于娜 李會(huì)勛

摘 要：當(dāng)前，做好大學(xué)生就業(yè)工作已成為高校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。該文主要從調(diào)整學(xué)科專業(yè)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)、全員齊抓共管、提高學(xué)生素質(zhì)、強(qiáng)化實(shí)踐教育、建立校企合作、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育等七個(gè)方面對(duì)高校促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)給出了對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：高校 大學(xué)生 就業(yè) 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2012）12（a）-0-01

隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招，高校的教育已逐漸由“精英教育”向“大眾化教育”轉(zhuǎn)變，隨之產(chǎn)生的大學(xué)生就業(yè)問題也逐漸成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。要從根本上解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、社會(huì)、企業(yè)、高校、大學(xué)生自身共同努力。其中，高校作為學(xué)生教育培養(yǎng)的主體單位，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)存在的問題感知最敏銳，更有責(zé)任為他們提供強(qiáng)有力地支持。為此，高校應(yīng)積極開展一些行之有效的對(duì)策促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。

1 高校應(yīng)注重對(duì)學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)

大學(xué)所培養(yǎng)的人才與市場(chǎng)需求脫節(jié)，這是造成大學(xué)生就業(yè)難問題的一個(gè)重要原因。因此，在人才培養(yǎng)過程中，高校應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀，合理地配置教育資源，加大對(duì)社會(huì)需求量大的專業(yè)招生數(shù)量，努力提高辦學(xué)水平，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才；而對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高或?qū)I(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè)，應(yīng)適當(dāng)減少招生數(shù)量。同時(shí)，在學(xué)科和專業(yè)設(shè)置方面，要大力發(fā)展優(yōu)勢(shì)專業(yè)，打造品牌專業(yè)，及時(shí)開設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科專業(yè)。在高校課程設(shè)置改革方面，要改變課程設(shè)置不合理、專業(yè)教材較落后、課堂知識(shí)更新速度慢等缺點(diǎn)，以教學(xué)基本建設(shè)為基礎(chǔ)，深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段改革，完善人才培養(yǎng)質(zhì)量保障體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。

2 高校應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃教育和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

高校開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿于學(xué)生的整個(gè)大學(xué)階段。在一、二年級(jí)時(shí)開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育。為他們建立個(gè)人資料檔案，對(duì)他們的興趣、性格和能力進(jìn)行綜合評(píng)定，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，幫助他們正確規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)生涯和職業(yè)發(fā)展前景。在三、四年級(jí)階段，做好教育學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、開展就業(yè)知識(shí)講座和培訓(xùn)活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生的求職技能和職業(yè)素養(yǎng)等工作，并重點(diǎn)做好畢業(yè)生就業(yè)的個(gè)性化指導(dǎo)工作。同時(shí)，學(xué)校還要注重和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)，提高其專業(yè)化水平，使其切實(shí)為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)提供有效的服務(wù)。

3 高校應(yīng)發(fā)揮教職工的合力作用，對(duì)就業(yè)工作獻(xiàn)策出力

畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展，需要在全校形成各部門密切配合、齊抓共管就業(yè)工作的新局面和“人人關(guān)心畢業(yè)生，人人關(guān)心就業(yè)工作”的良好氛圍。首先，要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)施“一把手工程”。要將畢業(yè)生的就業(yè)工作納入學(xué)校、學(xué)院工作的總體部署，明確目標(biāo)，加強(qiáng)統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)力度，在校、院兩級(jí)形成主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé)的制度，通過定期召開黨政聯(lián)席會(huì)研究畢業(yè)生就業(yè)工作、制定畢業(yè)生就業(yè)目標(biāo)、推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)進(jìn)程。其次，要建立健全校、院兩級(jí)管理隊(duì)伍，使學(xué)校就業(yè)工作在就業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)籌安排下，確立“校院兩級(jí)、以院為主”的就業(yè)工作機(jī)制，學(xué)校負(fù)責(zé)宏觀指導(dǎo)，各院組成由黨委副書記、系主任、輔導(dǎo)員、班主任為主要成員的就業(yè)工作指導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。再次，要發(fā)動(dòng)全體教職員工對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作獻(xiàn)策出力，通過設(shè)立就業(yè)咨詢團(tuán)隊(duì)、擔(dān)任畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)師、為畢業(yè)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)、推薦就業(yè)單位等方式為畢業(yè)生提供服務(wù)，增加畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會(huì)。

4 高校應(yīng)開展豐富的校園文化活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

高校校園文化活動(dòng)，是大學(xué)生校園生活的重要內(nèi)容，彰顯著學(xué)校濃厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)和身心素質(zhì)的提高和養(yǎng)成具有不可替代的作用。學(xué)校有關(guān)部門應(yīng)堅(jiān)持立足專業(yè)特性和學(xué)生特點(diǎn)，以社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求特性為主要依據(jù)，開展集思想性、知識(shí)性、教育性、創(chuàng)新性、技能性于一體的校園文化活動(dòng)和職業(yè)技能訓(xùn)練，寓教于樂，讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶和教育，在參與活動(dòng)的過程中增長(zhǎng)知識(shí)、提升能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

5 高校應(yīng)重視實(shí)踐實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)生就業(yè)能力

實(shí)踐出真知，只有讓學(xué)生更多地參與到社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)工作中才能幫助他們更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、提升個(gè)人就業(yè)能力，為其將來踏入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備工作。各高校要重視學(xué)生實(shí)踐、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革，構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系，加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，加強(qiáng)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，同時(shí)積極組織以促進(jìn)就業(yè)為目的各類學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，確保畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的活動(dòng)得到落實(shí)，增強(qiáng)畢業(yè)生的崗位適應(yīng)性，提高畢業(yè)生就業(yè)能力。

6 高校應(yīng)建立校企合作模式，不斷拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道

高校建立校企合作模式，是在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大形勢(shì)下的必然趨勢(shì)，也是高校謀求自身發(fā)展、提高育人質(zhì)量、為企業(yè)培養(yǎng)合格人才的重要途徑。學(xué)?？梢耘c有關(guān)企業(yè)開展深層次的校企合作，實(shí)行“訂單培養(yǎng)”模式，在學(xué)生入學(xué)初根據(jù)有關(guān)企業(yè)的人才需求進(jìn)行課程設(shè)置及教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容的安排，讓學(xué)生從入學(xué)初就按照社會(huì)和企業(yè)的需求來完善自己。建立校企合作模式還需要雙方良好的溝通機(jī)制，高校要注意吸取企業(yè)及校友對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)意見，及時(shí)反饋給教學(xué)及管理部門。同時(shí)可邀請(qǐng)企業(yè)主管、技術(shù)專家及知名校友擔(dān)任畢業(yè)生就業(yè)“企業(yè)導(dǎo)師”，通過加強(qiáng)與學(xué)生的交流讓學(xué)生提前了解企業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。在就業(yè)市場(chǎng)開拓上，高校主管就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師可帶頭到企業(yè)調(diào)研，及時(shí)向用人單位通報(bào)畢業(yè)生情況，同時(shí)通過網(wǎng)站等搭建就業(yè)信息平臺(tái)，為畢業(yè)生提供豐富高效的信息服務(wù)，拓寬就業(yè)渠道。

7 高校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)

教育部在2010年下發(fā)的《教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出：在高等學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，是落實(shí)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施。作為高校，應(yīng)通過邀請(qǐng)企業(yè)名人開展講座、專題輔導(dǎo)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)和教育，傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。同時(shí)通過舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，給予創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目一定經(jīng)費(fèi)支持等形式，鼓勵(lì)學(xué)生在校園內(nèi)實(shí)現(xiàn)初步創(chuàng)業(yè)，并通過一批先行創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目示范啟發(fā)更多的在校生參與到自主創(chuàng)業(yè)中來。此外，高校還要制定一些鼓勵(lì)、支持和規(guī)范學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制度和政策，保護(hù)他們的創(chuàng)業(yè)積極性和規(guī)范他們的創(chuàng)業(yè)行為。自主創(chuàng)業(yè)不僅可以拓寬就業(yè)渠道，為大學(xué)生提供展示才華、創(chuàng)造財(cái)富的平臺(tái)，而且可以產(chǎn)生新的就業(yè)崗位，以創(chuàng)業(yè)進(jìn)一步促進(jìn)和帶動(dòng)

就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

[1] 錢寧，劉劍霞，蘇向陽.大學(xué)生就業(yè)困難的原因分析及對(duì)策[J].思想政治教育研究，2009（6）.