作為班主任，對(duì)于每次的班會(huì)我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，同樣我也希望家長(zhǎng)們能夠認(rèn)真對(duì)待。但很多時(shí)候，我看到的往往是家長(zhǎng)們的漠然，這讓我很沮喪。直到我參加了幾次兒子班上的家長(zhǎng)會(huì)，我才明白了家長(zhǎng)們漠然的原因。因此，我決定改變過去類似批斗會(huì)的家長(zhǎng)會(huì)風(fēng)格，有針對(duì)性地分批召開家長(zhǎng)會(huì)。

一、召開“轉(zhuǎn)學(xué)生”家長(zhǎng)會(huì)

班上新轉(zhuǎn)來幾個(gè)學(xué)生。由于剛來，學(xué)校的一些規(guī)章制度和班上的一些常規(guī)要求，他們都不清楚，加上一些孩子把在原學(xué)校養(yǎng)成的壞習(xí)慣也帶來了……學(xué)校、班級(jí)的要求要講，孩子身上的壞習(xí)慣要改變，但僅靠教師之力很難幫助孩子盡快適應(yīng)新環(huán)境，還得靠家長(zhǎng)支持。我與班上的幾位教師商量后，決定召開“轉(zhuǎn)學(xué)生”家長(zhǎng)會(huì)。

為了確保家長(zhǎng)能夠按時(shí)參加會(huì)議，我提前給各位家長(zhǎng)打電話，告知開會(huì)時(shí)間，邀請(qǐng)他們準(zhǔn)時(shí)參會(huì)。開會(huì)時(shí)，我把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校的“班主任沙龍”活動(dòng)室，把幾張桌子拼成環(huán)形，班主任、任課老師、家長(zhǎng)一起圍桌而坐。老師們像“擺龍門陣”（四川方言，即聊家常）一樣把學(xué)校、班級(jí)的一些要求與家長(zhǎng)一一交流，把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)向家長(zhǎng)匯報(bào)……

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，老師講話結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)上就是死一般的沉寂，一旦宣布散會(huì)，家長(zhǎng)肯定立馬起身就走。今天卻不是這樣，老師的話音剛落，家長(zhǎng)們就七嘴八舌地說開了，有的家長(zhǎng)說自己的孩子美術(shù)功底不錯(cuò)，以后爭(zhēng)取幫助孩子在辦班級(jí)板報(bào)中找到自信；有的家長(zhǎng)說自己的孩子以前沒有學(xué)過英語(yǔ)，希望英語(yǔ)老師能多給孩子一些鼓勵(lì)和肯定……幾位家長(zhǎng)像“竹筒倒豆子”一樣把孩子的情況全倒了出來，并希望老師們能夠幫忙分析，找出自己在家庭教育中的短板以有針對(duì)性地彌補(bǔ)。家長(zhǎng)們一再表示，一定全力配合老師們的工作。本來計(jì)劃半小時(shí)的家長(zhǎng)會(huì)，結(jié)果持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)。

二、召開“鼓勵(lì)生”家長(zhǎng)會(huì)

“鼓勵(lì)生”在我們班有十來個(gè)，他們有的衛(wèi)生習(xí)慣差，有的課堂上不守紀(jì)律，有的做家庭作業(yè)敷衍了事，有的調(diào)皮搗蛋老愛欺負(fù)同學(xué)……一個(gè)周五的下午，我打電話請(qǐng)來了這些孩子的家長(zhǎng)。由于參會(huì)人員不多，于是我仍然把會(huì)場(chǎng)設(shè)在“班主任沙龍”活動(dòng)室。由于孩子的原因，這些家長(zhǎng)以前在家長(zhǎng)會(huì)上都會(huì)被各科教師批得體無完膚，所以會(huì)前我與各科教師達(dá)成共識(shí)，要努力給“鼓勵(lì)生”找優(yōu)點(diǎn)，讓他們的家長(zhǎng)抬起頭來聽會(huì)。

會(huì)上，我既指出孩子存在的一些問題，又肯定孩子身上的許多閃光點(diǎn)。班上有一個(gè)孩子，在課堂上特別好動(dòng)，衛(wèi)生習(xí)慣也比較差，但是對(duì)老師特別有禮貌，交際能力也特別強(qiáng)。在會(huì)上，我對(duì)這個(gè)孩子作了較為客觀、全面的解讀，我看見孩子的母親把頭揚(yáng)起來了，而且面帶微笑。我觀察過，以前參加家長(zhǎng)會(huì)時(shí)這位家長(zhǎng)的頭一直都是低著的，從來沒有像今天這樣抬得高高的。會(huì)上，所有老師都向家長(zhǎng)傳遞了一個(gè)信息：孩子是有希望的，但需要我們共同的扶持。家長(zhǎng)們看到了我們的真誠(chéng)，感受到了我們的信任，知道老師沒有歧視自己的孩子，是發(fā)自肺腑地想幫助他們，想教育孩子。真心交真心，真情換真情。家長(zhǎng)們敞開心扉，一改以往的一言不發(fā)，開始暢所欲言，與老師共商良策……

“數(shù)子十過不如贊子一功?！睂?duì)于個(gè)別孩子的個(gè)別問題要單獨(dú)交流，給家長(zhǎng)留面子，給學(xué)生留面子。在家長(zhǎng)會(huì)上，假如你當(dāng)著眾人的面還一味地指名道姓某某孩子學(xué)習(xí)差、習(xí)慣不好，別說指望家長(zhǎng)會(huì)配合你共同教育好孩子，下次他要還能夠堅(jiān)持到班上聽你“指指點(diǎn)點(diǎn)”，就算給你很大的面子了。

尊重家長(zhǎng)，真正地把家長(zhǎng)當(dāng)朋友，把家長(zhǎng)會(huì)開成鼓勁的大會(huì)，開成充滿希望的大會(huì)，只有這樣的會(huì)議，家長(zhǎng)才樂意參加。

三、召開“優(yōu)生”家長(zhǎng)會(huì)

參加“優(yōu)生”家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，他們的孩子不論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是其他方面，都是非常令人稱贊的。面對(duì)這樣一群家長(zhǎng)，我首先請(qǐng)家長(zhǎng)代表在會(huì)上交流一些教育孩子的成功做法。接下來，我希望他們能夠一如既往地時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)向，防止孩子滋生驕傲自滿的情緒……會(huì)議收到了預(yù)期的效果。

幾次小型的、有針對(duì)性的家長(zhǎng)會(huì)一開，我便嘗到了甜頭，按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，我又計(jì)劃開一些有特色、有主題的家長(zhǎng)會(huì)，如“讓你的孩子不自私”、“如何營(yíng)造好的家庭氛圍”等，以便讓家長(zhǎng)參會(huì)有所收獲。

為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，我創(chuàng)建了班級(jí)QQ群，班上孩子有了不好的傾向，我會(huì)在群里溫馨提示，但不指名道姓，家長(zhǎng)看見了，就及時(shí)在家里對(duì)自己的子女進(jìn)行教育。對(duì)于極個(gè)別孩子的搗蛋行為，如果確實(shí)需要家長(zhǎng)知道，經(jīng)過慎重考慮后，我會(huì)與家長(zhǎng)私聊。除了QQ交流外，我還會(huì)隨時(shí)與家長(zhǎng)保持電話、短信聯(lián)系……

一個(gè)學(xué)期下來，孩子進(jìn)步了，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更濃了，家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)注也與日俱增。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)對(duì)著參會(huì)的家長(zhǎng)唱著“同一首歌”，又有誰會(huì)愛上“她”呢？讓我們脫去“她”那陳舊的外衣，賦予其嶄新的內(nèi)涵，把家長(zhǎng)會(huì)開得高效、實(shí)用，開得教師、家長(zhǎng)和孩子們皆大歡喜！

【馬紅，四川省綿陽(yáng)市劍門路學(xué)校，小學(xué)高級(jí)教師】

責(zé)任編輯/李春娥