòng)、特色活動(dòng)等有層次的活動(dòng)體系。

五、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生社團(tuán)是未來(lái)高校思想政治教育和校園文化建設(shè)中的主力軍，而科技社團(tuán)在中間則扮演著特殊而重要的角色。加強(qiáng)學(xué)生科技社團(tuán)的建設(shè)和管理，充分挖掘大學(xué)生科技社團(tuán)的潛力，大學(xué)生科技社團(tuán)就會(huì)成為推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

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