每位家長都希望自己的孩子成為一個(gè)有能力有作為的人。然而，如何讓孩子成為有能力有作為的人呢？國內(nèi)外有關(guān)教育研究資料表明，要讓孩子健康成長、持續(xù)發(fā)展，成為有用的人才，應(yīng)從小、從早、從實(shí)事做起，尤其要盡早指導(dǎo)和幫助孩子學(xué)會(huì)記事、記賬和記讀書筆記，這幾方面的事情是培養(yǎng)和發(fā)展孩子辦事、理財(cái)和學(xué)習(xí)三種能力的重要途徑。

指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)記事

首先，應(yīng)指導(dǎo)孩子逐漸學(xué)會(huì)把自己在學(xué)習(xí)、娛樂、休息、學(xué)做家務(wù)和參加活動(dòng)中的點(diǎn)滴感受；把自己在日常生活中的所見所聞，包括有趣的人和事以及心里想到的、或生活中碰到的喜悅與煩惱，等等，擇其一、二件，用拼音、畫圖、日記、活動(dòng)記事等形式記錄和表述出來。這樣非常有利于孩子的健康成長和持續(xù)發(fā)展。因?yàn)楹⒆右氚衙刻焖?jīng)歷過的事情記錄下來，必須經(jīng)過認(rèn)真的思考和篩選，由表及里，去偽存真，學(xué)會(huì)過濾和篩選材料。這個(gè)過程就是孩子進(jìn)行自我教育、自我調(diào)節(jié)的過程。從中可讓孩子學(xué)會(huì)抓住有用的東西，選取合適的素材。同時(shí)能從中學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短、揚(yáng)長避短、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。天長日久，日記、記事就成為孩子進(jìn)步的成長史。另外，還有利于通過讓孩子學(xué)會(huì)記日記、記事，或者記周記，來培養(yǎng)孩子生活上的自理能力，學(xué)習(xí)上的自學(xué)能力，心理上的自我調(diào)節(jié)能力，以及對(duì)社會(huì)的審視能力，交往能力和辦事能力，還能提高孩子的寫作能力，為孩子今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)，走上工作崗位，融入社會(huì)，打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)記賬

同時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)孩子逐漸學(xué)會(huì)記載父母給的零花錢的數(shù)額及其使用情況，即能按照使用的時(shí)間順序，記錄錢的收入和支出兩方面的情況。收入部分可用加法，支出部分可用減法，低年級(jí)的孩子一般都會(huì)計(jì)算。這樣，可以讓孩子明白記賬理財(cái)?shù)闹匾饬x，從小培養(yǎng)他們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)。讓他們知道錢是怎么來的，什么樣的錢可以拿，什么樣的錢不可占有。同時(shí)，還可以培養(yǎng)孩子的正確消費(fèi)觀念和節(jié)儉品質(zhì)，讓他們懂得自己還是一個(gè)消費(fèi)者，自己所花的錢是父母辛勤勞動(dòng)所得，花錢應(yīng)有限度，不可以想要什么就買什么。讓他們懂得買東西必須事先征求家長同意，應(yīng)在家庭經(jīng)濟(jì)條件許可的范圍內(nèi)，不要與別人攀比等道理。家長對(duì)孩子的合理支出應(yīng)給予表揚(yáng)，如果是亂花錢則要給予批評(píng)處罰。另外，也可讓孩子體驗(yàn)參與當(dāng)家的滋味，淡化孩子對(duì)錢的支配欲，讓孩子明白錢是有用的，但也不是萬能的，不要以為有了錢，就什么事情都可以辦到。在孩子記帳過程中，應(yīng)教育幫助孩子從小就要培養(yǎng)和提高自己的自立能力，從小就懂得自己的前途不能用錢來鋪就，而是要靠自己的努力奮斗、頑強(qiáng)拚博和艱苦勞動(dòng)來獲得。

指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做筆記

另外，還應(yīng)指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)邊讀書邊做筆記，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。指導(dǎo)孩子在廣泛閱讀各類書籍時(shí)，學(xué)會(huì)把寫景狀物的佳句、富有哲理的箴言、名人名言、俚語俗語、掌故出典，以及天文地理和自然科學(xué)方面的常識(shí)性資料，摘錄記錄下來。然后，加以分類，妥善保存；也可以指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)寫讀書內(nèi)容摘要或讀書后的感想體會(huì)。天長日久，可以積累許多資料，成為孩子自己的資料庫，這樣做不僅可培養(yǎng)孩子做筆記、做摘錄、分類保存和積累資料的良好習(xí)慣與能力，還可以進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書興趣，開闊孩子的視野，豐富孩子的想象力，促進(jìn)孩子對(duì)課內(nèi)知識(shí)的理解和鞏固，提高課內(nèi)學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，對(duì)于孩子的課外閱讀，要嚴(yán)加把關(guān)，給予正確的指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成他們讀好書、好讀書和活讀書的良好習(xí)慣。

由此可知，要想使孩子成為具有能力和有所作為的人才，家長和老師不妨嘗試一下，從小、從早、從實(shí)事開始，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)記事、記賬、記筆記。久而久之，孩子的辦事、理財(cái)、讀書學(xué)習(xí)等方面的能力，將會(huì)不斷地得到培養(yǎng)與提高。以上能力提高，會(huì)為他們發(fā)展其他能力提供“養(yǎng)料”和奠定基礎(chǔ)。

（吳劍 無錫市教育研究中心 中學(xué)高級(jí)教師）

責(zé)編：王敬川