鄔呂澄

學(xué)生的學(xué)習(xí)由于受其心理的影響，往往是喜歡和欣賞這位老師，才會喜歡這位老師的教學(xué)。因此如何處理老師和學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你的教學(xué)，并且樂此不疲，是我們體育教師應(yīng)該考慮的問題。體育教學(xué)是以實踐課為主的一門課程，在教學(xué)過程中，師生一直是共同參與的主體，教師的一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，在此過程中建立起的師生關(guān)系是其他學(xué)科無法比擬的。教師要注意處理好這種關(guān)系，否則會影響教學(xué)。在教學(xué)過程中，師生由于所處的位置和角度不同，出現(xiàn)一些矛盾是必然的，如何處理好這些矛盾，就需要師生雙方自覺的運用合理方法加以調(diào)節(jié)。作為主導(dǎo)的教師，應(yīng)先端正思想，關(guān)愛每一名學(xué)生，對問題的處理要耐心、冷靜、公正和合理。由于體育教師性子一般都比較急，對待學(xué)生的錯誤分析不到位，只就表象加以處理，難免主觀、片面、不公正，甚至體罰學(xué)生，這樣除了會加劇師生間矛盾，導(dǎo)致教學(xué)失敗外，無半點好處。還有一些體育教師，對師生之間的矛盾不好好反思自己的缺點，一味指責(zé)學(xué)生，這樣的教師只會逐步失去威信，讓學(xué)生反感，并厭惡教學(xué)。因此，體育教師應(yīng)該善于自省、善于體諒、善于聆聽、善于分析，以嚴(yán)以律己、寬以待人的態(tài)度來處理師生關(guān)系，就會贏得學(xué)生的信賴，讓學(xué)生以極大的熱情上好每一次課。這就是人格魅力！

體育教學(xué)過程中，保護與幫助是重要的學(xué)習(xí)手段，在應(yīng)用這個手段時會遇到一個心理問題，如學(xué)習(xí)一個有難度的動作時，學(xué)生對老師的信任與不信任，直接關(guān)系到教學(xué)的成敗。不信任時，練習(xí)時學(xué)生常常表現(xiàn)出躲避教師的幫助，結(jié)果因為害怕而不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。相反，在信任時，學(xué)生雖是害怕，但在教師的鼓勵和幫助下，會直面挑戰(zhàn)，敢于嘗試，逐步消除恐懼并且反復(fù)學(xué)練，直到學(xué)會動作。這說明師生間心理關(guān)系的重要性，它主要體現(xiàn)在師生間心理上的交流和交往。通過這種交流和交往，可以增進師生間的了解和信任，從而建立起真誠的、友好的、融洽的師生關(guān)系。尤其是對異性學(xué)生，更應(yīng)注意這種交流。正確地認識師生關(guān)系可以增進理解，而錯誤的認識往往為師生間的交流設(shè)置障礙。因此，體育教師作為主導(dǎo)者，應(yīng)樹立正確的學(xué)生觀，給予學(xué)生以積極的肯定和公正的評價，以此贏得學(xué)生的好感和認可。

情感因素在師生關(guān)系中具有重要調(diào)節(jié)作用。正如一位教育家所說：“教育之不能沒有愛，猶如池塘之不能沒有水，沒有愛就沒有教育?！币幻w育教師應(yīng)該具有這種愛，而且這種愛應(yīng)該是廣博無私的。當(dāng)學(xué)生感受到這份愛，就會心情舒暢，積極主動，甘心情愿接受教育，課堂上聽從命令，服從指揮，態(tài)度認真，積極主動，不怕苦和累，對教師充分信任和尊重，從而形成最佳的教育情境。

體育教師的教與學(xué)生的學(xué)的關(guān)系，是以教師的每個示范動作和學(xué)生完成每個練習(xí)為基礎(chǔ)的。這種師生關(guān)系要求體育教師熱愛自己的事業(yè)，認真?zhèn)湔n，尤其認真對待每一個示范動作，它是體育教師的特殊招牌。每一個熟練優(yōu)美的示范動作都是教師的無聲語言，它說出了體育教師對學(xué)生全部的“愛”。每句無聲的話語都凝結(jié)著體育教師的汗水、辛勞和青春年華，所以它能夠很好地啟迪學(xué)生的心智，吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時使學(xué)生對教師產(chǎn)生敬佩之情，自覺地接受教師的教誨，積極主動地配合教師上好每節(jié)體育課及課外活動。

在師生關(guān)系中，教師自身素質(zhì)是建立良好教學(xué)氛圍的必要條件。因此，體育教師要抓好自身的建設(shè)，堅持鍛煉，保持體力，認真鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握教育技能、技巧，加強品德修養(yǎng)，完善自我。體育教師只有在學(xué)生中樹立起真正的威信，才能有效地控制教育過程，取得良好的教育效果。

體育教師在教學(xué)過程中，要善于全面地照顧到每一個學(xué)生，避免和防止與個別學(xué)生交往。因為，這種個別的、小范圍的關(guān)系往往不利于樹立體育教師的威信和集體的團結(jié)。體育教師應(yīng)該接納所有學(xué)生需求，并尊重他們合理訴求和了解他們的心理，尤其對體育后進生更應(yīng)多關(guān)心、多幫助、多交往，使他們信任你、喜歡你、尊敬你，進而喜歡你的課。所謂良師益友就是這個道理?？傊?，師生關(guān)系的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果。體育教師應(yīng)牢牢記住這一點！積極地研究和認識這種關(guān)系，其意義是很深遠的。

（張家港市暨陽湖實驗學(xué)校）