馬桶情結(jié)即指一種喜歡長(zhǎng)時(shí)間蹲馬桶的習(xí)慣。從心理學(xué)的角度看，有馬桶情結(jié)的人善于思考，并通過(guò)這一方式釋放壓力，而如果過(guò)度依賴(lài)馬桶就是一種需要調(diào)整的心理問(wèn)題了。

美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，人們平均每天花在衛(wèi)生間里的時(shí)間達(dá)到了35分鐘，并且這個(gè)時(shí)間還在不斷增多。42％的人表示喜歡在衛(wèi)生間里看報(bào)紙、書(shū)籍，22％的人愛(ài)在衛(wèi)生間打電話，還有10.5％的人會(huì)在衛(wèi)生間看電視、聽(tīng)音樂(lè)等。

馬桶情結(jié)就像電視里經(jīng)?？吹降漠?huà)面一樣：一個(gè)人待在衛(wèi)生間，窩在馬桶上悠閑地看報(bào)紙、打電話。直到20多分鐘以后，外面有人拍門(mén)大叫“怎么還不出來(lái)，掉廁所里了嗎”，他依舊感覺(jué)意猶未盡。

生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，身體彎曲、充滿張力時(shí)，精力最集中，思維最活躍。不少人可能對(duì)此深有同感，他們發(fā)現(xiàn)自己的多數(shù)靈感都是誕生在馬桶之上。

很多青春期的孩子、妻子愛(ài)嘮叨的丈夫、被父母數(shù)落的“剩男剩女”，都愿意把自己關(guān)進(jìn)衛(wèi)生間，在這里找到私密空間，逃避現(xiàn)實(shí)生活中的壓力。社會(huì)越發(fā)展，人們壓力越大，衛(wèi)生間這個(gè)相對(duì)封閉的小空間，可以幫我們暫時(shí)抽身和隔離出來(lái)。但是，如果長(zhǎng)時(shí)間鐘愛(ài)衛(wèi)生間，“馬桶情結(jié)”過(guò)于嚴(yán)重，這在影響身體健康的同時(shí)，還可能讓我們變得孤僻、自閉。因而，“愛(ài)上”馬桶解決不了任何問(wèn)題，生活中的壓力和困惑不是在馬桶上蹲一蹲就能躲得過(guò)的。我們可以把不愉快的事情找親朋好友說(shuō)出來(lái)，或者培養(yǎng)一種新的興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，幫自己早日擺脫“馬桶依賴(lài)”。適用話題：壓力，放松，逃避，習(xí)慣，調(diào)整等。

隔代寄養(yǎng)的危害

隔代寄養(yǎng)是指將孩子托付給外祖母或者祖父母來(lái)寄養(yǎng)的養(yǎng)育方式。隔代寄養(yǎng)一般呈現(xiàn)“重養(yǎng)輕教”“施教不當(dāng)”等特點(diǎn)。專(zhuān)家建議年輕父母?jìng)儜?yīng)“寄養(yǎng)”有度，盡可能多地承擔(dān)教養(yǎng)重任，以塑造孩子完整、健康的人格。

隨著越來(lái)越多的80后生兒育女，將子女托付給父母教養(yǎng)的“隔代寄養(yǎng)”現(xiàn)象漸趨多見(jiàn)。尤其是在海外華人家庭，“隔代寄養(yǎng)”極為盛行。隔代寄養(yǎng)正成為當(dāng)今年輕父母的主要育兒方式。有老人相助帶幼兒原本是正常的事，但這只是表面的人之常情，從另一方面講，隔代寄養(yǎng)會(huì)讓父母容易忽略孩子的身心需要和成長(zhǎng)關(guān)鍵期的任務(wù)。

隔代寄養(yǎng)有諸多優(yōu)越性，然而備感輕松與放心之余，令很多年輕父母始料不及的是，被寄養(yǎng)的孩子逐漸顯現(xiàn)出諸多不良性格特征。有些孩子變得任性、自私或性格孤僻；部分孩子變得難以管教，有的經(jīng)常逃學(xué)，有的喜歡打架、抽煙喝酒，有的甚至小偷小摸。

根據(jù)調(diào)查顯示，隔代寄養(yǎng)的孩子，有46%的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，42%的學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下，10%的學(xué)習(xí)成績(jī)較好，僅有2%的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。在素質(zhì)、品質(zhì)教育和個(gè)性培養(yǎng)方面，被寄養(yǎng)的孩子存在著許多令人擔(dān)憂的問(wèn)題，這應(yīng)當(dāng)引起家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注與重視。

無(wú)論是“重養(yǎng)輕教”還是“施教不當(dāng)”，都跟老一輩提供陳舊的教育觀念有關(guān)，他們認(rèn)為衣食住行就是養(yǎng)育孩子的全部，很少關(guān)注孩子早期智力開(kāi)發(fā)、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育。老人也更容易溺愛(ài)孩子，使孩子養(yǎng)成任性、蠻橫、自私等不良性格。而在孩子成為家中“小霸王”的同時(shí)，可能也會(huì)使其形成孤僻、不合群、膽小怕事等人格特征。因此，要解決這一問(wèn)題，一方面要及早讓孩子與隔代老人分開(kāi)，但要保持適當(dāng)?shù)穆?lián)系及情感的溝通，另一方面父母要多盡些職責(zé)，多關(guān)心體貼孩子，給他們安全感、信任感。適用話題：隔代親，代溝，家庭，溝通等。