方憲生

常聽到做父母的抱怨：現(xiàn)在的孩子太大手大腳了!這也難怪，對于工薪階層的普通父母來說，孩子在各種誘惑下，有無窮無盡的消費(fèi)，的確是讓人望而卻步。所以，正確地培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子進(jìn)行消費(fèi)，使他逐漸形成正確的消費(fèi)觀，實(shí)在是個(gè)重要的問題。在這一點(diǎn)上，我認(rèn)為我父母的做法不無道理，所以寫下來與現(xiàn)代的爸媽們共享。

我出生在上世紀(jì)的60年代初，物質(zhì)的匱乏自不待言。我的家庭屬于中等偏上生活水平，生活與一般家庭相比，可能略好些，與富戶人家相比，當(dāng)然是等而下之了。但父親認(rèn)為，對孩子來說，必須最大限度地滿足其營養(yǎng)要求，不能讓“革命的本錢從一開始就虧損。因而，盡管家境比較困難，始終沒有斷了我的牛奶和雞蛋。但同時(shí)，父母對與牛奶、雞蛋一起灌輸給我的消費(fèi)觀，也是無條件滿足的。

進(jìn)入兒童期以后，隨著我的物質(zhì)意識(shí)的覺醒，父母對我的消費(fèi)是實(shí)行限制政策的。因?yàn)樗麄儓?jiān)持認(rèn)為，不能讓孩子從小就覺得一切來得輕而易舉。直到小學(xué)畢業(yè)前，我基本沒有自己控制的零用錢。不論買文具，還是買零食小吃，都必須告訴母親，由她為我買來。為的是“不讓孩子過早與鈔票建立感情”。而且，每當(dāng)父母把東西放在我面前時(shí)，總要適當(dāng)說些來之不易的話。那用意，不外是使我明白這些都是父母用勞動(dòng)換來的道理。記憶中，每當(dāng)張嘴索取時(shí)，我的心里總有一種隱隱的歉疚。

我的“獨(dú)立消費(fèi)”是從上中學(xué)時(shí)開始的。父母對我消費(fèi)觀的培養(yǎng)也是從這時(shí)才真正起步的。記得上中學(xué)后的第一個(gè)月的10號(hào)—— 那是父親發(fā)工資的日子。晚飯后父母很鄭重其事地把我叫到客廳，談話由父親進(jìn)行。他對我說：“上了中學(xué)就是大人了，大人就該有獨(dú)立的花錢權(quán)力和能力了?！蹦鞘俏业谝淮温犝f花錢還是人的一種權(quán)力和能力。父親接著說：“從這個(gè)月起，每月給你5元錢，由你自由支配。我和媽媽相信你會(huì)合理使用它。不過，頭三個(gè)月的月底，希望你能把這5元錢的使用結(jié)果告訴我們?！?/p>

這是一次非同小可的談話!要知道，在此之前我還從未自己支配過5元錢。在70年代初期，對于一個(gè)12歲的少年來說，5元錢決不是個(gè)小數(shù)字。我在心里默默估算了一下，它大約是父親月工資的1／26。我一方面為父母對我的信任深感自豪；另一方面又唯恐花銷不當(dāng)，辜負(fù)了他們。

因?yàn)橛辛?元錢，放學(xué)后去書店的次數(shù)明顯增多了。在反復(fù)“偵察”了多次以后，我終于下定決心，買了一套長篇小說《征途》和一本魯迅先生的書《故事新編》。這項(xiàng)偉大的消費(fèi)用去了我全部“財(cái)產(chǎn)”的80%還多。隨后，又花去9毛錢買了兩張心愛的素描紙。這樣一來，資金便所剩無幾了。終于，在幾天后的一場足球賽的間隙。買了“一堆”3分錢一根兒的冰棍請客，使我的銀兩徹底花光。但這一次小小的“揮霍”，卻使我由衷地感受到了“有福同享”的樂趣，也分明體會(huì)到了一點(diǎn)“財(cái)大氣粗”的滋味。

月底，我把消費(fèi)結(jié)果一五一十地向父母稟報(bào)，他們以微笑表示贊許。母親說：“天熱，你可以多吃些冰棍兒，買書的錢不夠，可以再給?！边B續(xù)三個(gè)月的情形大至如此。

最后父親說：“看來你是個(gè)懂得自律和自治的孩子。從下個(gè)月起，不必再報(bào)告了，我和媽媽完全相信你!”

記不得當(dāng)時(shí)的確切感受了。但我敢肯定，那份喜悅絕對遠(yuǎn)勝于工作轉(zhuǎn)正。從那以后至今，出了中學(xué)進(jìn)大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)進(jìn)社會(huì)。我的錢也由5元而10元。由10元而50元，由50元而上百元。但無論我的“財(cái)產(chǎn)”怎樣增加，始終不敢忘記父母的教誨，始終不敢大手大腳。每當(dāng)工資發(fā)下，總要先作總體籌劃，然后一筆一筆地花費(fèi)，儉樸而充實(shí)地過著我的生活。

由于父母的信任，我變得自信，由于有能力正確地控制自己，我變得更加自信。我覺得，父母教給我的真正東西，遠(yuǎn)在花錢以外。我還覺得，有能力正確使用金錢，并不比有能力獲取金錢更次要。

現(xiàn)在，我也是做父親的人了。我相信父母的辦法并未過時(shí)，我繼承和發(fā)揚(yáng)了這一傳統(tǒng)，用以教育我的孩子。