陳俊

幼師的教材應(yīng)難度適中、趣味性強(qiáng)，注重多維銜接，整合教學(xué)內(nèi)容，突出基礎(chǔ)性，重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的基本能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，將幼師專業(yè)技能訓(xùn)練與課堂練習(xí)環(huán)節(jié)相融合，在輕松愉快的氛圍下喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成。

由于三年制的學(xué)生免試可以入學(xué)，雖然藝體科基本素質(zhì)不錯(cuò)，但文化課基礎(chǔ)知識(shí)相對薄弱。我們對近三年的學(xué)生在入學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)進(jìn)行了測評，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的不系統(tǒng)，應(yīng)必備的數(shù)學(xué)常識(shí)也掌握較差。

我們使用經(jīng)過課程改革的中職數(shù)學(xué)教材對他們來說仍有相當(dāng)大的難度，且部分內(nèi)容他們將來走上工作崗位基本用不上，學(xué)生普遍存在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、意志力差等問題。如果任其發(fā)展下去，數(shù)學(xué)素養(yǎng)低將直接導(dǎo)致學(xué)生走上工作崗位后執(zhí)教能力薄弱．同時(shí)幼師畢業(yè)生承擔(dān)著開發(fā)幼兒數(shù)學(xué)能力的重任，因此我們應(yīng)開發(fā)難度適中、趣味性強(qiáng)的幼師特色數(shù)學(xué)課程，在輕松愉快的氛圍下喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生掌握一些基本數(shù)學(xué)方法，養(yǎng)成一定習(xí)慣，形成一定觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，用數(shù)學(xué)的思維分析問題，用數(shù)學(xué)的方法解決問題，用數(shù)學(xué)的精神追求理想。

1. 落實(shí)三年制幼師專業(yè)的數(shù)學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，突出幼師特色。數(shù)學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生理性思維和完善個(gè)人智力發(fā)展的過程中，具有十分重要的作用。因此，使學(xué)生在三年的幼師學(xué)習(xí)中繼續(xù)受到必要的數(shù)學(xué)教育，掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想，能做到表達(dá)清晰、思考有條理，具有實(shí)事求是的態(tài)度、鍥而不舍的精神，并且學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思考方式解決問題、認(rèn)識(shí)世界，對培養(yǎng)合格的幼兒教師具有非常重要的意義。

2. 注重多維銜接，整合教學(xué)內(nèi)容，突出基礎(chǔ)性。注重與學(xué)生初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的銜接，按照“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重能力、突出應(yīng)用，增強(qiáng)彈性、適度更新，兼顧體系”的原則，確定教學(xué)內(nèi)容。在保證科學(xué)性的基礎(chǔ)上，降低教材難度，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，注重教學(xué)的趣味性、實(shí)用性。堅(jiān)持“必需、夠用”的原則，依據(jù)幼兒教師崗位的需求及學(xué)生發(fā)展的需求，選擇教學(xué)內(nèi)容。注重與我校學(xué)生學(xué)習(xí)能力實(shí)際銜接，貫徹“深入淺出，山易到難，由具體到抽象循序漸進(jìn)”的原則，突出實(shí)踐性教學(xué)形態(tài)，編排教學(xué)內(nèi)容。

3. 重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的基本能力。數(shù)學(xué)校本課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，這是數(shù)學(xué)教育的基本目標(biāo)之一。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力要突出歸納、類比、推理能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生空間想象能力不僅要山實(shí)物抽象出圖形，山圖形反映出實(shí)物，還要進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)圖、讀圖及繪圖的能力，為幼兒園的環(huán)境設(shè)計(jì)和幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)打下基礎(chǔ)。校本教材在立體幾何和平面幾何的教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容制作幼兒園的教具、玩具，學(xué)會(huì)幼兒園活動(dòng)區(qū)角的布置。

4. 發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)情境，力求使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用，數(shù)學(xué)與閂常生活及其他學(xué)科的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)塵逐步形成和發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，提高實(shí)踐能力。以便于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的視野。

5. 體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。數(shù)學(xué)課程應(yīng)適當(dāng)反映數(shù)學(xué)的歷史、應(yīng)用和發(fā)展趨勢，數(shù)學(xué)課程應(yīng)幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)在人類文明發(fā)展中的作用，逐步形成正確的數(shù)學(xué)觀。為此，數(shù)學(xué)校本課程也應(yīng)體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，并在適當(dāng)?shù)膬?nèi)容中設(shè)立閱讀材料，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化儲(chǔ)備。在校本教材中介紹數(shù)學(xué)家的故事（數(shù)學(xué)王子高斯追求新幾何的數(shù)學(xué)家笛卡兒、宋代數(shù)學(xué)家楊輝、古代偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之、自學(xué)成才的數(shù)學(xué)大師華羅庚等）及數(shù)學(xué)發(fā)展史(無理數(shù)的由來、割圓術(shù))等等。

6. 重視信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合?，F(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對數(shù)學(xué)課程內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生深刻的影響。數(shù)學(xué)課程應(yīng)提倡實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程內(nèi)容的有機(jī)整合，整合的基本原則是有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深理解．在校本教材中利用幾何畫板開展函數(shù)主題畫教學(xué)，讓學(xué)生發(fā)揮她們的想象力，創(chuàng)造出玫瑰花、百合花、會(huì)徽等。

7. 建立合理、科學(xué)的評價(jià)體系。幼師數(shù)學(xué)校本課程應(yīng)建立合理、科學(xué)的評價(jià)體系，評價(jià)應(yīng)采用知識(shí)評價(jià)與能力評價(jià)結(jié)合、形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方法，也就是既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要關(guān)注他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程：既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度的變化。著重考核學(xué)生的基本概念、基本運(yùn)算、邏輯思維方法以及綜合能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

在教材的具體實(shí)施過程中，我們還要邊實(shí)踐邊修改，不斷充實(shí)。創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，對學(xué)生分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，激發(fā)興趣，達(dá)到學(xué)有所得、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思考，使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提高，成為有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ挠變航處煛?/p>