程進

摘要： 學生高考前的心理狀態(tài)與學生高三一年的學習是有密切聯(lián)系的。如果在高三沒有取得良好的學習效果和自信，那該怎么辦？本文就此提出一些切實可行的方式方法。

關鍵詞： 英語高考板塊要求突擊方法

由于當今社會競爭的激烈，考場如戰(zhàn)場已成為教育界乃至于社會的共識。有人稱之為“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，可見“其慘烈，其悲壯”。

在高考前，有的同學仍覺得對英語把握不太大，怎么辦？或者有的同學別的科目都很好，就是英語嚴重地拖了后腿，怎么辦？有的同學聽膩了老師的嘮叨而沒有學到什么東西，怎么辦？有的同學一方面跟著老師的步伐走，有序地進行復習，另一方面又想抽出一些時間自主地把英語學習中一些薄弱環(huán)節(jié)鞏固加強一下，怎么辦？筆者將針對考前考生經(jīng)常面臨的問題進行分析。

應該說，英語或其他語言類的課程學習跟別的科目一樣，是一個系統(tǒng)的工程。這個系統(tǒng)是由幾大板塊構成的，包括詞匯（包括詞組、習慣用語等）、語法、聽力、閱讀、翻譯與寫作（包括口譯與筆譯）、英美社會文化習俗等。學生要想在考場上拿高分，必須扎實地學好這幾個板塊。對于一個學生來講，如果這幾個板塊學得真正沒問題了，那么，它們合在一起，產(chǎn)生一個“合力”，其威力就更大了，學生在考場上就更自信了，只要發(fā)揮正常，拿高分就不是空談或幻想了。遺憾的是，有些同學學習英語，不是這個板塊有問題就是那個板塊有問題，甚至是所有板塊都有問題。因而，這些學生在考場上信心盡失，手忙腳亂，或存在僥幸心理，押寶亂猜。這樣的學生要想考到什么高分，幾無可能。

那么，一旦某些板塊甚至是所有板塊都成問題，該怎么辦？有的人可能會說，補唄，缺啥補啥。對于這種說法，筆者以為：說起來容易做起來難。其實，這些板塊，有的是可以靠高考前一兩個月的緊急突擊來彌補的，有的則是靠長期積累穩(wěn)扎穩(wěn)打的，“Rome was not built in a day”講的正是這個道理。依筆者之見，最容易通過突擊來完成的是詞匯詞組板塊及寫作板塊。聽力板塊通過短期強化訓練，可以找到些感覺，但要想真正擁有好的聽力，平時必須有計劃、分層次地練習。其他幾個板塊不是不能突擊，只是突擊起來效果沒有這幾個板塊明顯。有的同學甚至參加社會上的一些所謂的強化班或訓練營或參加所謂的專家講座，或急切地去請家教，想通過短期強化訓練來大幅提高英語成績以增加高考的競爭籌碼。筆者姑且不論這些機構或專家到底如何，反正，想通過這種方式來取得英語高考的成功恐怕沒有幾例。不過，怎么說呢？突擊總比不突擊好，所謂臨陣磨槍正是這個道理。

下面即分析如何進行各個板塊的突擊。

首先，詞匯詞組板塊。關于詞匯詞組板塊，筆者常稱之為“戰(zhàn)略儲備”。

當今英語高考詞匯量很大，中等偏下的要求約為3500個，中等的要求約為4000個，中等偏上的要求約為4500個。再加上每個單元（蘇教版牛津英語）的詞組可達40，去掉重復的，也達1500個。對于中國學生來講，要想很清楚地記住并熟練使用這些詞或詞組的確有很大的難度。再加上學生要學好其他科目，根本沒有充足的時間來完成對這些詞或詞組的記憶、理解、練習、使用。其實，許多學生學習外語時，輸就輸在詞匯詞組上。單詞詞組沒有記住，他們就沒有辦法來做閱讀理解、完形填空、書面表達等，甚至根本就沒有信心將考試進行到底。因此，學生若高一、高二沒有學好單詞詞組等，當此時刻突擊就刻不容緩了。那么，如何突擊詞匯詞組呢？在突擊詞匯詞組的時候要注意以下幾個方面。

第一，強行記憶。學生首先要讀準高考詞匯表上的單詞，每天記多少頁，可由實際情況決定?，F(xiàn)在，各學校的英語老師都準備了那種給出英文或中文然后讓學生寫出中文或英文的單詞復習專用手冊。學生每天默寫了多少頁，空白了多少詞，寫錯了多少詞，天天練，天天統(tǒng)計，天天訂正，一兩個月下來，肯定會取得重大突破。

第二，總結歸納一些常用詞，特別是動詞的用法。相同的動詞跟不同的介詞或副詞；相同的副詞或介詞跟不同的動詞搭配；名詞跟介詞的搭配，這些都是在高考完形填空中或語法選擇題中?？疾榈膬热荩涀〔炀毷褂?。就整個高中階段來講，詞組肯定也是數(shù)以千計的，用一兩個月的時間強行突破，必然會取得很大收益。

第三，在進行詞匯詞組突擊時，一定要以加速循環(huán)為原則。古人曰：“流水不腐，戶樞不蠹?！边@就好像水，好像人體的血液，流動得快了，才能充滿活力。讓單詞詞組不管以什么形式，大規(guī)模地在學生面前出現(xiàn)，時間一長，學生們肯定對它們有印象?？傊?，筆者不贊成那種每天讓學生記5個或10個的方法，因為這樣一個循環(huán)下來，學生還沒有進行到底，前面的已經(jīng)忘記了，有什么教學效果呢？

其次，談談關于書面表達的突擊，也就是寫作板塊的突擊。

研究范文、背誦范文、默寫范文是被公認的在短期內對書面表達起到突擊作用的最有效方法，每種體例的作文突擊三篇。這樣，議論文、說明文、記敘文、應用文、圖表文等共五類十五篇作文，按照每星期兩篇的話，大概需要七到八星期。作為即將參加高考的學生，如果能在這七到八星期內，給自己下死命令來突擊的話，就必將取得重大突破。所謂的默寫范文，就是要讓自己記住范文里一些常用的過渡性的表達（尤其是議論文）及一些套用格式，因為所有這些既可以滿足文章對詞數(shù)的要求，又可以為自己的文章增添亮點。如果考生覺得這樣的表達還不夠多的話，就可以多看些關于書面表達的文章，自己歸納，補充一些。當然，這里有一個前提，就是一定要記正確，用準確，否則容易弄巧成拙。那些基礎好的學生，可以多記一些；基礎不好的學生，寧可少記一些，也要記得熟練，用得準確、恰當、正確。

參考文獻：

[1]陳淮丹.英語學習漫談.三峽出版社.