陳奕杉

摘要： 加強對中學生的思想教育，對于提高人才素質、保證教育質量，起著關鍵的作用。目前中學生的思想教育存在著一些不可忽視的問題，如教育流于形式、學校教育與家庭教育脫鉤、社會大環(huán)境的負面影響、中學生自身存在弱點等。針對這些問題，作者建議加強調查和科學研究，認真編寫切合實際的教材，使學校教育與家庭教育有機結合，同時呼吁整個社會關注這一問題，切實提高中學生的思想道德修養(yǎng)。

關鍵詞： 中學生思想教育存在的問題解決對策

“十年樹木，百年樹人?！比瞬诺呐囵B(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，需要持續(xù)不斷地進行教育和引導。在人才培養(yǎng)的過程中，中學階段是一個極為重要的時期，加強對中學生的思想教育，對于提高人才素質、保證教育質量，起著關鍵的作用。由于時代發(fā)生了變化，社會在轉型時期出現(xiàn)了多元的思想和聲音，各種社會現(xiàn)象齊集涌現(xiàn)，泥沙俱下，魚龍混雜，對人們的思想觀念形成了較大的沖擊。在這種背景之下，更需要加強中學生的思想教育，使他們樹立起高遠的人生目標，提高他們明辨是非的能力，提升他們的思想道德水平，從而為保證人才教育的質量打下堅實的基礎。

不可否認，在現(xiàn)階段，中學的思想教育還存在一些問題，需要我們認真面對，現(xiàn)探究其產(chǎn)生的原因，并提出解決方案。

一、當前中學生思想教育中存在的問題

通過實地調查和訪談，我們發(fā)現(xiàn)，當前中學的思想教育雖然也取得了一定的成效，但存在的問題也不容忽視。這些問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.思想教育流于形式。思想教育本來是一項長期的工作，應該貫徹于人才培養(yǎng)的始終，但是，由于我國長期以來強調成績、強調升學率，導致了思想教育的弱化，相應的，學校思想教育往往局限于思想品德課和政治課的說教，內容枯燥，形式單一，教材內容僵化，老師教得沒有趣味，學生學得沒有興趣。而考試形式也不外乎機械地背習題、背教條，把本來很深刻的思想教育變成了考試的工具，變成衡量學生背功的一門考試課。

雖然很多學校意識到了這個問題，并在逐步改進教學的方式和考試形式，比如已經(jīng)有很多學校開始使用開卷考試的方式對學生的學習情況進行考查。但是，這種考試和考查畢竟只是兩種不同的空泛的形式，并不能真正檢驗學生的思想道德水平。

2.學校思想教育與家庭思想教育脫鉤。學校的思想教育都是專門的，是系統(tǒng)性的，雖然這些教育內容看起來很教條，但實際上都很崇高，確實是高素質人才必備的思想修養(yǎng)，例如見義勇為、大公無私等。但家庭中的思想教育則很瑣碎，是潛移默化的，從某些方面來說，它的實用性和目的性更強，有一些甚至是消極的和損人利己的，比如，很多家長總是叮囑自己的孩子：“多一事不如少一事?！薄笆虏魂P己，高高掛起。”“少管閑事?！薄肮芎媚阕约旱氖?，集體的事你少操心，也輪不到你操心?！钡鹊?。因此，家庭思想教育與學校思想教育具有較大的差異，使這些思想不成熟的中學生左右搖擺不定，從而影響了教育的效果。

3.學校的思想教育與社會現(xiàn)實的大環(huán)境存在著較大的距離。學校的培養(yǎng)目標總是朝著最好的、最優(yōu)的方向努力，因此，希望培養(yǎng)出來的人才德才兼?zhèn)洹⒈M善盡美?；谶@樣的人才培養(yǎng)目標，學校教育總是想方設法凈化育人環(huán)境，努力營造一個積極向上、充滿生機和活力、公正和諧的氛圍，以期使學生在其中陶冶情操、提高素質和能力。但是，隨著市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，一味追求經(jīng)濟效益的思想使得很多人喪失了良知和道德底線，制售假冒偽劣產(chǎn)品、投機倒把、坑蒙拐騙、搶劫偷盜、貪污受賄、貪圖享樂，類似的這種道德滑坡和違法犯罪現(xiàn)象層出不窮，這就給中學的思想教育帶來了極大的壓力，極易扭曲中學生的思想觀念，危害極大，也是導致中學生思想教育工作難做的重要因素之一。因此，如何凈化社會大環(huán)境，成為解決中學生思想教育的一大難題。

4.中學生自身的弱點也是影響思想教育的一個重要因素。由于中學生的生理和心理發(fā)育處于轉型期，一方面，他們的身體迅速發(fā)育，生理上漸趨成熟，身材、體力和體形特征逐漸接近成人。另一方面，他們的自我意識大大增強，要求獨立和自由的呼聲也越來越強烈。但是，從整體上來看，他們無論在生理上還是心理上都還不夠成熟，稍遇挫折就容易灰心喪氣、一蹶不振，一件小事就能讓他們改變多年養(yǎng)成的良好品質。因此，他們的可塑性極強，而逆反心理也極強，是最好引導的一個階段，同時又是最難教育的一個階段。除此之外，現(xiàn)在的中學生多數(shù)是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)、獨立性差、自私、愛耍小脾氣、不善與人交往等，也都是他們本身所存在的一些弱點，同樣影響和制約著思想教育的效果。

二、有效開展中學生思想教育的對策及建議

人才的培養(yǎng)不僅僅是素質的提高和能力的培養(yǎng)，更重要的是思想品德的修養(yǎng)。因此，為了培養(yǎng)道德品質優(yōu)秀的社會主義事業(yè)接班人，我們需要不斷探索人才培養(yǎng)的方法和途徑，努力解決當前存在的問題，從而使我們的教育更有成效。

1.班主任和學校領導應加強對中學生思想狀況的調查和研究，不斷總結經(jīng)驗教訓。學校要充分發(fā)揮班主任的作用，使班主任深入班里，不僅做好每個學生的思想工作，而且要把這些案例記錄下來，進行分析和總結，找出共性的問題。同時，集中一個年級所有班主任的智慧，使他們共同探討問題的癥結所在，集思廣益，共同研究解決問題的辦法。同時，還要發(fā)揮德育處和校領導的作用，使他們從全校的層面上考慮這些問題，并定期召開班主任工作會議，專題討論學生的思想教育問題，交流經(jīng)驗，切實把這項工作落到實處。

2.教育研究者和教育行政管理部門應共同協(xié)商，制訂出相應的課題研究計劃，有計劃、有步驟地開展相關的科學研究。針對中學生思想變化較大的情況，教育行政管理部門應定期設置一些課題，資助和支持教育教學研究者開展相關的課題研究。這一做法的目的是從心理學的角度，探究當下中學生的思想和心理狀況，用教育學的原理和規(guī)律對其進行探析，揭示問題的實質所在，并進行理論的指導。

3.在上述實證研究和理論研究的基礎上，認真編寫切合實際的教材?，F(xiàn)在使用的教材之所以不被中學生所喜歡，主要原因是脫離他們的實際，引不起他們的興趣。思想教育的目的是要讓學生通過觀察一些社會現(xiàn)象，明辨是非，愛憎分明，感情得到升華，品德修養(yǎng)提高。而現(xiàn)行的教材往往只編寫正面的事例而摒棄反面的人物，事實上，正反對照往往可以讓學生更加強烈地崇敬偉人而鄙棄壞人，因此，教材中可以適當運用對比的方法進行編排。同時，把現(xiàn)實社會中的一些現(xiàn)象納入到教材中，精心設置一些，讓學生進行深入思考和辨析，相信這種方式既能啟發(fā)學生思考，又能起到辨明是非的作用。

4.學校教育和家庭教育要有機結合。學校要定期召開家長會，與學生家長及時溝通，向家長介紹學校的教育目的、培養(yǎng)目標和教育理念等，讓學生家長理解并配合教師做好學生的思想教育工作。要讓家長認識到思想教育關系到孩子一生的行為方式和價值取向，對孩子的影響至關重要，不能因為一時的挫折而退縮，也不能因為私利而不顧集體，不能急功近利，也不能損人利己。只有學校教育與家庭教育形成合力，學生的思想教育才不至于有所偏差，才會沿著正常的軌道運行。

5.呼吁整個社會都要關注中學生的思想教育問題。今天的中學生將是未來的社會主義建設者和接班人，如果他們的思想出了問題，整個社會的發(fā)展就將出現(xiàn)偏差，而他們本身也必將成為這種偏差的受害者。這是每一個有正常判斷力的人所不愿看到的。因此，社會各界，包括政府機關、企事業(yè)單位、各種媒體等，都要關注中學生的思想教育，不斷凈化社會大環(huán)境，為中學生的成長保駕護航，使他們在健康的環(huán)境中樹立遠大的理想和信念，意志堅定，奮發(fā)有為，成為德才兼?zhèn)?、對社會有用的人?/p>

6.教育中學生要加強自律意識，不斷提高自己的思想道德修養(yǎng)水平。要加強教育，正確引導，采取有效的措施克服中學生思想教育中的困難，通過激勵、反饋、樹立榜樣等方法，逐步提高中學生的自控能力，使他們能夠做到自覺、自立、自律、自強。同時，通過多方面的教育途徑，提高他們的思想覺悟，使他們對自我的價值、對社會的責任有更加明確的認識，擺正自己的位置，努力使自己成為一個品德高尚的人。

總而言之，中學生的思想教育是一項長期的、重要的工作，需要社會、學校、家庭形成合力，多管齊下，共同努力，踏踏實實、堅持不懈地做好。

參考文獻：

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