趙瓊

隨著高職高專院校學(xué)生手機使用的普及率越來越高，由手機使用引發(fā)了一系列社會問題。為了更好的維護學(xué)生的身心健康，本文就高職高專院校學(xué)生手機使用問題及對策進行綜述。

高職高專；學(xué)生手機使用問題；對策

隨著通訊科技的逐漸發(fā)展，手機越來越成為人們生活的一部分，從基本的日常通話功能到手機上網(wǎng)服務(wù)功能，手機在人們的生活中變成了必需品。隨著社會發(fā)展規(guī)律變化及生活水平的提高，高職高專大學(xué)生使用手機也越來越普遍，但隨之引發(fā)的問題也越來越多，很多同學(xué)甚至患上手機依賴癥。手機依賴癥（mobilephone addiction）又稱手機綜合征、手機焦慮癥、手機癮，是指個體因為使用手機行為失控，導(dǎo)致其生理、心理和社會功能明顯受損的癡迷狀態(tài)[1]。為此，本文根據(jù)現(xiàn)在高職高專院校學(xué)生使用手機出現(xiàn)的問題及對策進行了分析匯總進行綜述。

1.高職高專院校學(xué)生手機使用出現(xiàn)的問題

學(xué)生在上課時使用手機課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，然而現(xiàn)在的大學(xué)生幾乎都會帶著手機入課堂。上課時經(jīng)常拿出手機看時間、與朋友互發(fā)短信息，聊天、玩手機游戲、上網(wǎng)等等，這樣容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)注意力不集中，學(xué)習(xí)興趣下降、甚至完全不聽課。另一方面在上課時學(xué)生的手機通常不會調(diào)成靜音或震動模式，所以手機鈴聲響起經(jīng)常打斷課堂秩序，擾亂其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。

學(xué)生在課余時間使用手機學(xué)生在課余時間使用手機長時間打電話造成手機費用居高不下，現(xiàn)在高職高專學(xué)生大部分還是依賴父母養(yǎng)育，長時間使用手機必然會加重經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，因此有些學(xué)生為了省手機費不惜不吃飯，甚至產(chǎn)生不良的思想比如偷竊、搶劫等等。不同的手機品牌和型號也成為學(xué)生間相互攀比的信號，助長了不良風(fēng)氣。有時手機還會收到一些不良信息，在學(xué)生之間進行相互傳播，對學(xué)生身心健康產(chǎn)生不利影響。

異性同學(xué)之間利用手機聯(lián)系，易出現(xiàn)早戀現(xiàn)象；利用手機聊天工具比如QQ、微信、米聊等結(jié)交社會不良青年，易誤入歧途。

學(xué)生在考試中使用手機，將手機作為考試作弊工具，相互傳遞答案，嚴(yán)重擾亂考試秩序。目前考試大部分采用的是選擇題，所以學(xué)生之間通過手機傳遞答案十分便利。通過作弊取得成績的同學(xué)沾沾自喜，而其他通過自己努力地同學(xué)卻受到了不公平的對待，在學(xué)生之間產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。

學(xué)生在就寢時使用手機嚴(yán)重影響睡眠，有些學(xué)生常常打電話、發(fā)短信息、玩手機游戲到深夜，嚴(yán)重影響了休息和睡眠時間，導(dǎo)致第二天在課堂上精神不振，學(xué)習(xí)效率下降。尤其在宿舍打電話還影響其他同學(xué)休息，導(dǎo)致同學(xué)關(guān)系緊張。同時很多同學(xué)在長期使用手機可引起惡心、瞌睡等不良反應(yīng)；手機每日使用時間增多可引起使用者精力欠佳及更差、頭疼頭暈、惡心、心慌等不良反應(yīng)；使用移動電話每日次數(shù)增加可引起頭疼頭暈、心慌等不良反應(yīng)[2]。

學(xué)生手機充電存在安全隱患。很多學(xué)生在教室、圖書館、實驗室、宿舍進行手機充電，幾乎有插座的地方都會有學(xué)生進行充電。同時有的班級學(xué)生買了很多多用插座進行充電，教室的前面及座位之間穿插了很多電線，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來了極大地安全危害。

3.根據(jù)學(xué)生使用手機的問題采取相應(yīng)的對策

把對學(xué)生手機的管理提升為校規(guī)校紀(jì)，對維護校園學(xué)習(xí)氛圍減少不利因素影響，具有十分現(xiàn)實而積極的意義[3]。

學(xué)校的教室、圖書館等主要學(xué)習(xí)場所在顯著位置貼上“請關(guān)閉手機”等提示性標(biāo)語，讓進入這些學(xué)習(xí)場所的學(xué)生多留個心眼。如有學(xué)生違規(guī)，應(yīng)對其進行批評教育，屢教不改的應(yīng)按校規(guī)處理。

對于由手機引發(fā)的一系列社會問題，學(xué)校應(yīng)加強引導(dǎo)，通過舉辦講座討論會，給學(xué)生講解手機的使用、適用原則，長期使用手機的危害，手機上網(wǎng)不良信息的應(yīng)對等等。其次可以通過個別學(xué)生談話，了解學(xué)生的心理特點。還可以通過與家長配合，督促學(xué)生盡量遠(yuǎn)離手機，不要沉溺其中。

在考試中利用手機作弊的學(xué)生應(yīng)按照校紀(jì)校規(guī)進行嚴(yán)肅處理，同時禁止學(xué)生在考場中攜帶手機。

關(guān)于手機的充電隱患，首先禁止學(xué)生在公共學(xué)習(xí)場所隨意充電，其次學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生提供固定的場所進行充電。

綜上所述，高職高專目前是我國教育的一個重要的特殊系統(tǒng)，該群體目前學(xué)生的自覺性較差，自控能力較弱，知識水平欠缺，所以對于高職高專學(xué)生出現(xiàn)的問題應(yīng)該引起我們的思考。我們應(yīng)該去積極地面對他們出現(xiàn)的問題，并加以引導(dǎo)。使他們真正成為為國家的棟梁之才。

[1]師建國.手機依賴綜合征[J].臨床精神醫(yī)學(xué)，2009.19

[2]戴伏英，邢玉梅，吉秀亮.手機對神經(jīng)衰弱癥狀影響的研究[J].2007.21

[3]許娟娟.淺談中職院校的手機熱及對策[J].2004.17