張小燕

［摘要］大學生黨員代表大學生中的先進群體，其在大學生中的影響不容低估。畢業(yè)生黨員由于自身優(yōu)勢，在就業(yè)中具有較強的競爭力。在當前就業(yè)形勢下，我們要抓畢業(yè)生黨建，以黨建促就業(yè)，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員在就業(yè)中的示范作用，為大學生就業(yè)工作出力。

［關(guān)鍵詞］黨建畢業(yè)生黨員大學生就業(yè)

［中圖分類號］G641［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2012）07-0068-03

隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)的增加，就業(yè)壓力日漸顯現(xiàn)，學校學生管理工作人員就業(yè)工作壓力也越來越大。在高等教育發(fā)展的新形勢下，高等學校學生管理工作面臨新情況、新任務(wù)。我們要在工作中善于發(fā)現(xiàn)新方式、開創(chuàng)新方法，把大學生黨建工作與大學生就業(yè)工作結(jié)合起來，以黨建工作促就業(yè)工作，充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員在就業(yè)中的示范作用。

一、目前畢業(yè)生黨員的就業(yè)現(xiàn)狀和畢業(yè)生黨建工作現(xiàn)狀

經(jīng)過這些年學生管理工作，筆者注意到用人單位在招聘畢業(yè)生時，比較偏好學生干部和黨員，尤其是政府機關(guān)和事業(yè)單位。他們一致認為學生干部和黨員無論在專業(yè)素質(zhì)還是綜合素質(zhì)方面都比普通同學要強，崗位適應快。這主要是因為各個學校對發(fā)展為大學生黨員的學生都有一定要求，要求具備一定的專業(yè)素質(zhì)和能力，能在學生中起到模范帶頭作用。所以在總體上看，大學生黨員的就業(yè)率要高過普通同學。但同時我們也發(fā)現(xiàn)，隨著大學生黨員的增加，一些學生入黨動機不純，入黨目標不明確，缺乏理想、信念，缺乏服務(wù)意識和奉獻精神，責任意識淡漠，好高騖遠。找工作時挑三揀四，怕吃苦，對于工作單位搖擺不定，遲遲不簽約；或者簽約后也不安心工作，隨意違約，給用人單位留下不好印象，也在其他同學中造成不好影響。

同時，由于畢業(yè)生黨員組織生活減少，再加之對他們沒有具體考核要求，一些學生黨員就放松了對自身的要求，而且由于受到社會上一些不良風氣的影響或找工作受挫，導致一些學生黨員對社會現(xiàn)象迷惑、對個人前途困惑，不能很好把握就業(yè)方向，不能正確處理個人和集體利益的關(guān)系，不能起到大學生黨員在同學中的先鋒模范作用。如何管理畢業(yè)生黨員、發(fā)揮畢業(yè)生黨員在此階段的作用對大學生黨建提出了要求。

二、高校畢業(yè)生黨建工作與就業(yè)工作結(jié)合的必要性

（一）大學畢業(yè)生增加，就業(yè)競爭加劇

隨著近些年大學的擴招，每年畢業(yè)的大學生日益增多，雖然社會經(jīng)濟在不斷發(fā)展，但每年能提供的就業(yè)崗位有限。為節(jié)省招聘成本，縮小挑選范圍，許多用人單位提高了招聘門檻，紛紛打出“學生黨員優(yōu)先”或“學生干部優(yōu)先”的招聘要求。當前的就業(yè)形勢促使高校要開創(chuàng)就業(yè)工作思路，黨建作為高校培養(yǎng)人才的一個重要途徑理應發(fā)揮其作用，二者要相互結(jié)合，達到相互促進的目的。

（二）在就業(yè)工作中要發(fā)揮黨員先進性與黨組織的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力

大學生黨員作為大學生中的先進代表，具有政治素質(zhì)高、專業(yè)知識扎實、綜合能力較強等特點，具備較強的服務(wù)意識和集體觀念，樹立了正確的世界觀和積極的人生觀，也具有較敏銳的政治判斷力和洞察力，同時學習認真，學習成績較好，在就業(yè)時能合理定位、積極爭取，利用自身優(yōu)勢較快落實工作單位。黨組織也可以要求畢業(yè)生黨員要積極就業(yè)、率先就業(yè)，在就業(yè)時主動發(fā)揮大學生黨員的作用，同時幫助其他同學就業(yè)，為學校就業(yè)工作出謀劃策，營造積極向上的就業(yè)氛圍，這是黨組織的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力在日常工作中的體現(xiàn)。

（三）就業(yè)工作和畢業(yè)生黨建的特點要求二者有機結(jié)合，相互促進

如何利用畢業(yè)生黨建推動大學生就業(yè)以及利用就業(yè)工作更好地完善黨建工作是所有學生管理工作人員值得認真思考的課題。目前在高校擔任學生支部書記的老師基本就是學工系統(tǒng)的工作人員，同時也承擔著畢業(yè)生就業(yè)工作，在面臨畢業(yè)生黨建工作的困難時可以考慮到結(jié)合就業(yè)工作來進行，同時將黨建資源轉(zhuǎn)化為就業(yè)工作的資源，將畢業(yè)生黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為就業(yè)工作的優(yōu)勢，實現(xiàn)二者有機結(jié)合、相互促進的工作模式。

三、以黨建促就業(yè)的具體做法

大學生黨員既然代表大學生中的先進群體，他們的行為可以起到影響、帶動其他學生的作用。為了有效發(fā)揮大學生黨員的模范帶頭作用，我們要從發(fā)展、教育和制度規(guī)范等方面完善黨建工作，加強對學生黨員的管理。

（一） 完善黨員發(fā)展機制、嚴格黨員發(fā)展工作

從大學生遞交申請書起，我們要明確學生入黨的動機，幫助學生樹立為人民服務(wù)的意識，經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)和考察，讓有志于入黨的同學在黨組織的教育培養(yǎng)下能樹立正確世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產(chǎn)主義理想信念。嚴格大學生黨員發(fā)展標準和程序是保證大學生黨員質(zhì)量的關(guān)鍵，如果把那些對黨認識模糊、政治覺悟不高、有投機心理的學生發(fā)展為黨員，就會影響大學生對學生黨員的印象，從而影響黨的威信和號召力。以就業(yè)為重是指從學校培養(yǎng)人才的長遠發(fā)展為重，以就業(yè)為導向更要注重黨員發(fā)展質(zhì)量。認真慎重地做好大學生黨員發(fā)展工作，把更多優(yōu)秀的、能起模范帶頭作用的學生凝聚到黨的隊伍中來是高校黨組織建設(shè)的重要任務(wù)。我們要在入黨積極分子的挑選、團組織推優(yōu)、黨課培訓等環(huán)節(jié)保證都是嚴格按照標準、程序進行。確保發(fā)展為黨員的學生是群眾認可的、各方面起到表率作用的，無論入黨前還是入黨后保證表現(xiàn)都一樣，嚴格考查學生在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。為避免學生黨員在入黨前后表現(xiàn)不一致，可以在入黨時增加一個承諾機制，承諾作為黨員應該在各個方面起到積極帶頭作用，為同學服務(wù)、為老師分憂。如果做得不好，不能得到同學、老師認可，給予批評教育甚至處分。這需要建立起配套的黨員教育、管理和考核制度。

（二）強化對大學生黨員的教育機制，加強理想信念教育

不僅要加強對入黨前的教育和培訓，還要加強對入黨后的教育。教育形式可以多樣化，不要只是說教，要有鮮活的例子，讓大學生黨員意識到作為大學生黨員的責任，作為大學生黨員，要志存高遠，把自己的理想融入實現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠大理想中。作為建設(shè)有中國特色社會主義的接班人，要堅定共產(chǎn)主義和社會主義信念，腳踏實地。在平時組織活動中可以把就業(yè)理念貫穿進去，引導大學生黨員要到國家發(fā)展急需的地方去，要積極響應黨和國家的號召，不怕苦累，到祖國和人民需要的地方去，不要只顧眼前利益、個人利益，更不要在就業(yè)時不誠信。對畢業(yè)班黨員組織生活要更貼近畢業(yè)生實際情況，多介紹一些就業(yè)政策，將一些基層就業(yè)計劃向畢業(yè)班黨員介紹，如：西部計劃、蘇北計劃、村官招錄等，幫助他們樹立處處立業(yè)、行行建功的觀念，讓他們在就業(yè)工作中自覺成為普通同學學習的榜樣，這對于營造良好的就業(yè)環(huán)境可以起到導向和示范作用。

（三）培養(yǎng)畢業(yè)生黨員主體意識，發(fā)揮畢業(yè)生黨員的就業(yè)示范作用

就業(yè)工作是學校的“生命線”,能否發(fā)揮高校畢業(yè)生黨員參與就業(yè)工作的作用也勢必影響著今后畢業(yè)生就業(yè)工作的深入開展。只要黨建工作人員以一種務(wù)實的態(tài)度,從對黨負責、為學生服務(wù)的角度出發(fā),充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員參與就業(yè)工作的優(yōu)勢,大膽創(chuàng)新工作思路，就可以為學校就業(yè)工作出力。如果畢業(yè)生黨員都能在每年6月份畢業(yè)時做到率先主動就業(yè)，就可以使整個班級的初次就業(yè)率名列前茅，從而帶動整個學院就業(yè)率的上升。大學生黨建工作要注重對大學生黨員主體意識的培養(yǎng)，讓他們認識到就業(yè)不僅僅是就業(yè)指導老師和輔導員的事，更主要是同學們自己的事情，讓畢業(yè)生黨員主動參與到就業(yè)中來。大學生思想活躍，可以為就業(yè)工作注入一些新的想法。通過畢業(yè)生黨員的帶頭作用，還能影響更多的同學積極主動參與到就業(yè)工作中來。通過同學們一起為畢業(yè)生就業(yè)工作出謀劃策,就可達到既減輕老師的就業(yè)工作負擔又提高就業(yè)率的目的，還可以為順利開展畢業(yè)生的思想政治工作奠定良好的群眾基礎(chǔ),為廣大學生營造良好的擇業(yè)、就業(yè)氛圍。

（四）建立健全大學生黨員管理、考核制度，完善黨內(nèi)監(jiān)督

為保證大學生黨員質(zhì)量，需要健全大學生黨員管理和考核制度，包括入黨前和入黨后的管理和考核。嚴格入黨積極分子的評選，從入黨積極分子開始，對其提出要求，例如學習上除了自己力爭優(yōu)秀，還要幫助一位后進同學，在宿舍衛(wèi)生及遵守公寓管理制度方面要起帶頭作用，活動、工作要積極主動，經(jīng)過輔導員、同學和黨支部的認可后才能被推薦為發(fā)展對象。通過黨課培訓后，進一步考核其行為表現(xiàn)，在發(fā)展為預備黨員時除了征求群眾意見，要求本人答辯，自評個人表現(xiàn)，同時做出先進模范承諾，承諾入黨后要在各個方面為同學做榜樣，如有懈怠，愿意接受黨組織的處罰。為防止大學生黨員在入黨前后表現(xiàn)不一致，更要加強大學生黨員入黨后在學習、生活、工作等方面的考核，對不履行黨員義務(wù)，不符合黨員條件，損害黨的形象的黨員要清除出黨。在管理和考核時要結(jié)合不同年級有所不同，對非畢業(yè)班黨員，重點考核其在班級學習、學風及宿舍文明和活動表現(xiàn)，對畢業(yè)班黨員重點關(guān)注就業(yè)。對進入大四仍有意愿加入共產(chǎn)黨的同學，前提是積極就業(yè)、盡早落實了就業(yè)單位，如果到畢業(yè)離校前仍未簽訂協(xié)議書的同學，不再給予發(fā)展。對畢業(yè)生黨員的管理和考核的一個重要指標就是就業(yè)?？梢杂牲h員所在班級同學和輔導員一起經(jīng)過民主評議，對大學生黨員的表現(xiàn)給出等級，是優(yōu)秀、良好還是合格或不合格，經(jīng)過黨支部匯總整理上交，作為黨員材料進入個人黨員材料里，也可以把考核結(jié)果納入學生評優(yōu)中。對自己積極就業(yè)還能幫助更多其他同學就業(yè)的黨員，按照規(guī)定給予獎勵或評優(yōu)。而對在畢業(yè)離校前由于個人消極就業(yè)、仍未簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生黨員，則考核不合格，給予通報批評教育或延長考察期、不予轉(zhuǎn)正。

（五）將大學生黨員參與就業(yè)工作系統(tǒng)化、制度化

大學生黨員由于其具有良好的群眾基礎(chǔ)，本身又在學生人群中，了解學生的真實想法，其意見和建議更容易被同學們接受，通過大學生黨員自己提前就業(yè)和幫助同學們分析就業(yè)優(yōu)勢和劣勢，可以起到帶、幫作用，他們更能站在同學立場為同學們考慮，參與就業(yè)工作的方式靈活多變，對同學們的幫助更貼近同學們的需要，也更有效，可以很好起到提高就業(yè)率的效果。目前各畢業(yè)班黨員比例在30%以上，有的甚至達到50%以上，學校組織部門和學校就業(yè)指導中心根據(jù)實際情況，共同制定一套切實可行的辦法，使黨建工作和就業(yè)工作結(jié)合，以黨建促就業(yè)，以就業(yè)提高黨建工作質(zhì)量，二者彼此促進、協(xié)同發(fā)展。可以要求各畢業(yè)班黨支部成立黨員就業(yè)促進小組，通過組織活動傳遞就業(yè)情況和就業(yè)信息、開展就業(yè)經(jīng)驗交流等活動。

當前形勢下，黨建工作直接影響就業(yè)工作。我們要高度重視大學生黨建工作對就業(yè)工作的積極促進作用，利用大學生黨員在學生群體中的表率、標兵、模范作用，充分發(fā)揮大學生黨員在就業(yè)中的示范效應。大學生黨員的示范作用既是黨員先進性的體現(xiàn)，也是黨員質(zhì)量和素質(zhì)的重要標志，是黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的體現(xiàn)，發(fā)揮畢業(yè)生黨員在就業(yè)中的示范作用是大學生黨員發(fā)展質(zhì)量的內(nèi)在要求，也是高校培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。

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［責任編輯：劉鳳華］