曾少武

(湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北孝感 432000)

論網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀“把關(guān)人”體系的建構(gòu)

曾少武

(湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院,湖北孝感 432000)

本文從網(wǎng)絡(luò)資源的海量、青年讀者的身心健康成長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的商業(yè)化與文學(xué)性營(yíng)運(yùn)等方面論述了網(wǎng)絡(luò)閱讀“把關(guān)人”制度建立的客觀必然性。分別從源頭把關(guān)人、終端把關(guān)人、宏觀把關(guān)人等方面構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀把關(guān)人體系。網(wǎng)絡(luò)的交互性與開(kāi)放性為網(wǎng)絡(luò)閱讀提供了廣泛的閱讀素材和自由的手段。

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)；網(wǎng)絡(luò)閱讀；把關(guān)人

一、問(wèn)題的提出

(一)海量的網(wǎng)絡(luò)閱讀資源需要“把關(guān)人”攔截泛濫信息

簡(jiǎn)策在中國(guó)從發(fā)明到普及用了近千年,紙張用了300年,互聯(lián)網(wǎng)用了不到10年。10年間,隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的在線閱讀方式大規(guī)模發(fā)展和流行起來(lái)。包括網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、掌上電子書(shū)、數(shù)據(jù)庫(kù)搜索、博客圖書(shū)、按需出版、電子雜志、手機(jī)媒體等新興媒體不斷涌現(xiàn),可供閱讀的內(nèi)容越來(lái)越豐富,信息量越來(lái)越大。同時(shí),交互式閱讀、個(gè)性化閱讀、多媒體閱讀等閱讀形式和閱讀體驗(yàn)也不斷有新的變化。這些變化更加符合讀者的個(gè)性化需求,更加吸引讀者。相比傳統(tǒng)媒體而言,網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性使網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手“我手寫(xiě)我口,古豈能拘牽”,而肆無(wú)拘束在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表文學(xué)作品。為了保障網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)章節(jié)每天更新,及時(shí)與讀者見(jiàn)面,吸引更多讀者,編輯與寫(xiě)手根本沒(méi)有充分的時(shí)間對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)把關(guān)。網(wǎng)絡(luò)的交互性,使得人人可以在網(wǎng)上傳播信息,發(fā)表他們的宣泄之作。強(qiáng)大的搜索引擎,多樣的閱讀平臺(tái),使青年學(xué)生的閱讀種類(lèi)和閱讀范圍無(wú)限擴(kuò)大,各種顏色文學(xué),如黃色文學(xué)(色情)、黑色文學(xué)(暴力)、灰色文學(xué)(抑郁)、紫色文學(xué)(情愛(ài))等等均充斥其間?！皞鹘y(tǒng)媒介諸如報(bào)刊、電視分別受到了版面、時(shí)間上的限制,不可能把所有采集到的信息發(fā)布給受眾?！卑殃P(guān)人“必須經(jīng)過(guò)周密的考慮,慎重的篩選,去蕪存精,有時(shí)甚至不得不忍痛割?lèi)?ài)。而網(wǎng)絡(luò)的巨大空間突破了時(shí)空上的局限,使得海量的信息有了同時(shí)存在的可能?！保?］在網(wǎng)絡(luò)飛速普及的今天,網(wǎng)絡(luò)資源的無(wú)限性、迅捷性、匿名性、開(kāi)放性等特點(diǎn)決定了網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)人”角色的艱巨性、復(fù)雜性和特殊性。網(wǎng)絡(luò)的上述特性使“把關(guān)人”的作用受到挑戰(zhàn),網(wǎng)絡(luò)閱讀“把關(guān)人”的地位日益凸顯。

(二)青年學(xué)生的身心成長(zhǎng)需要“把關(guān)人”營(yíng)造健康閱讀環(huán)境

2009年7月,CNNIC第24次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示,截至2009年6月底,中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到3.38億。其中,中國(guó)青少年網(wǎng)民規(guī)模為1.75億人,在總體網(wǎng)民中占比51.8%,10-19歲網(wǎng)民占33%。在網(wǎng)民年齡結(jié)構(gòu)對(duì)比數(shù)據(jù)中高居榜首。在網(wǎng)民學(xué)歷結(jié)構(gòu)對(duì)比數(shù)據(jù)中。目前網(wǎng)民的最大群體仍是學(xué)生,占比31.7%。其中高中學(xué)歷網(wǎng)民41%,初中學(xué)歷網(wǎng)民26.3%。而大專學(xué)歷和本科及以上學(xué)歷網(wǎng)民分別占12.7%,12.4%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于青年學(xué)生網(wǎng)民所占比例。青少年是互聯(lián)網(wǎng)使用群體中的主體,網(wǎng)絡(luò)和青少年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)密不可分。網(wǎng)絡(luò)傳播從空間和時(shí)間上根本改變了傳統(tǒng)社會(huì)的信息交流方式和社會(huì)互動(dòng)方式,青少年通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不僅可以開(kāi)闊視野,擴(kuò)大交往的空間,而且還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和信息技術(shù)促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。然而,網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍,由于青少年生理、心理不成熟性和不穩(wěn)定性,以及人生觀、價(jià)值觀、道德觀尚未形成,而又喜歡新奇異類(lèi),具有好奇心理和逆反心理等特點(diǎn),使他們面對(duì)網(wǎng)絡(luò)圖文并茂的暴力文化、淫穢制品等不健康文學(xué)內(nèi)容時(shí),缺乏文學(xué)審美能力、信息選擇能力、是非判別能力和自我調(diào)控能力,從而在不知不覺(jué)中成為不良文學(xué)污染的對(duì)象。營(yíng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境,規(guī)避網(wǎng)絡(luò)傳播帶來(lái)的不利影響,重視網(wǎng)絡(luò)閱讀“把關(guān)人”,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀“把關(guān)人”建設(shè)力度,對(duì)于營(yíng)造健康的閱讀環(huán)境,促進(jìn)越來(lái)越多的青年學(xué)生讀者的身心健康發(fā)展十分必要。

(三)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的商業(yè)化運(yùn)作需要“把關(guān)人”在文學(xué)性上把關(guān)

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)經(jīng)歷了從自發(fā)到自覺(jué)的發(fā)展過(guò)程,而商業(yè)化運(yùn)作是網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)進(jìn)入自覺(jué)創(chuàng)作的重要標(biāo)志。以趨利化創(chuàng)作為特征的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手登場(chǎng),通俗文學(xué)成為網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)創(chuàng)作的主流,隨著網(wǎng)速的提高、網(wǎng)費(fèi)的降低及擁有網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣的讀者的增多,寫(xiě)手們的作品從早期的惡搞類(lèi)短篇,逐漸向能夠引起更多人注意且更易聚集閱讀點(diǎn)擊數(shù)的連載性通俗類(lèi)長(zhǎng)篇發(fā)展。而寫(xiě)手們也開(kāi)始憑借論壇與網(wǎng)站上的讀者人氣,吸引出版商介入或干脆以VIP收費(fèi)閱讀的形式使電子字符直接轉(zhuǎn)化為金錢(qián)。［2］(P30)越來(lái)越多的寫(xiě)手、作者聚集在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),當(dāng)年明月、唐家三少等很多知名的網(wǎng)絡(luò)作家接連誕生,并創(chuàng)造出適合各類(lèi)用戶群的多元化內(nèi)容。文學(xué)網(wǎng)站在商業(yè)運(yùn)作中獲得了造血功能,網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手在VIP收費(fèi)制度中賺的盆滿缽滿,《星辰變》、《盤(pán)龍》的作者:我吃西紅柿,2008年一年收入達(dá)到100多萬(wàn)。起點(diǎn)中文網(wǎng)同時(shí)是國(guó)內(nèi)在線收費(fèi)閱讀運(yùn)營(yíng)狀況最好的一家原創(chuàng)文學(xué)網(wǎng)站,每月向?qū)懯职l(fā)放稿費(fèi)已達(dá)200多萬(wàn)元,每年因此產(chǎn)生十余位年收入過(guò)百萬(wàn)的寫(xiě)手、百余位年收入過(guò)十萬(wàn)的網(wǎng)絡(luò)作家、數(shù)千位年收入過(guò)萬(wàn)的作家。［3］

《2007—2008中國(guó)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)年度報(bào)告》顯示,2007年互聯(lián)網(wǎng)原創(chuàng)作品達(dá)到54萬(wàn)種。截至2009年1月,起點(diǎn)中文網(wǎng)發(fā)布的各類(lèi)文學(xué)作品已經(jīng)達(dá)到23萬(wàn)部,總字?jǐn)?shù)超過(guò)200億字,每天的更新量為3000萬(wàn)字。晉江原創(chuàng)、逐浪網(wǎng)在線發(fā)布的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)數(shù)量均超過(guò)10萬(wàn)部,日增作品百部以上。如此巨量作品,有多少是可以流傳的文學(xué)精品呢？網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)傳統(tǒng)的文學(xué)體制實(shí)施了技術(shù)置換,帶來(lái)了文學(xué)生產(chǎn)方式、作品存在方式和閱讀方式的諸多變異。傳統(tǒng)出版無(wú)法孕育出更多適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀的題材,源于其出版門(mén)檻過(guò)高、產(chǎn)業(yè)鏈過(guò)長(zhǎng)。網(wǎng)絡(luò)規(guī)避了這些問(wèn)題,網(wǎng)絡(luò)出版把產(chǎn)業(yè)鏈縮短到一環(huán),上傳——閱讀。而正是“文學(xué)產(chǎn)業(yè)”鏈的縮短,快速催生的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)品”迫切需要“把關(guān)人”加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)。

二、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀“把關(guān)人”體系的構(gòu)建

(一)“把關(guān)人”的理論基礎(chǔ)

“把關(guān)人”(gatekeeper)的概念最早由美國(guó)著名心理學(xué)家盧因(Lewin)提出,不久,D.M懷特(Dayid Manning White)和其他傳播學(xué)學(xué)者研究了“把關(guān)人”在大眾媒體環(huán)境下的作用,進(jìn)一步對(duì)“把關(guān)人”研究做出貢獻(xiàn)?！鞍殃P(guān)人”是控制信息在信道里流通的個(gè)人:他們可以扣壓信息、構(gòu)成信息、擴(kuò)展信息或重復(fù)信息(休梅克,1991)。［4］(P72-75)

盡管與傳統(tǒng)大眾媒介的“把關(guān)”相比,網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)人”的功能被削弱,網(wǎng)絡(luò)傳播也似乎成了沒(méi)有“把關(guān)人”的自由傳播,但實(shí)際上,任何網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布都不是完全自由的行為。任何信息傳播活動(dòng)都是一個(gè)搜集、加工、發(fā)布的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)人的勞動(dòng)。無(wú)法由某一技術(shù)或者程序自動(dòng)完成。而傳播活動(dòng)中只要有人的參與,就一定會(huì)有人為因素的影響,“把關(guān)人”作用也就不可能消失。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)閱讀而言,人的參與也是不可或缺的,因此作為傳播者個(gè)人或者組織機(jī)構(gòu)的“把關(guān)人”作用也始終存在于網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程之中。

(二)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀“把關(guān)人”體系的建構(gòu)

根據(jù)“把關(guān)人”理論,在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域,在青年學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀過(guò)程中,網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的事前把關(guān)和事后把關(guān)是關(guān)鍵,網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手和編輯是源頭“把關(guān)人”,學(xué)校、家庭和青年學(xué)生讀者是終端“把關(guān)人”。政府和文學(xué)團(tuán)體應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行宏觀監(jiān)控,在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)傳播與閱讀中起重要“把關(guān)人”作用。

1.源頭“把關(guān)人”:文學(xué)網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手、網(wǎng)絡(luò)編輯。

首先,在網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的傳播中,文學(xué)網(wǎng)站是最主要的“把關(guān)人”。

受眾通過(guò)文學(xué)網(wǎng)站接觸網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),文學(xué)網(wǎng)站作為信息與受眾之間的“橋梁”,承擔(dān)著重要的“把關(guān)”任務(wù)。文學(xué)網(wǎng)站應(yīng)以社會(huì)普遍認(rèn)同的道德標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn),為了維護(hù)公共利益對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)進(jìn)行核實(shí)、篩選,去偽存真、消除污染的“把關(guān)”行為。不良網(wǎng)絡(luò)文學(xué)傳播帶來(lái)的諸多問(wèn)題不是對(duì)某一家媒體或某一位受眾的侵害,而是對(duì)全社會(huì)的危害,是對(duì)社會(huì)大眾共同利益的侵犯。文學(xué)網(wǎng)站作為社會(huì)輿論和文化的監(jiān)督者和引導(dǎo)者,從維護(hù)社會(huì)的普遍道德和文學(xué)的自覺(jué)性出發(fā),有必要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“把關(guān)”力度,凈化網(wǎng)絡(luò)文學(xué)閱讀環(huán)境。

文學(xué)網(wǎng)站“把關(guān)”的重要內(nèi)容一是待發(fā)布的文學(xué)作品,二是受眾的互動(dòng)言論。受眾言論的發(fā)表主要有以下幾種形式:論壇及聊天室,留言板,網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評(píng)論專欄,網(wǎng)上投票及評(píng)分,文學(xué)網(wǎng)站向受眾開(kāi)放的個(gè)人空間,如個(gè)人主頁(yè)、網(wǎng)絡(luò)日記等,聊天工具(ICQ OICQ MSN UC)及電子郵件的群發(fā)系統(tǒng)等。

其二,網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手和網(wǎng)絡(luò)編輯是網(wǎng)絡(luò)閱讀“把關(guān)人”主體。

“把關(guān)”的決定取決于哪些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品容易得到社會(huì)認(rèn)可,哪些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品會(huì)吸引受眾,哪些網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品可以輕而易舉地編輯。網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)在網(wǎng)絡(luò)受眾中的流通過(guò)程經(jīng)歷了網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手和網(wǎng)絡(luò)編輯的雙重“把關(guān)”,前者決定了受眾能看到什么,后者決定受眾怎么看。網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手和網(wǎng)絡(luò)編輯構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)閱讀中“把關(guān)人”的主體。

網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作不同于傳統(tǒng)寫(xiě)作,網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手和編輯不必?fù)?dān)負(fù)政治和道德教化那份沉重,也不用顧忌批評(píng)家的指點(diǎn)和評(píng)說(shuō),他們放任性情,肆意而作,既可以高歌人性的深厚與博太,又可以淺唱人性的原始和粗樸。他們沒(méi)有發(fā)表的困難,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段輕易繞開(kāi)傳統(tǒng)文化管理機(jī)構(gòu)等中介因素的監(jiān)督檢查,可以即時(shí)寫(xiě)作.即時(shí)發(fā)表。如早期的榕樹(shù)下等平臺(tái)的作品是個(gè)人情感的訴求和宣泄,隨著網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)創(chuàng)作商業(yè)化趨勢(shì)的日益明顯,作者變成了職業(yè)的寫(xiě)手。過(guò)去是想什么寫(xiě)什么,現(xiàn)在是“火”什么寫(xiě)什么,以前題材很分散,現(xiàn)在只要有一個(gè)被認(rèn)可,一系列的就都出來(lái)了。武俠、幻想、盜墓、穿越、官場(chǎng)、異能等等題材都是這樣一個(gè)個(gè)被創(chuàng)造出來(lái)的,并很快達(dá)到巔峰。在商業(yè)利益驅(qū)動(dòng)下,當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文學(xué)環(huán)境混亂、隨意,缺少必要的規(guī)范,網(wǎng)上有大量的低俗作品充斥其間,情欲故事、兇殺暴力和奇聞怪事在網(wǎng)上漫游,一味地張揚(yáng)人的動(dòng)物性和自然性,極大地?cái)牧俗x者的審美趣味.妨礙了精神文明建設(shè),并直接影響到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的未來(lái)發(fā)展?！按笠粝Ｂ?大象無(wú)形,道隱無(wú)名”(《老予》第四十一章),作為一名網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者,我們同樣可以用平常的心來(lái)關(guān)愛(ài)人類(lèi)的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái),享受藝術(shù)和美,從自身的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中,為文學(xué)的發(fā)展做些務(wù)實(shí)的工作。

2.終端“把關(guān)人”:青年學(xué)生讀者、學(xué)校、家庭。

首先,青年學(xué)生讀者是終端“把關(guān)人”的直接受眾。

青年學(xué)生讀者自我把關(guān),重在自我感知調(diào)整,強(qiáng)化意志。一要明確閱讀目的。只有具備了準(zhǔn)確的網(wǎng)絡(luò)閱讀目的和預(yù)期指向,網(wǎng)絡(luò)讀者才可能在閱讀過(guò)程中分配好有限的注意力,集中穩(wěn)定的注意優(yōu)勢(shì)盡快進(jìn)入與閱讀主題相關(guān)信息的檢索、瀏覽及評(píng)價(jià)等閱讀活動(dòng)中去,避開(kāi)與閱讀主題無(wú)關(guān)信息的干擾,降低額外的網(wǎng)絡(luò)閱讀認(rèn)知負(fù)荷,減少甚至消除網(wǎng)絡(luò)閱讀中的茫然和焦慮心理,保證網(wǎng)絡(luò)閱讀高質(zhì)量地進(jìn)行。二要增強(qiáng)閱讀過(guò)程的元認(rèn)知。網(wǎng)絡(luò)閱讀的元認(rèn)知就是讀者在網(wǎng)絡(luò)閱讀活動(dòng)中對(duì)自己的認(rèn)知活動(dòng)和認(rèn)知過(guò)程給予及時(shí)的調(diào)節(jié)和監(jiān)控。高效的網(wǎng)絡(luò)閱讀需要讀者具備網(wǎng)絡(luò)閱讀元認(rèn)知能力,在網(wǎng)絡(luò)閱讀過(guò)程中讀者能夠及時(shí)對(duì)自己的信息策略、閱讀方法以及信息理解程度進(jìn)行評(píng)價(jià)、調(diào)整和控制,能有意識(shí)地反思自己的網(wǎng)絡(luò)閱讀實(shí)踐,并且根據(jù)網(wǎng)絡(luò)閱讀實(shí)際情況來(lái)調(diào)節(jié)自己的閱讀理念、預(yù)期、態(tài)度和方式。三要摸索適應(yīng)的閱讀方法與技巧,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣；四要開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀理論與實(shí)踐教育服務(wù),培養(yǎng)讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀素養(yǎng)；五要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)讀,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)讀者心理的自我效能感。［5］(P25-27)

另外,網(wǎng)絡(luò)閱讀作為一種新的交互式數(shù)字化閱讀,青年學(xué)生讀者可以與網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手、文學(xué)網(wǎng)站、以及其他閱讀人等建立互動(dòng)狀態(tài)。把自己的閱讀體驗(yàn)和感受信息發(fā)給相關(guān)人,起到間接把關(guān)作用。調(diào)查表明,青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀“第一次結(jié)緣”、“為何選擇某部小說(shuō)”的緣由,同學(xué)與朋友間的相互推薦排在首位。事實(shí)上,許多讀者不僅僅在網(wǎng)下相互告知,且在網(wǎng)上利用網(wǎng)絡(luò)的交互性,在論壇和博客上轉(zhuǎn)發(fā)信息,受眾上網(wǎng)的目的已不僅僅是為了獲取信息,更主要的在于通過(guò)獲取信息而交流信息。受眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的轉(zhuǎn)發(fā)構(gòu)成了網(wǎng)絡(luò)信息的“二次傳播”過(guò)程。受眾根據(jù)個(gè)人愛(ài)好,通過(guò)對(duì)所接觸信息的價(jià)值判斷從海量信息中篩選出值得再次傳播的信息,并決定信息轉(zhuǎn)發(fā)的范圍及程度,這種轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)程是一個(gè)受眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息把關(guān)的過(guò)程。信息轉(zhuǎn)發(fā)在網(wǎng)絡(luò)傳播中并不少見(jiàn),論壇上“轉(zhuǎn)帖”尤為普遍。

其次,學(xué)?！鞍殃P(guān)人”應(yīng)重在網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo)。

網(wǎng)絡(luò)為語(yǔ)文教學(xué),特別是語(yǔ)文閱讀教學(xué)帶來(lái)了新的契機(jī),更為學(xué)生開(kāi)辟了自由的發(fā)展空間。我們要有條理的指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上閱讀,讓網(wǎng)上閱讀為語(yǔ)文閱讀教學(xué)服務(wù)。網(wǎng)頁(yè)瀏覽有很大的隨機(jī)性,學(xué)生的興趣愛(ài)好、注意力等方面的差異都會(huì)在很大程度上影響著他們的閱讀效果。要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；要加強(qiáng)自律,增強(qiáng)價(jià)值判斷。語(yǔ)文教學(xué)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,讓互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)生課外博覽的重要組成部分。

通過(guò)研究性閱讀,引領(lǐng)青年學(xué)生深層次的網(wǎng)絡(luò)閱讀,培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性、自主性和創(chuàng)造性。

利用網(wǎng)絡(luò)建立文學(xué)網(wǎng)站管理系統(tǒng),滿足學(xué)生強(qiáng)烈的成就欲和表現(xiàn)欲,為學(xué)生開(kāi)辟自由的發(fā)展空間,拓展語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空界限。通過(guò)文學(xué)網(wǎng)站的活動(dòng)來(lái)建設(shè)屬于學(xué)生自己的網(wǎng)絡(luò)文學(xué),擴(kuò)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的影響,讓學(xué)生健康向上的富有朝氣和活力的文學(xué)來(lái)取代那些頹廢文學(xué),讓網(wǎng)絡(luò)真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、施展才華的新天地,讓網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生自我發(fā)展、自我實(shí)踐提供前所未有的實(shí)踐機(jī)會(huì),為學(xué)生的課外閱讀提供“第三課堂”。

其三,家庭“把關(guān)人”關(guān)鍵在心理上把關(guān)。

俄羅斯著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò):“如果教育家希望從一切方面去教育人,那么就必須先從一切方面去了解人?！币虼?要想教育好孩子,家長(zhǎng)必須了解自己孩子在心理、生理方面的變化；自己孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)；自己孩子喜歡什么,不喜歡什么；有什么愛(ài)好、特長(zhǎng)等等。只有全面了解孩子,才能找到適合教育自己孩子的方法。管理、教育孩子要符合孩子的身發(fā)展規(guī)律。閱讀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)有的是舒緩學(xué)習(xí)壓力,有的是與同學(xué)之間尋找青春話題,有的是好奇心等等,中學(xué)期間的孩子一般有“逆反心理”,越禁止他看他越想看,想方設(shè)法弄到手一睹為快；只是該時(shí)期孩子理智較差,家長(zhǎng)應(yīng)耐心疏導(dǎo),曉之以理,千萬(wàn)不可壓抑,否則效果適得其反。要尊重孩子的“自尊心”,中學(xué)時(shí)期是自尊心最強(qiáng)的時(shí)期。盡管他們?cè)诟鞣矫孢€不成熟,但他們?cè)谥饔^上總認(rèn)為自己不是小孩子了,總希望別人能夠尊重他們,把他們當(dāng)大人看待。我們的父母在孩子做錯(cuò)時(shí),不要居高臨下,盛氣凌人,大喊大叫,尤其是當(dāng)著孩子同學(xué)的面時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)輕聲細(xì)語(yǔ),這樣更有助于問(wèn)題的解決。要做朋友式的家長(zhǎng),尊重孩子,與孩子建立一種親密平等的朋友關(guān)系。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的閱讀,家長(zhǎng)與孩子可以相互交流觀感,與孩子一起養(yǎng)成健康的閱讀觀,對(duì)于黃賭毒等低俗網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),家長(zhǎng)要態(tài)度嚴(yán)厲,堅(jiān)決予以抵制。

3.宏觀“把關(guān)人”:政府、社會(huì)、文學(xué)社團(tuán)。

政府必須采取一些策略,比如制定相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)、擴(kuò)大國(guó)內(nèi)主要媒體的影響等等,來(lái)表達(dá)政府的意圖和意見(jiàn),以控制不良網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的傳播；或者以資金、政策給媒介以扶持,以某種方式介人微觀的“把關(guān)人”中.實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的間接的宏觀控制。

“任何文明的社會(huì)都離不開(kāi)法律,法律是解決各種糾紛、維持社會(huì)次序的重要工具。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)也同樣需要法律來(lái)對(duì)其進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕缍ê鸵?guī)范,指導(dǎo)和激勵(lì)其進(jìn)一步發(fā)展?！保?］(P245)2000年以來(lái),我國(guó)相繼頒布了《全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)站從事登載新聞業(yè)務(wù)管理暫行規(guī)定》、《互聯(lián)網(wǎng)電子公告服務(wù)管理規(guī)定》、《關(guān)于審理涉及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)著作權(quán)糾紛案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》、《互聯(lián)網(wǎng)出版管理暫行規(guī)定》等一系列法律、法規(guī)。在有法可依的前提下,政府職能部門(mén)應(yīng)采取一些必要的行政手段保障法律法規(guī)的執(zhí)行,主要表現(xiàn)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體準(zhǔn)入許可、監(jiān)督管理和違規(guī)處罰上。個(gè)人或組織進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)之前,都需要經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的許可,予以登記注冊(cè),不符合條件的則被拒絕進(jìn)入,從源頭上“把關(guān)”。另外,獲得許可的網(wǎng)絡(luò)媒體必須嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī),各主管部門(mén)和機(jī)構(gòu)有權(quán)對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督管理,對(duì)違規(guī)行為有權(quán)處罰甚至吊銷(xiāo)許可證。政府通過(guò)立法和行政手段對(duì)媒體“把關(guān)”,并通過(guò)控制和監(jiān)督媒體來(lái)控制網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)。

講文學(xué)“把關(guān)”,不能不提及作協(xié)、文聯(lián)等文學(xué)團(tuán)體。它們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“文學(xué)性”起到重要的宏觀導(dǎo)向作用。中國(guó)內(nèi)地作協(xié)、文聯(lián)不同于西方和我國(guó)港臺(tái)地區(qū),是連接國(guó)家權(quán)力話語(yǔ)與作家個(gè)體寫(xiě)作之間的一個(gè)垂直式的溝通機(jī)制。在當(dāng)前國(guó)家大力提倡“文化建設(shè)”,以及文化市場(chǎng)的日益成熟的今天,“作協(xié)、文聯(lián)將逐漸淡化政治管理的導(dǎo)向功能,變成服務(wù)型、聯(lián)絡(luò)型的群眾文藝團(tuán)體。一方面要更多考慮藝術(shù)規(guī)律以及與經(jīng)濟(jì)實(shí)體——文學(xué)網(wǎng)站的溝通,做好服務(wù)工作,為作家提供經(jīng)濟(jì)、法律權(quán)益方面保障；另一方面,濃重的商業(yè)環(huán)境、文化市場(chǎng)經(jīng)紀(jì)人尤其是新的大眾傳媒、網(wǎng)絡(luò)中介的崛起,必將導(dǎo)致對(duì)原有中介的削弱,而對(duì)整個(gè)文學(xué)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生催化影響。這是一個(gè)新的趨向,現(xiàn)在已日益明顯地凸顯,并引起了多方面的關(guān)注。針對(duì)這種情況,如何重新調(diào)整和充實(shí)中介機(jī)構(gòu)的具體職能,營(yíng)造社會(huì)主義市場(chǎng)條件下符合國(guó)情和文化現(xiàn)狀的良性文學(xué)生態(tài)環(huán)境,已成為擺在我們面前的一個(gè)新的課題。［7］(P92-95)

綜上所述,媒體、政府以及受眾都在網(wǎng)絡(luò)傳播中扮演著重要的“把關(guān)人”角色。網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)”不是孤立的行為,而是各方面相互聯(lián)系,全方位、立體化的“把關(guān)”。網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)”是一項(xiàng)艱巨的課題,只能在網(wǎng)絡(luò)傳播實(shí)踐中不斷得到加強(qiáng)和完善。

［1］趙偉.由網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)“把關(guān)人”理論的沖擊反思傳播學(xué)研究的發(fā)展［EB/OL］.http://oldblog.blogc-hina.Tom.

［2］蘇曉芳.網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)論［M］.北京:中國(guó)文史出版社,2008.

［3］葛學(xué)濤,陳詠.大學(xué)生年年掛科退學(xué)專職寫(xiě)小說(shuō)年入百萬(wàn)［EB/OL］.http：//news.sohu.com/20090810/n265826450.shtml.

［4］張春林,劉珍.網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)人”概述［J］.新聞世界,2008(B01).

［5］王健,陳琳.網(wǎng)絡(luò)閱讀心理的不良傾向及其調(diào)整［J］.中小學(xué)電教,2009(5).

［6］謝新洲.網(wǎng)絡(luò)傳播理論與實(shí)踐［M］.北京:北京大學(xué)出版社,2004.

［7］吳秀明,尹凡.論知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下當(dāng)代良性文學(xué)生態(tài)環(huán)境的營(yíng)造——兼談世紀(jì)之交文學(xué)的生存境遇及其應(yīng)對(duì)策略［J］.學(xué)習(xí)與探索,2003,148(5).

On the Construction of a〞Watchdog〞System for Internet-based Novels Reading

ZENG Shao-wu
(Hubei Polytechnic Institute,Xiaogan 432000,China)

This paper explores the objective necessity to establish a〞watchdog〞system for internetbased reading from the perspectives of the huge quantity of internet resources，healthy mental and physical growth of young readers and the commercialization and literature operation of internet-based novels.It is argued that the system should be constructed at dimensions of input watchdog，output watchdog and macro watchdog.

internet-based novels；internet-based reading；watchdog

I02

A

10.3969/j.issn.1674-8107.2012.01.014

1674-8107(2012)01-0083-05

(責(zé)任編輯：劉伙根)

2011-06-20

國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目“青少年網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)閱讀研究”(項(xiàng)目編號(hào)：10CZW054)。

曾少武(1972-),男,湖北孝感人,講師,主要從事文學(xué)教育、青少年思想政治工作研究。