王琦 錢(qián)云瀚

摘要：音樂(lè)是無(wú)處不在無(wú)處不有的。音樂(lè)表征并豐富著人類(lèi)的生活，深化著人類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)著科技與人文的精神，美化著人類(lèi)的精神，凈化著人類(lèi)的心靈。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)欣賞；大學(xué)生；素質(zhì)修養(yǎng)教育

一、音樂(lè)欣賞的含義、內(nèi)容及方式

音樂(lè)欣賞。顧名思義，是欣賞者通過(guò)聽(tīng)覺(jué)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行聆聽(tīng)，并從中獲得音樂(lè)美的享受，精神的愉悅和理性的滿(mǎn)足的活動(dòng)。對(duì)音樂(lè)欣賞，有民族音樂(lè)，鄉(xiāng)土音樂(lè)，外國(guó)音樂(lè)；有嚴(yán)肅音樂(lè)，有通俗音樂(lè)，即興式的爵士或搖滾音樂(lè)；有戲曲和說(shuō)唱音樂(lè)，影視和舞蹈音樂(lè)，有古典音樂(lè)，浪漫音樂(lè)，歌劇音樂(lè)等等多種音樂(lè)形式。音樂(lè)欣賞的方式也是多種多樣的，有純音樂(lè)式的、綜合體驗(yàn)式的、側(cè)重于作品式的與側(cè)重于表演式的；還有背景式的，刺激式的等等。

音樂(lè)欣賞因?yàn)槠湟魳?lè)本身所具有的美育功能而成為高校實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是培育創(chuàng)新性人才高素質(zhì)人才的有效途徑之一，但因長(zhǎng)期以來(lái)積累的一些舊觀念、舊思想，如：本專(zhuān)業(yè)知識(shí)是衡量大學(xué)生成才的惟一標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)教育只是旁門(mén)左道、可有可無(wú)等。使音樂(lè)教育在高等院校，尤其是在非藝術(shù)院校里的推廣與普及步履艱難。但是音樂(lè)欣賞、音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)、中外歌舞劇賞析等科目的開(kāi)設(shè)在學(xué)生中受到了歡迎和喜愛(ài)。

二、大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

所謂音樂(lè)素養(yǎng)，包括音樂(lè)素質(zhì)與音樂(lè)修養(yǎng)。即不單要有基礎(chǔ)的，最一般的音樂(lè)知識(shí)與實(shí)踐能力，還要有對(duì)音樂(lè)較高的認(rèn)知能力與審美能力。提高音樂(lè)素養(yǎng)，可以加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和對(duì)外部事物較深層的感悟能力。二十一世紀(jì)的到來(lái)，使我國(guó)的教育事業(yè)又走向了一個(gè)新的臺(tái)階，大學(xué)的教育機(jī)制也逐漸打破傳統(tǒng)，走向改革創(chuàng)新的道路。

（一） 加強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)教育的意義

音樂(lè)在人的生活中起著非常重要的作用，良好的音樂(lè)可以?xún)艋撵`、美化情操，可以促使人健康向上。在大學(xué)中，適當(dāng)?shù)亻_(kāi)設(shè)音樂(lè)課程，引入良好健康音樂(lè)，無(wú)疑有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛。我國(guó)現(xiàn)階段教育事業(yè)相對(duì)還比較落后，反映了我國(guó)現(xiàn)在國(guó)民的整體素質(zhì)還未達(dá)到一個(gè)理想的程度，我們應(yīng)當(dāng)充分地重視大學(xué)音樂(lè)教育，有意識(shí)地提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。

（二）音樂(lè)欣賞對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的影響

1.通過(guò)音樂(lè)欣賞課培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力。音樂(lè)是一門(mén)特殊藝術(shù)，它既能細(xì)膩準(zhǔn)確地反映人的情感，又能開(kāi)啟學(xué)生智力和大腦思維。音樂(lè)教學(xué)是全面豐富的，教師不僅要教學(xué)生們唱歌，還要講授基本樂(lè)理知識(shí)，讓他們用音樂(lè)的語(yǔ)言去欣賞和學(xué)習(xí)音樂(lè)，并激發(fā)其去主動(dòng)地追求美、感受美。

2.通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為大學(xué)生能力的培養(yǎng)提供了智力保證。由于每個(gè)人的先天遺傳情況不同，所以人的思維能力會(huì)具有與生俱來(lái)的差異，但無(wú)論如何，大腦思維能力的形成和發(fā)展在很大程度上要靠后天的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。如果進(jìn)行音樂(lè)欣賞的訓(xùn)練，不僅能提高人們的樂(lè)感，而且會(huì)有益于他們的運(yùn)動(dòng)控制、記憶能力和思維發(fā)展，使腦的功能得到更多的開(kāi)發(fā)。

3.通過(guò)音樂(lè)欣賞培養(yǎng)學(xué)生良好的情感品質(zhì)，達(dá)到德育教育作用。音樂(lè)是人類(lèi)最古老、最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，是人類(lèi)通過(guò)特定的音響，表現(xiàn)與交流感情和思想的必不可少的重要方式，是人類(lèi)精神生活的有機(jī)組成部分。因此，音樂(lè)在人類(lèi)社會(huì)生活的各個(gè)方面，都一直發(fā)揮著十分重要的作用。向?qū)W生展示這些優(yōu)秀作品的同時(shí)正是通過(guò)知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶等教育的過(guò)程，使其內(nèi)化為學(xué)生自身的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為他們相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)的過(guò)程。

4.擴(kuò)大了學(xué)生的人文知識(shí)，加強(qiáng)文化底蘊(yùn)。古今中外的音樂(lè)珍品絢麗多彩，如果僅僅是靠學(xué)生演奏和演唱音樂(lè)作品，是不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求的。而音樂(lè)欣賞教學(xué)，可以使學(xué)生較為全面地了解并學(xué)習(xí)人類(lèi)音樂(lè)寶庫(kù)中的珍品。其次，音樂(lè)作為人類(lèi)文化傳承的重要載體，它是人類(lèi)寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶。音樂(lè)藝術(shù)和文學(xué)、地理、歷史、戲劇、舞蹈、繪畫(huà)、社會(huì)生活等有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

三、結(jié)論

在重視素質(zhì)教育的今天，高等院校作為為社會(huì)輸送高素質(zhì)人才的園地，應(yīng)該把培養(yǎng)和提高當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)放在重要位置上，而音樂(lè)教育在素質(zhì)培養(yǎng)中所起的作用是不容忽視的，其在素質(zhì)教育中所發(fā)揮的作用更是不可取代的，值得廣大教育工作者高度重視。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基指出：“美妙的音樂(lè)旋律和音響是人們道德和智慧培養(yǎng)的重要手段，是人們形成美好心靈和純潔精神的來(lái)源?！币虼耍覀兇_實(shí)希望有朝一日曾經(jīng)不喜歡音樂(lè)的人們也像我們一樣理解音樂(lè)的價(jià)值。通過(guò)音樂(lè)欣賞，將悠久的音樂(lè)文化更好的傳承給下一代人，將崇高的情感，健康的心理，高度的修養(yǎng)帶給人們。

音樂(lè)欣賞，不僅在欣賞中得到美的享受，還陶冶人的性情，提高人的素質(zhì)，所以我們要不斷探索，不斷努力，做出貢獻(xiàn)，從現(xiàn)在起就要進(jìn)行不間斷的完善人格和提高人文修養(yǎng)的教育。滴水可以穿石頭，那么，美妙的音樂(lè)不斷的出現(xiàn)在個(gè)人的生活中，讓人不斷的汲取各種美、各種文化，人的情操、素質(zhì)終會(huì)升到一個(gè)全新的階段。

參考文獻(xiàn):

[1]王偉任，王順通.音樂(lè)欣賞教稱(chēng)[M].北京：人民音樂(lè)出版社,2002.

[2]曾遂今.音樂(lè)社會(huì)學(xué)概論[M].文化藝術(shù)出版社,1997.

[3]魏煌,侯錦紅.蘇聯(lián)音樂(lè)教育[M].上海教育出版社,1995.

（作者單位：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢））