鄒勇

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，促進了人與人之間的交流，豐富了人們的生產(chǎn)生活，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，當代大學生的學習生活的接觸面也越來越大，互聯(lián)網(wǎng)也成為了大學生思想政治教育的重要載體和工具。該文在分析研究互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下女大學生思想政治教育教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對女大學自身的特點，提出如何創(chuàng)新和提高女大學生思想政治教學的對策，以期能加強女大學生思想政治教育工作的針對性和實效性，為培養(yǎng)高素質(zhì)的女性人才奠定堅實的基礎(chǔ)。

互聯(lián)網(wǎng)；女大學生；思想政治教學

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)以其自身特有的方式融入學校的精神環(huán)境和文化氛圍中，成為了高校學生學習生活的一部分，并極大地改變著他們的學習和生活狀態(tài)。在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的教育教學理念和方式已經(jīng)無法阻擋洶涌而來的信息流，大學生們接受著各種思想。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，作為肩負思想政治教育工作重任的女子高校教師，如何準確定位女大學的思想政治教育，創(chuàng)新教育工作思路，提高教育教學的有效性，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為了當前女子高校思想政治教師的重要課題。

1.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下女大學生思想政治教育教學現(xiàn)狀

中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，截止到2012年6月底，我國網(wǎng)民數(shù)量達到5.38個億，是15年前的867倍。我國正快步走入網(wǎng)絡(luò)時代，互聯(lián)網(wǎng)帶動了網(wǎng)絡(luò)應用的迅猛增長，上網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代大學生與人交流的重要途徑和手段?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展是把雙刃劍，它既給大學生提供學習、生活、娛樂和交友的便利，也有可能在這些方面給學生們埋下隱患。

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對女大學生思想政治教學的促進作用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展為女大學生思想政治教育個性化提供了條件。表現(xiàn)在這幾個方面：互聯(lián)網(wǎng)的傳播是一種分布式網(wǎng)狀傳播結(jié)構(gòu)，它不僅具有與傳統(tǒng)傳媒一樣的功能，而且還具備一些傳統(tǒng)傳媒所有沒有的獨特功能，如數(shù)字化、多媒體、信息的實時性和溝通交流的交互性等。這些功能可以最大程度的豐富女大學生的知識面，開闊視野，能為培養(yǎng)他們樹立獨立、平等、自由的意識，具備開放、創(chuàng)新的精神等等，這些優(yōu)勢也為女大學生的思想政治教學工作提供了新載體，搭建了新平臺。

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下女大學生思想政治教學面臨的問題與挑戰(zhàn)。眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)是把“雙刃劍”，互聯(lián)網(wǎng)傳播各種知識信息和思想觀點，它的開放性、隱匿性、異質(zhì)性和虛擬性等特性，給女大學生的價值觀念和行為帶來了不可估量的影響和沖擊，也成為了孕育女大學生道德失范、人格分裂的溫床?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下如何在網(wǎng)絡(luò)時代加強和提高對女大學生思想政治教學的實效性，成為高校一個不能回避且亟待解決的重大課題。

目前來說，高校思想政治教學面臨以下幾個問題：

忽視對了女大學生思政教育的針對性，弱化了教育力度。由于受到長期的封建文化的影響，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對女性歧視的現(xiàn)象仍然存在，各別網(wǎng)站甚至宣揚男性的主導地位，渲染女性的弱者地位，過度強化女性的外在形象而誘導女大學生追求外在美，追求時尚等現(xiàn)象。而高校的思想政治教育也對女性的思政教育工作重視不夠，所安排的教學內(nèi)容、教學活動針對性不夠；一些高校的內(nèi)部網(wǎng)缺少有關(guān)女大學的內(nèi)容欄目設(shè)置……這些現(xiàn)象都表明，目前在對大學生的思想政治教育過程中，我們忽視了性別差異，弱化了對女大學生思政教育的力度。

思想教育工作者對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的適應力較差，教學效果有待改善?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展給高校思想政治教育工作者提出了新要求，而據(jù)調(diào)查，目前能熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的思想政治課老師并不多。由于思政課不受重視，思政課的任教收入低，青年教師喜歡選擇收入高的專業(yè)教學，而很多思想政治課的教育教學任務(wù)就分配給一些上了年紀的教職員工擔任。年紀較長的老師，對新生事物的接受能力欠佳，思想教育工作者對互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的適應力較差，他們很難利用互聯(lián)網(wǎng)這把利器的優(yōu)勢去提高教學質(zhì)量，改善女大學生思政課的教學效果。

價值觀受到?jīng)_擊，女大學生道德失范行為增加。女大學生世界觀、人生觀和價值觀還未完全定型，他們?nèi)鄙偃松?jīng)驗和思想政治理論指導，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里，各種信息迅速傳播。部分學生由于沒有能夠掌控心靈的精神與之匹配，很多女大學的價值觀受到?jīng)_擊，導致道德失范和人格缺失，最終導致其義務(wù)感、責任心缺失。同時，由于我國高校的教育比中學教育環(huán)境寬松，對大學生們的監(jiān)管力度較小，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境很容易讓學生們對其過度迷戀、依賴而形成網(wǎng)癮不能自拔，網(wǎng)絡(luò)的隱匿性又能讓他們在現(xiàn)實世界中不敢做的行為轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上進行，女大學生道德失范行為有了增加的趨勢。

2.互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下加強女大學生思想政治教學的對策

針對當代女大學生思想特點，加大思想政治教育力度?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下，一些組織建立了自己的網(wǎng)站，網(wǎng)站的內(nèi)容極大程度地豐富了女性的生活、學習和工作，而目前高校的一些網(wǎng)絡(luò)輔助性措施還缺乏對女大學生有針對性教育的內(nèi)容。因此，各高校應根據(jù)本校的實際情況，開辟一些于女大學生學習、生活、工作、心理相關(guān)的專欄。以情感人，真心地關(guān)心學生幫助學生，重視和關(guān)注他們的成長、學習、就業(yè)、婚戀等方面的需要，強化對女大學生的思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)功能。與此同時，要加大對網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管力度，采取一切可能的數(shù)段，過濾不良信息，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保女大學生上網(wǎng)的安全。

重視教師隊伍建設(shè)，打造適應網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的思想政治教育工作隊伍。思想政治教育隊伍是高校女大學生思想政治教育的組織保證。高校各思想政治教育工作者應積極抓住機遇，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍的人員結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)；要積極學習和掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識和技術(shù)，與學生在網(wǎng)絡(luò)上進行交流。熟練使用各種常用多媒體教學設(shè)備和軟件，利用計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為思想政治理論知識的傳授提供形式多樣的呈現(xiàn)方式，以增強其學習過程的積極性和結(jié)果的滲透性。要“以人為本”，更新教育觀念，更新教學手段和方法，建立多樣化、個性化的人才培養(yǎng)模式，變原來的灌輸式教育為參與式教學方式，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)時代的思想政治教育新機制。

加強道德修養(yǎng)教育，促使女大學生樹立正確的價值觀，做好未來角色定位?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境下的女大學生，受到現(xiàn)代意識與傳統(tǒng)意識的影響，他們的價值觀、人生觀、世界觀還未最終形成，容易受到不良思想意識的侵害，我們思政教育工作者就要以輿論學、傳播學等學科為指導，把握女大學生心理特點，幫助他們擺脫傳統(tǒng)社會的不良思想的影響，克服女性先天的性格弱點，就要加強自身的道德修養(yǎng)，接受正規(guī)科學的思想教育，不拘泥于舊的性別觀念，樹立自尊、自信、自立、自強的新女性形象，以尋求更高層次的發(fā)展，實現(xiàn)自身在社會中的價值。

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，對女大學生思想政治教育者須具備更高的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)和能力，掌握思政課的教學工作新趨勢，探索出一條個性化教學的新路子，才能讓女大學生的思想政治教學工作在網(wǎng)絡(luò)時代煥發(fā)出新的生命力。但是無論教育教學環(huán)境怎樣變，在政治上愛護自己的學生，在學習上嚴格要求他們，并使之樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以形成堅定的政治信仰和正確的價值取向，這些是大學生思想政治教育者永恒的要求。

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