許雙柱

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處熤挥凶龅郊冉虝钟?，我們的教學才算成功。德育是教育全面發(fā)展的重要組成部分，對學生進行德育也符合新課標提倡的素質(zhì)教育。語文教育是對學生進行文學的教學，即為培養(yǎng)學生語言能力，發(fā)展其智力水平而進行的語文教學；也是對學生進行有關人格品位、思想意識、情感傾向等方面的教育，即為培養(yǎng)學生的品質(zhì)素養(yǎng)，提高其情操境界而進行的品德學的教育。下面我就語文教學中的德育滲透的實踐談談幾點體會。

一、加強德育，是社會發(fā)展的必然趨勢

現(xiàn)在的學生思想狀況的總體形式不容樂觀，主要表現(xiàn)在動不動就打架斗毆，甚至逃學、出走離家。一起又一起的事件讓家長們束手無策，令老師們困惑不堪。為什么一次小小的誤解、批評，一點點委屈、煩惱，學生就產(chǎn)生如此過激的反應？這不能不引起我們的重視，引發(fā)我們深思。我想，具體原因可能很多，但其中很重要的一點是不少學生意志脆弱，心理承受能力低，經(jīng)不起挫折和打擊，對自己在學習或生活中遇到的困難，不能妥善處理和解決，陷于憂愁苦悶之中不能自拔，又不懂得尋求幫助，一味逃避困難、逃避現(xiàn)實，甚至過分偏激、反應過度，走向極端。我們中學的語文教材，有著對學生進行德育的厚實的底蘊。如周敦頤的《愛蓮說》、劉禹錫的《陋室銘》，也表現(xiàn)了作者不慕虛榮、潔身自好、不與世同流合污的高尚道德情操。這樣的文章淡泊明志、格調(diào)清新，體現(xiàn)出了我國文化中的天然和諧的美感和道德修養(yǎng)。學生也可以在教師的引導下調(diào)整自己的心態(tài)，感受那種不受金錢名利的誘惑而要保持做人的尊嚴。這正是我們現(xiàn)在所提倡的構建和諧社會的需要，值得我們大力宣揚。

中學語文教材中可作為德育素材的內(nèi)容比比皆是。因此，教師只要充分利用這些生動的教材對學生進行德育，猶如春風化雨，完全可以使學生受到“真”“善”“美”的熏陶，從而提高他們的思想素質(zhì)，養(yǎng)成積極向上的學習觀和生活觀。

二、閱讀中進行德育滲透

教師在語文教學中可以在閱讀教學中進行德育滲透，也可以在作文教學中進行德育滲透；學生可以在課上完成教師設定的德育目標，也可以通過課下作業(yè)完成德育滲透目標；教師還可以通過引導學生觀察事物、調(diào)查研究、課外閱讀、組織有意義的活動等渠道進行德育滲透。如果教師只把課堂作為德育滲透的陣地，就會失去許多對學生進行德育的機會。中學閱讀教學，應該讓學生與作品進行心靈的對話和精神的溝通，將優(yōu)秀的言語作品內(nèi)化為學生的語文素質(zhì)，這樣，才能形成孩子們對世界向往、對人類關注的自覺性。

三、學生的積極參與和教師的正確引導缺一不可

教師要引導學生把在日常的生活瑣碎中忽視和淡忘了的愛國之情拾起來。愛國之情體現(xiàn)在日常生活中的許多具體的小事上，教師要引導他們在日常生活中處理好人際關系、尊敬師長等。同時，教師在日常的教學中要為人師表，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，對學生言傳身教，這樣德育才會真正有收效。要求他們留心觀察身邊發(fā)生的人和事，鼓勵他們主動積極參與生活，有了感受，學生才有素材和情感上的積累。下面是一個教師的實際教學經(jīng)歷：有一次學生學農(nóng)回校后，教師讓他們以《路途見聞》為題，用15分鐘寫一篇隨筆，好多學生都寫出了一些令人驚訝的發(fā)現(xiàn)。一個同學寫道：現(xiàn)在人民的生活水平提高了，家家戶戶都裝上了空調(diào)，走在路上，碰上呼呼作響的空調(diào)機，腳步不由加快了一點，心里不由想到：裝空調(diào)者有沒有考慮，這做法是涼了小家，熱了大家……另一同學寫道：走在農(nóng)家的田埂上，舉目望去，只看到一臺收割機在稻田里滾過，仍有好多莊稼人正吃力地躬著腰，揮動著鐮刀，收割稻子。不由地想到：這世世代代、相傳至今的鐮刀何時能躺下休息呢？

四、德育教學，長期堅持

教師在備課時要深入鉆研教材，多角度、多側面分析教材，根據(jù)不同文章的特點進行德育滲透，如詩歌教學要培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感，文言文教學要讓學生感受到中國古代文化的精華等。聽說教學是中學語文教學的重要組成部分，與讀寫同樣重要，但長期以來，由于受傳統(tǒng)教學模式的影響和應試教育的束縛，語文教學一直重視學生閱讀能力和寫作能力的提高，而忽視學生聽說能力的訓練。在語文教學過程中，重視聽說教學不僅有利于提高學生的思維能力和判斷能力，有效地提高學生的表達能力，而且對增強學生的語文整體素質(zhì)也起著重要作用。同時，要想讓德育真正地達到效果，不流于形式化，還需要廣大教師長期堅持，這樣才能真正提高學生的素質(zhì)。

總之，青少年是祖國的未來，他們的思想道德水平直接關系著祖國的明天和命運。因此，對青少年加強思想道德觀的教育是一項長期而緊迫的任務，是每一位教師的責任和義務，一定要將其堅持到底。

（通渭縣史家廟學校）