史文博

摘要：高校二級學(xué)院的文化建設(shè)已成為學(xué)院精神文明建設(shè)的重要組成部分，尤其對于一個從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)型的學(xué)院來講，需要尋找精神力量，追尋靈魂指引，文化建設(shè)是應(yīng)有之義。學(xué)院文化建設(shè)要從三方面充分認識，從環(huán)境文化、制度文化、精神文化三方面開展建設(shè)，通過凝練學(xué)院精神、構(gòu)建文化建設(shè)品牌、開展愿景教育等多種手段形成學(xué)院文化。學(xué)院文化的建設(shè)的目標(biāo)是要為教師提供一個愛業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的平臺，為學(xué)生創(chuàng)造一個幸福、快樂成長的人文環(huán)境。

關(guān)鍵詞：文化建設(shè)；學(xué)院核心競爭力；愿景建設(shè)

中圖分類號：G642.0？搖 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2012）12-0107-02

高校二級學(xué)院的文化建設(shè)已成為學(xué)院精神文明建設(shè)的重要組成部分，尤其對于一個從數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)型的學(xué)院來講，需要尋找精神力量，追尋靈魂指引，文化建設(shè)是必經(jīng)之路。學(xué)院文化建設(shè)的目標(biāo)是要為教師提供一個愛業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的平臺，為學(xué)生創(chuàng)造一個幸福、快樂成長的人文環(huán)境。學(xué)院文化的建設(shè)過程既是不斷總結(jié)、提煉、完善和弘揚學(xué)院精神的過程，也是廣大師生員工接受教育和啟迪、參與學(xué)習(xí)和討論的過程。二級學(xué)院要在校園文化建設(shè)的大環(huán)境下，結(jié)合學(xué)科特點，做出、做亮和做強自身的文化。那么究竟應(yīng)該怎樣建設(shè)學(xué)院的文化呢？筆者提出以下幾點建議。

一、“三個方面”充分認識學(xué)院文化

優(yōu)良的校園文化對于學(xué)生的人文修養(yǎng)的提高起著重要的熏陶作用。一要充分認識二級學(xué)院文化建設(shè)的重要性。在每個二級學(xué)院的發(fā)展歷程中，有許多前輩為了學(xué)院建設(shè)和學(xué)科發(fā)展嘔心瀝血，辛勤耕耘，作出了巨大的貢獻，他們的高尚人格魅力、嚴謹科學(xué)的專業(yè)精神、敢為人先的膽識和勇氣成為二級學(xué)院進行文化建設(shè)、促進學(xué)院發(fā)展而取之不盡、用之不竭的寶貴精神財富和動力源泉。二級學(xué)院在呈現(xiàn)快速發(fā)展態(tài)勢的同時，要想在全國同行中確保領(lǐng)先地位，實現(xiàn)建設(shè)國際一流的宏偉目標(biāo)，可能還會面臨諸多發(fā)展瓶頸和挑戰(zhàn)。除了需要一批具有國際視野的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物、標(biāo)志性科研成果、國家重點實驗室等硬實力外，必須進一步加強學(xué)院軟實力建設(shè)，軟硬兩手都要抓。因此要充分認識學(xué)院文化建設(shè)的重要性，提升學(xué)院綜合競爭能力；二要充分認識到學(xué)院文化建設(shè)是至關(guān)重要的，是學(xué)院核心競爭力所在，是學(xué)院軟實力的重要組成部分，在當(dāng)前的市場經(jīng)濟環(huán)境下，一部分師生價值取向有功利化和實用化趨勢，潛心向?qū)W、真心為學(xué)的氣氛淡薄了，育人意識淡化了，這就要求師生員工在認識到學(xué)院文化建設(shè)重要性的基礎(chǔ)上，才能開展學(xué)院文化建設(shè)活動；三要充分認識到加強學(xué)院文化建設(shè)對提升校園文化品位和內(nèi)涵，提高育人水平和增強學(xué)校綜合實力具有重要意義。

二、“三個層次”同步建設(shè)學(xué)院文化

高校二級學(xué)院文化是高校校園文化的重要組成部分。從結(jié)構(gòu)上分為環(huán)境文化、制度文化和精神文化三個方面。物質(zhì)文化是二級學(xué)院文化建設(shè)的基礎(chǔ)；制度文化是二級學(xué)院文化建設(shè)的綱領(lǐng)，是以規(guī)章制度形式體現(xiàn)出來的學(xué)院文化。精神文化是二級學(xué)院文化的核心。三個方面要同步建設(shè)。在環(huán)境文化建設(shè)中，要鼓勵師生共同努力，打造特色環(huán)境文化。環(huán)境文化建設(shè)是二級學(xué)院文化建設(shè)最直觀的表現(xiàn)因素。學(xué)院在環(huán)境文化建設(shè)過程中，要突出學(xué)院學(xué)科特色，凸顯學(xué)院育人理念，統(tǒng)一規(guī)劃，分步推進，做好人文景點的規(guī)劃和建設(shè)，重視學(xué)生公寓文化的建設(shè)，營造溫馨和諧、品位高雅的文化，以學(xué)院環(huán)境文化折射和彰顯學(xué)院文化特色。在制度文化建設(shè)中，要完善各種管理制度、責(zé)任制度。在制度文化建設(shè)中，要以先進的育人理念為導(dǎo)向，著力增強法律意識和法制觀念，建立健全規(guī)章制度，不斷提高依法治院、依法辦學(xué)的水平，不斷理順管理體制，建立規(guī)范高效的運行機制?？梢愿鶕?jù)學(xué)科建設(shè)需要，以制訂和完善教師、教輔人員業(yè)績津貼核算辦法為切入點，建立健全人事分配制度和激勵機制，進一步強化教師及教輔人員的憂患意識和競爭意識，為學(xué)院長遠發(fā)展注入活力和不竭動力。不斷強化和完善二級教代會、教授委員會、學(xué)術(shù)委員會的制度和功能，制定和完善各項管理制度，營造學(xué)院教職工民主參與的氛圍，爭取全體教職工對學(xué)院發(fā)展目標(biāo)、價值觀、辦學(xué)宗旨、職業(yè)道德的確認和認同，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，構(gòu)建和完善和諧文化，推動民主管理水平不斷提升，促進學(xué)院管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。在精神文化建設(shè)中，要注意學(xué)院精神的提煉、學(xué)術(shù)文化、陣地文化的建設(shè)。對學(xué)院精神的提煉，除學(xué)院的遺傳基因之外，離不開自身所處的環(huán)境和地域，要以地域文化、校園文化為根基著力培養(yǎng)自己的學(xué)院文化。學(xué)術(shù)文化是二級學(xué)院文化建設(shè)的重要內(nèi)涵支撐，主要是通過舉辦學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)交流、學(xué)院院刊、教學(xué)實踐指導(dǎo)等形式，形成學(xué)術(shù)文化。陣地文化是二級學(xué)院文化建設(shè)的基礎(chǔ)和保障，就是要通過文藝的方式，將社會主義價值體系注入師生員工的頭腦中，包括文藝、體育、藝術(shù)、科技等方式和社團、社會活動等，要積極創(chuàng)造條件，加強和改善教育基地、實踐基地、文體活動場所等，進一步拓展和深化課堂教學(xué)，引導(dǎo)和豐富二級學(xué)院文化。通過加強對BBS的管理，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)院文化建設(shè)的有利陣地；通過規(guī)范學(xué)生公寓管理制度，強化公寓文化中學(xué)生的自我教育、自我服務(wù)、自我管理功能，使學(xué)生公寓成為學(xué)院文化建設(shè)的重要陣地；通過對學(xué)院的教職工社團和學(xué)生社團進行分類化管理，不斷提高課余文化活動的質(zhì)量和水平，使社團成為學(xué)院文化的活躍陣地。在學(xué)生中以培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，大力開展創(chuàng)新文化建設(shè)，提高大學(xué)生創(chuàng)新意識、和科研能力、挖掘?qū)W生潛能；在教師隊伍中進行“質(zhì)量工程”建設(shè)，大力倡導(dǎo)品牌建設(shè)，強化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，提升學(xué)院形象。

三、“三個任務(wù)”充分形成學(xué)院文化

一是凝練學(xué)院的辦學(xué)理念、思路及院訓(xùn)。學(xué)院的辦學(xué)理念、思路和院訓(xùn)，是全院師生圍繞學(xué)院辦學(xué)定位和改革發(fā)展的目標(biāo)經(jīng)過反復(fù)思考、學(xué)習(xí)、高度凝練的結(jié)果，是全院師生員工共同的未來愿景和使命，是學(xué)院核心價值觀的集中體現(xiàn)，是學(xué)院總體改革發(fā)展目標(biāo)的追求，是對職業(yè)技術(shù)教育應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)的詮釋，是全院師生的共同心聲。二是構(gòu)建學(xué)院文化建設(shè)的平臺，應(yīng)配備專職人員，具體負責(zé)學(xué)院文化建設(shè)的策劃、實施與宣傳工作。構(gòu)建學(xué)院文化建設(shè)部門和品牌，構(gòu)建學(xué)院公共標(biāo)識系統(tǒng)，統(tǒng)一院徽、院訓(xùn)等；編輯院刊，向國內(nèi)外同行、企業(yè)、校友發(fā)行，讓其了解學(xué)院發(fā)展動態(tài)，形成一定的社會影響力；設(shè)置宣傳欄，專題、滾動式地展出最新消息等內(nèi)容。三是將“愿景教育”作為學(xué)院文化建設(shè)的首要任務(wù)。個人愿景是人們心中或腦海中所持有的意象或景象；共同愿景是團隊所共同擁有的意象或景象，是組織中全體成員共同認同的未來發(fā)展的宏偉藍圖，是組織核心價值觀和進取精神的集中體現(xiàn)，簡單來說就是“我們要創(chuàng)造什么，我們要實現(xiàn)什么”。當(dāng)前的社會大環(huán)境，要求以團隊來迎接挑戰(zhàn)，這就要求建設(shè)團隊文化，打造團隊精神，而最有效的措施就是進行“愿景教育”，建立共同的愿景，可以創(chuàng)造出眾人一體的感覺，這種感覺遍布到團隊全面的活動，使各種不同的活動融匯起來，每一個成員擁有歸屬感，成為互助默契的工作伙伴，從而實現(xiàn)學(xué)院的改革發(fā)展目標(biāo)。

參考文獻：

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