武彩云

摘要：中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)要緊密結(jié)合實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際，要改變傳統(tǒng)教學(xué)形式和觀念，重視技能培養(yǎng)，提升學(xué)生的應(yīng)用水平。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；計(jì)算機(jī)教育；操作能力

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?搖 文章編號：1674-9324（2012）09-0064-02

自上世紀(jì)90年代開始，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)開始興起并迅猛發(fā)展。如今，在國民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)角落都可以看到計(jì)算機(jī)技術(shù)的影子。它的出現(xiàn)帶來了巨大的社會(huì)變革，既向我們展示了未來前景的美好，同時(shí)也對學(xué)校的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了很深刻的影響，這種深刻的影響必將改變學(xué)校教學(xué)的模式、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，并將徹底改變?nèi)藗兊慕逃枷牒徒逃砟睢Ｒ虼?，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)工作也必將會(huì)發(fā)生很大變化，那么，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育工作應(yīng)如何適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要呢？

一、準(zhǔn)確把握計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育的方向

中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育應(yīng)根據(jù)學(xué)生將來就業(yè)的需要側(cè)重于計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育。這就要求中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教育除了向?qū)W生傳授計(jì)算機(jī)基本結(jié)構(gòu)和計(jì)算機(jī)語言方面的知識，使學(xué)生了解掌握計(jì)算機(jī)的工作系統(tǒng)，為將來學(xué)習(xí)專業(yè)知識打好基礎(chǔ)外，還要向?qū)W生傳授計(jì)算機(jī)操作和實(shí)用方面的知識。計(jì)算機(jī)本身就是一種輔助工具，中職學(xué)校學(xué)生必須要把握這一工具的使用要領(lǐng)和方法。在這里，第一種教學(xué)方式是傳統(tǒng)的教學(xué)方式，它側(cè)重于向?qū)W生傳授理論知識，使學(xué)生對計(jì)算機(jī)有一個(gè)較全面、深入的認(rèn)識。但這種教學(xué)方式最大的問題是學(xué)生學(xué)習(xí)了這些基本知識，將來如何應(yīng)用？第二種教學(xué)方式是針對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一種面向未來的教學(xué)方式，其側(cè)重于如何使用計(jì)算機(jī)這個(gè)“工具”，以使學(xué)生將來走向工作崗位后，對那時(shí)的工作環(huán)境和工作方式有一個(gè)超前的認(rèn)識。這就要求中職學(xué)校教師必須有一個(gè)超前的意識，在教學(xué)中讓學(xué)生接觸那些代表計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)將來發(fā)展方向的操作環(huán)境并掌握最常用的幾種計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件。這也正是我們現(xiàn)在所大力提倡的教學(xué)模式。

二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)老師要學(xué)會(huì)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)

這里的“多媒體技術(shù)”與之前一些書籍中提到的“多媒體”組合教學(xué)是兩個(gè)不同的概念，后者只是將幾種多媒體加以簡單組合，例如：把幻燈、投影、錄音和錄像加以簡單組合。而“多媒體技術(shù)”則是以計(jì)算機(jī)為中心，把圖像、語言處理技術(shù)和視聽技術(shù)集在一起，這不僅能雙向傳送微機(jī)數(shù)據(jù)信息，還能雙向傳送視頻和聲頻信號，從而使同一信息能同時(shí)用圖形、聲音、數(shù)據(jù)、文字、表格等多種方式呈現(xiàn)出來，產(chǎn)生一種豐富多彩、圖文并茂的人機(jī)交互方式，并且能迅速反饋這種交互方式，這對計(jì)算機(jī)教學(xué)過程有非常重要意義，從而有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)步驟和學(xué)習(xí)方法，甚至學(xué)生做的練習(xí)都是教師預(yù)先安排的，這些都由教師來決定，在這個(gè)過程中，學(xué)生只能被動(dòng)參與。而在多媒體教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是在他們和計(jì)算機(jī)的對話交流中完成的。在這個(gè)過程中，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇適合自己學(xué)習(xí)水平的練習(xí)題。這樣，計(jì)算機(jī)就會(huì)按照學(xué)生事先提出的要求來提供信息，同時(shí)對學(xué)生的反饋信息進(jìn)行判斷，調(diào)整或者修改學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而提供新的學(xué)習(xí)信息。如今，我國的好多學(xué)校都建立了多媒體教室，并不斷開展多媒體教學(xué)的實(shí)驗(yàn)和研究工作。但是，如今市場上的多媒體課件大多來自于國外，有很多根本不適應(yīng)我們學(xué)校教學(xué)工作需要，因此，好多學(xué)校的教師開始著手自己研發(fā)符合教學(xué)工作實(shí)際需要、反映我們自己教學(xué)思想的多媒體課件。在這方面中職學(xué)校的教學(xué)工作就應(yīng)該率先起步，走在研發(fā)新課件的前沿，積極開展計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，教給學(xué)生一項(xiàng)基本技能。制作多媒體課件需要使用多媒體創(chuàng)作系統(tǒng)，它是一種集成軟件，包括：多媒體制作工具軟件及多媒體資源庫。課件研發(fā)者只要能掌握軟件的使用方法就行，不必關(guān)心多媒體程序設(shè)計(jì)的繁瑣細(xì)節(jié)，只需集中精力研究多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)工作。因此課件的制作就變得易學(xué)易用，操作簡便，任何一個(gè)具有電腦基本操作能力的普通教師均可以編制出豐富多彩的多媒體課件。這種開發(fā)工作只需教師會(huì)操作鼠標(biāo)就行，猶如翻閱課時(shí)資料一樣，在多媒體資源庫中選出適合自己教學(xué)工作需要的內(nèi)容，把它們放進(jìn)課件就可以了。這一過程無疑會(huì)對學(xué)生有著非常重要的潛在影響，從而拓寬學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)習(xí)思路。

三、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教師要重視開拓教學(xué)領(lǐng)域

我們都知道，中職學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后會(huì)走向工作崗位，那么，計(jì)算機(jī)的使用就是他們就業(yè)的必備條件。版式制作、組裝電腦、平面設(shè)計(jì)甚至動(dòng)漫設(shè)計(jì)都需涉及。因此在教學(xué)中，純粹的理論教學(xué)盡管需要，但是更主要的還是實(shí)踐操作能力。我在教學(xué)中，不斷革新教學(xué)方式，改變過去單一的課堂教學(xué)，引入課外實(shí)踐，不斷開拓教學(xué)領(lǐng)域。教師事先要將自己設(shè)計(jì)的內(nèi)容展示給學(xué)生，從而喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。接下來的工作，包括構(gòu)思、設(shè)計(jì)都由學(xué)生來完成，教師要給予必要的技術(shù)指導(dǎo)。對于網(wǎng)絡(luò)的新鮮事物，如果學(xué)生有涉足，教師也不要干預(yù)，主要是正面引導(dǎo)。比如繪聲繪影軟件，學(xué)生既然喜歡，就不妨試試，我記得有一位學(xué)生能夠把繪聲繪影4和我樂56二者合成制作出很有創(chuàng)意的作品發(fā)在博客里，點(diǎn)擊量居然很高?？梢?，計(jì)算機(jī)是不斷發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，更新?lián)Q代很快，我們同樣需要具有不斷創(chuàng)新能力的人才，在這里教師的鼓勵(lì)就非常重要。

讓學(xué)生能夠判斷并且排除故障也是中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的重點(diǎn)。計(jì)算機(jī)故障無非有兩個(gè)方面，一是軟件，而是硬件。既然學(xué)生未來就業(yè)要使用計(jì)算機(jī)，簡單的故障判斷和排除是必不可少的，因此教師要?jiǎng)?chuàng)造平臺，使學(xué)生有足夠的實(shí)踐時(shí)間和空間，提高判斷和排除故障的技能。在教學(xué)中，我經(jīng)常利用一些舊電腦有意來設(shè)置故障供學(xué)生做出判斷和排除，教學(xué)效果非常好。