孫寶麗

摘要：隨著近年來(lái)高等教育的發(fā)展和招生規(guī)模的擴(kuò)大，高校青年教師的數(shù)量與日俱增，對(duì)高等教育課堂教學(xué)質(zhì)量提出了新的挑戰(zhàn)和要求。本文結(jié)合筆者所授課程的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，從備課、上課、課后等環(huán)節(jié)提出了提高高校青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)措施。

關(guān)鍵詞：高校青年教師；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）12-0031-02

高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學(xué)水平，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的需要，是工作的重中之重。講授一堂課，不但要對(duì)所講的內(nèi)容了如指掌，更應(yīng)注重采取行之有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法將知識(shí)傳授給學(xué)生，這樣才達(dá)到授課的目的，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、注重知識(shí)的儲(chǔ)備，熟悉自己的授課內(nèi)容

作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不多的青年教師如何能很好地駕馭課堂，做到游刃有余呢？俗話說(shuō)：臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功，講的就是知識(shí)儲(chǔ)備的重要性，熟練掌握自己所授課的內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)，是講好一門課程的先決條件，也只有具備了豐富的知識(shí)，才可以在講課的時(shí)候具有底氣和自信心。以筆者為例，作為應(yīng)用型專業(yè)實(shí)踐型課程的專業(yè)老師，不僅要全面掌握理論教學(xué)的內(nèi)容，熟悉專業(yè)理論知識(shí)，隨時(shí)關(guān)注最新的研究進(jìn)展，還要不斷地充實(shí)自己的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，盡量做到授課時(shí)可以理論知識(shí)和實(shí)踐案例相結(jié)合。同時(shí)熟悉相關(guān)實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)課程的內(nèi)容，了解學(xué)生的興趣和難于掌握的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能在今后的課程講授過(guò)程中對(duì)所涉及的重點(diǎn)與難點(diǎn)有所側(cè)重。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)的全面性

作為年輕老師，在進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備的時(shí)候，不僅要熟悉課程的內(nèi)容，還要花很多精力到教學(xué)設(shè)計(jì)中去。教學(xué)設(shè)計(jì)包括的內(nèi)容非常豐富，包括課件、講課的整個(gè)過(guò)程、板書(shū)、教案、案例、視頻、圖片等。

1.認(rèn)真制作適合自己的課件，備好教案和講義，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)資訊的發(fā)達(dá)，從網(wǎng)絡(luò)上可以獲得許多授課所需要的材料，甚至整個(gè)課程的課件都可以下載下來(lái)。有一些青年教師的課件是以前講授相同課程的教師所提供的，這是非常有用的資源，給青年教師提供了很好的教學(xué)材料，節(jié)約了很多時(shí)間。不過(guò)筆者也同時(shí)發(fā)現(xiàn)，不同的教師思維模式有較大的不同，他們課件的順序、排列方式等等都不符合自己的習(xí)慣，所以應(yīng)根據(jù)自己的習(xí)慣修改課件或重新制作課件，在講義上標(biāo)注自己需要擴(kuò)展或者容易忘記的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的授課習(xí)慣，同時(shí)結(jié)合自身的課件、語(yǔ)言特點(diǎn)、科研經(jīng)驗(yàn)以及人格魅力，逐步形成具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格，為以后的授課打下良好的基礎(chǔ)。

2.合理設(shè)計(jì)每堂課的時(shí)間和板書(shū)。在課前備課的時(shí)候，每節(jié)課45分鐘的內(nèi)容都嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)程表進(jìn)行，但什么時(shí)候講哪一段內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容的重要性講多長(zhǎng)時(shí)間，哪一部分需要案例和視頻等等，都應(yīng)預(yù)先設(shè)計(jì)好，然后寫(xiě)在教案上；同時(shí)注重板書(shū)的作用，哪一段內(nèi)容需要板書(shū)、板書(shū)寫(xiě)在黑板的哪個(gè)位置等都需事先設(shè)計(jì)一下，也同時(shí)寫(xiě)在教案上。這些細(xì)節(jié)聽(tīng)起來(lái)繁瑣，但是花費(fèi)不了很多時(shí)間，重在養(yǎng)成習(xí)慣，這些對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的益處。隨著青年教師授課經(jīng)驗(yàn)的逐漸積累，即使某一次課停電或者多媒體設(shè)備出現(xiàn)故障，在熟練掌握授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有了講義、教案和良好的板書(shū)習(xí)慣就可以用“黑板+粉筆”繼續(xù)上課，不會(huì)因?yàn)檫@些客觀的原因而耽誤授課的時(shí)間。

3.注重課堂語(yǔ)言的組織和表達(dá)。如何將自己所知道的知識(shí)有效地講解給學(xué)生，讓學(xué)生聽(tīng)懂、聽(tīng)明白，使知識(shí)儲(chǔ)存到學(xué)生的頭腦里，是我們講課的目的之所在。語(yǔ)言能力主要包括授課語(yǔ)言組織的條理性、表達(dá)準(zhǔn)確性、節(jié)奏生動(dòng)性等，這些都是可以通過(guò)長(zhǎng)期的、有目的性的鍛煉和學(xué)習(xí)不斷提高的。具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，在課堂上將更吸引學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，使他們理解和接受教師所講的知識(shí)，進(jìn)而提高教學(xué)效果。

三、個(gè)人的一些具體的教學(xué)方法

教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，必須認(rèn)清學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，主導(dǎo)的教和主體的學(xué)只有同步互動(dòng)，才能收到最佳的教學(xué)效果。

1.注重第一節(jié)課。如果每門課程的第一節(jié)課便能讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，那么學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性就會(huì)大大增強(qiáng)。以《發(fā)酵工藝學(xué)》課程為例，在第一節(jié)課時(shí)，先給學(xué)生們展示一些與發(fā)酵相關(guān)的有趣的圖片和錄像，如：香甜可口的發(fā)酵食品、蓬勃發(fā)展的發(fā)酵工業(yè)、古代釀酒與現(xiàn)代釀酒的區(qū)別等，使他們體會(huì)到發(fā)酵技術(shù)的趣味性和實(shí)用性。在觀看了圖片和錄像的技術(shù)上，設(shè)計(jì)一些問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，并同時(shí)講述發(fā)酵工業(yè)的發(fā)展史，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。合理設(shè)計(jì)所授課程的第一次課，將對(duì)此后該課程的教學(xué)質(zhì)量起到良好的推進(jìn)作用。

2.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮握n。因?yàn)楝F(xiàn)在大都采用了多媒體教學(xué)，忙碌的時(shí)候可能匆忙備備課就直接上講臺(tái)了，這樣也能上完一次課，但是效果肯定不會(huì)太好。所以即使課件是學(xué)期初更新準(zhǔn)備好的，筆者每次在上課前都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，再根據(jù)實(shí)際情況更新課件，同時(shí)在講義上補(bǔ)充一些自己需要備注的內(nèi)容，做到自信滿滿、胸有成竹地去上課，不擔(dān)心學(xué)生對(duì)自己的講解內(nèi)容出現(xiàn)質(zhì)疑，隨時(shí)可以接受學(xué)生的提問(wèn)，隨時(shí)跟他們交流。

3.專題教學(xué)法。筆者在授課過(guò)程中以所授課程當(dāng)前的研究熱點(diǎn)為素材，選擇4～5個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題采用專題教學(xué)法進(jìn)行授課。專題式教學(xué)法既立足教材又高于教材，可以有效克服教材的邏輯性低、內(nèi)容相對(duì)滯后等先天不足，同時(shí)可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，活躍思維，理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生及時(shí)了解科學(xué)前沿的動(dòng)態(tài)，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。此外筆者還采用學(xué)生分組授課法、案例教學(xué)法等方式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流。筆者在授課過(guò)程中每學(xué)期第一節(jié)課采用全體點(diǎn)名的方式，后面的課程通過(guò)提問(wèn)進(jìn)行抽點(diǎn)名字，筆者上課比較嚴(yán)肅，對(duì)待擾亂課堂秩序的學(xué)生比較嚴(yán)厲，但在課間休息時(shí)間會(huì)主動(dòng)和同學(xué)們進(jìn)行交流，拉近和同學(xué)們之間的距離。作為年輕的老師，因?yàn)楹蛯W(xué)生的年齡差距比較小，和學(xué)生交流起來(lái)比較容易，在上《養(yǎng)兔學(xué)》課程的時(shí)候，總會(huì)有一些同學(xué)選擇養(yǎng)兔項(xiàng)目參加一些創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動(dòng)，或主動(dòng)提出到養(yǎng)兔企業(yè)實(shí)習(xí)或就業(yè)，也有一些同學(xué)在宿舍或者家里養(yǎng)幾只兔子，與老師交流養(yǎng)殖的心得體會(huì)，有時(shí)候兔子生病的時(shí)候也會(huì)拿到課堂或辦公室探討治療的方法，時(shí)間久了和很多同學(xué)都是亦師亦友，促進(jìn)了大家的共同進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

作為一名青年教師，應(yīng)明確認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的地方，端正自己的教學(xué)態(tài)度，熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)學(xué)生，在增強(qiáng)自己綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上來(lái)完善自己的教學(xué)工作，并且要處理好教學(xué)與科研的關(guān)系、教師與學(xué)生的關(guān)系。不斷從多方面吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)和深造，為培養(yǎng)具有一定綜合能力和創(chuàng)新能力的人才而努力。

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