黃子響

轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式背景下的高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新探索

黃子響

(華南師范大學(xué)宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，廣州510631)

轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式對(duì)高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的影響體現(xiàn)為:高校在凝聚人心共謀發(fā)展的文化建設(shè)方面需要新的推動(dòng)力，在營(yíng)造統(tǒng)一戰(zhàn)線成員智力支持社會(huì)發(fā)展的文化氛圍方面需要新的形式，在樹(shù)立新的文化感召力方面需要融合新的時(shí)代特點(diǎn)。審視這一背景下高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的發(fā)展，面臨文化發(fā)展不夠充分、組織松散合力不強(qiáng)、制度建設(shè)相對(duì)滯后等問(wèn)題?；诖耍ㄗh從樹(shù)立和踐行共同價(jià)值觀，通過(guò)民主黨派組織建設(shè)整合力量，建立考核體系以及有所側(cè)重地進(jìn)行隊(duì)伍建設(shè)等方面著手，探索以文化發(fā)展方式轉(zhuǎn)變方向?yàn)楦灸繕?biāo)的高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新路徑。

高校;文化;統(tǒng)一戰(zhàn)線

胡錦濤總書(shū)記在中央政治局第二十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，我國(guó)當(dāng)前的文化發(fā)展，與人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求、快速發(fā)展的現(xiàn)代傳播手段、不斷擴(kuò)大的對(duì)外開(kāi)放、推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的新形勢(shì)相比，還不完全適應(yīng)?？茖W(xué)發(fā)展的主題迫切要求轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式。這種轉(zhuǎn)變創(chuàng)新既是觀念的解放，產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，新思路的開(kāi)拓，又為國(guó)家文化政策的創(chuàng)新提供思路，是對(duì)未來(lái)我國(guó)文化發(fā)展方向的引領(lǐng)，是一種總體的文化戰(zhàn)略的部署與策劃［1］。在此背景下，文化領(lǐng)域以及涉及到這一領(lǐng)域或存在交集的范疇都必然受到影響和推動(dòng)。文化統(tǒng)戰(zhàn)是指借助文化自身所具有的功能作用，為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)訴求，而促成一定的社會(huì)力量組成形式上的聯(lián)盟的一種統(tǒng)戰(zhàn)工作手段［2］。文化統(tǒng)戰(zhàn)與文化發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變息息相關(guān)。因此，高校要做好文化統(tǒng)戰(zhàn)工作，必須在高校自身發(fā)展與文化發(fā)展方式轉(zhuǎn)變特征的統(tǒng)一中探索一條既能解決原有矛盾又能適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的科學(xué)創(chuàng)新路徑。

一、轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式對(duì)高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的影響

高校具有知識(shí)人才集中、文化發(fā)展充分的優(yōu)勢(shì)，是開(kāi)展文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的重要陣地，最能發(fā)揮文化的功能作用，與文化發(fā)展方式轉(zhuǎn)變具有較為明顯的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。因此，在這一背景下，高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作面臨著新的影響。

1.在凝聚人心共謀發(fā)展的文化建設(shè)方面需要新的推動(dòng)力

統(tǒng)一戰(zhàn)線的內(nèi)部成員，在有形利益和無(wú)形利益方面都有所交集。在高校中，包括統(tǒng)一戰(zhàn)線人士在內(nèi)的廣大師生員工，有著對(duì)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展和整體實(shí)力不斷壯大，帶動(dòng)全體師生員工在榮譽(yù)感、成就感、幸福感等方面不斷提升的共同愿景。同時(shí)，也存在著不同的利益追求和具體情況，片面追求有同無(wú)異是不可能的，高校必須給予文化戰(zhàn)線工作新的推動(dòng)力，以大局意識(shí)和共同目標(biāo)為核心，求同存異，形成文化合力，共謀發(fā)展。

2.在營(yíng)造統(tǒng)戰(zhàn)成員為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)力的文化氛圍方面需要新的形式

高校統(tǒng)戰(zhàn)成員的職稱、學(xué)歷層次比較高，知識(shí)優(yōu)勢(shì)明顯，其間不乏知名專家學(xué)者及學(xué)科帶頭人、重大科研項(xiàng)目主持人。高校在教學(xué)、科研、管理等方面的發(fā)展離不開(kāi)他們，國(guó)家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治發(fā)展、文化發(fā)展、社會(huì)發(fā)展乃至生態(tài)文明發(fā)展同樣離不開(kāi)他們。統(tǒng)一戰(zhàn)線成員的貢獻(xiàn)與高校的統(tǒng)戰(zhàn)工作分不開(kāi)，高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)該有新的形式以適應(yīng)時(shí)代的特點(diǎn)，才能營(yíng)造出共同為學(xué)校、為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量的良好氛圍與風(fēng)氣。

3.在樹(shù)立新的文化感召力方面需要融合新的時(shí)代特點(diǎn)

高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作是提升社會(huì)人文素養(yǎng)、助力國(guó)家軟實(shí)力發(fā)展的重要法寶。新形勢(shì)下，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作對(duì)象具備了新的特點(diǎn)［3］，主體意識(shí)增強(qiáng)，渴望自身價(jià)值得到充分實(shí)現(xiàn);競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)，渴望在高校乃至社會(huì)事業(yè)發(fā)展中有所建樹(shù);民主意識(shí)增強(qiáng)，積極參與民主管理和民主監(jiān)督工作;價(jià)值取向多元，信息敏感度高且易受影響。這些特點(diǎn)給統(tǒng)戰(zhàn)工作帶來(lái)了新的課題，要求樹(shù)立新的文化感召力，與時(shí)代特點(diǎn)相融，才能有助社會(huì)發(fā)展、國(guó)家富強(qiáng)。

二、轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式背景下高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作問(wèn)題審視

轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式是以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)的改革創(chuàng)新，之所以要轉(zhuǎn)變是因?yàn)橐呀?jīng)出現(xiàn)了局限和沖突等不相適應(yīng)的問(wèn)題，從這一角度審視高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作，可以找準(zhǔn)問(wèn)題，掌握解決之道。

1.文化發(fā)展不夠充分，文化統(tǒng)戰(zhàn)工作難以有效展開(kāi)

高校文化統(tǒng)戰(zhàn)，作為一種“爭(zhēng)取人心，凝聚力量”的校園文化建設(shè)法寶，本應(yīng)受到高度重視、大力弘揚(yáng)。但當(dāng)前高校文化統(tǒng)戰(zhàn)中文化內(nèi)核的發(fā)展卻相當(dāng)不充分，在校園文化成果中所占分量不大，直接影響其文化功能作用的發(fā)揮。

第一，文化傳播未形成格局，體系化發(fā)展仍難實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前高校統(tǒng)戰(zhàn)信息的傳播途徑不多，往往局限于校園的新聞報(bào)道，未能積極有效地策劃體系化傳播，統(tǒng)戰(zhàn)教育活動(dòng)實(shí)施力度相對(duì)較弱，沒(méi)有達(dá)到文化凝聚的目的。統(tǒng)一戰(zhàn)線成員眾多、層次明顯，在宣傳、教育、溝通等方面采取一刀切的方式方法十分不可取;另外，統(tǒng)一戰(zhàn)線不斷發(fā)展，無(wú)論是時(shí)代背景、政策制度、組成人員、黨派結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化，以原來(lái)的工作思路和思維模式來(lái)框套今天的形勢(shì)局面，將破壞文化號(hào)召力、吸引力在統(tǒng)戰(zhàn)工作方面的貫徹體現(xiàn)。

第二，統(tǒng)戰(zhàn)理論研究少有熱潮，學(xué)術(shù)氛圍難以深厚。統(tǒng)戰(zhàn)理論研究少不能真正形成熱潮，理論研究往往出自統(tǒng)戰(zhàn)干部隊(duì)伍，黨外人士對(duì)此關(guān)注較少，其熱情更多地傾注于自身所在的學(xué)科專業(yè)，割裂了學(xué)術(shù)探討與社會(huì)責(zé)任的關(guān)系。長(zhǎng)此以往，統(tǒng)戰(zhàn)工作的發(fā)展將面臨著路越走越窄、人越走越少的問(wèn)題。理論研究少，自然也導(dǎo)致學(xué)風(fēng)不盛。在高校，對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)及相關(guān)課題進(jìn)行主動(dòng)了解、深入學(xué)習(xí)、開(kāi)展調(diào)研的學(xué)生少之又少。學(xué)生干部等精英骨干對(duì)民主黨派及統(tǒng)戰(zhàn)工作非常陌生，忽略了對(duì)民主黨派的了解和對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

2.組織松散合力不強(qiáng)，文化統(tǒng)戰(zhàn)工作存在隨意性傾向

高校統(tǒng)一戰(zhàn)線黨外人士眾多，要想萬(wàn)眾一心形成強(qiáng)大的文化軟實(shí)力，必須在全面發(fā)展文化的基礎(chǔ)上充分做好組織工作。組織工作不力將導(dǎo)致人心渙散、團(tuán)結(jié)意識(shí)減弱，進(jìn)而削弱文化合力形成的實(shí)體基礎(chǔ)。

第一，對(duì)民主黨派組織建設(shè)重視程度不夠。高校民主黨派眾多，組織呈現(xiàn)多樣性特點(diǎn)，然而其間區(qū)別卻常被忽略。統(tǒng)戰(zhàn)工作受到重視，但統(tǒng)戰(zhàn)成員常被作為整體對(duì)待，缺乏細(xì)節(jié)意識(shí)，導(dǎo)致對(duì)民主黨派的基層組織建設(shè)，如換屆選舉、人才梯隊(duì)建設(shè)等，未能給予更為充分的分類協(xié)調(diào)。尤其是統(tǒng)一戰(zhàn)線的“三支隊(duì)伍”建設(shè)存在著不平衡現(xiàn)象，出現(xiàn)思想政治教育強(qiáng)民主觀念教育弱、思想認(rèn)識(shí)到位貫徹落實(shí)缺位等問(wèn)題。

第二，對(duì)民主黨派活動(dòng)參與程度不夠。高校統(tǒng)戰(zhàn)部門支持民主黨派活動(dòng)，為其提供經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)所等多種便利。但由于統(tǒng)戰(zhàn)干部這支隊(duì)伍的建設(shè)相對(duì)不強(qiáng)，存在人手不足現(xiàn)象，在活動(dòng)參與方面做得不夠，未能有效融入各民主黨派群體當(dāng)中，與廣大黨派成員加強(qiáng)聯(lián)系、深化關(guān)系、做好朋友，導(dǎo)致隨行調(diào)研、交友聯(lián)系等制度無(wú)法落到實(shí)處，造成部分成員產(chǎn)生孤立感、邊緣感。

3.制度建設(shè)相對(duì)滯后，文化統(tǒng)戰(zhàn)工作缺少體制規(guī)范

統(tǒng)一戰(zhàn)線工作制度建設(shè)，一是對(duì)已有制度進(jìn)行健全完善;二是對(duì)原有但已過(guò)時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行改造更新;三是根據(jù)新情況建立新制度［4］。制度建設(shè)滯后，反映出高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作體制規(guī)范的科學(xué)化程度仍然不高。

第一，對(duì)轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式背景下的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)認(rèn)識(shí)模糊、估計(jì)不足，制度創(chuàng)新進(jìn)程緩慢。在這一背景下，知識(shí)分子與生俱來(lái)的敏銳感使統(tǒng)戰(zhàn)成員更快、更易受到影響。新時(shí)期高校民主黨派不斷發(fā)展，成員不斷增多，由于密度較大且存在不同利益趨向，同時(shí)也伴隨著高校管理體制改革不斷深入所造成的個(gè)體間、個(gè)人與高校之間的矛盾沖突，傳統(tǒng)的統(tǒng)戰(zhàn)工作模式面臨極大的挑戰(zhàn)，原有制度無(wú)法適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，造成文化軟實(shí)力在基礎(chǔ)層面的分解與弱化。部分統(tǒng)戰(zhàn)工作者存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，認(rèn)為制度是根基不能隨意改變，傾向于以不變應(yīng)萬(wàn)變，通過(guò)臨時(shí)的變通和具體工作的調(diào)整來(lái)應(yīng)付局面變化。實(shí)質(zhì)上，種種個(gè)案所表現(xiàn)出來(lái)的變化已經(jīng)反映出統(tǒng)戰(zhàn)工作制度亟須變革創(chuàng)新的必要性和緊迫性。

第二，缺乏大統(tǒng)戰(zhàn)格局意識(shí)，統(tǒng)戰(zhàn)制度無(wú)法融入高校整體制度建設(shè)。構(gòu)建大統(tǒng)戰(zhàn)格局是文化統(tǒng)戰(zhàn)的重大戰(zhàn)略，但在制度建設(shè)方面往往格局較小，不成體系。統(tǒng)戰(zhàn)工作制度不能僅僅是統(tǒng)戰(zhàn)部門的制度，也不能僅僅是對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)部門提路線、方針、任務(wù)、要求的制度。在學(xué)校的制度體系中，統(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)該被納入到各個(gè)部門的制度建設(shè)中，統(tǒng)戰(zhàn)部門之外的各個(gè)部門都應(yīng)該對(duì)統(tǒng)戰(zhàn)工作尤其是其文化軟實(shí)力發(fā)展有一定的配套制度內(nèi)容。同時(shí)還應(yīng)該融匯到各個(gè)部門的具體工作細(xì)則中去，這樣才能形成合力抓統(tǒng)戰(zhàn)、齊心促發(fā)展的良好局面。

三、高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作在新形勢(shì)新背景下的創(chuàng)新路徑

高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作要因文化改變而改變，文化這一內(nèi)核的轉(zhuǎn)變必然引起整體工作的轉(zhuǎn)變，因此必須以文化發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的方向作為高校文化統(tǒng)戰(zhàn)工作創(chuàng)新路徑的根本目標(biāo)。

1.樹(shù)立和踐行共同價(jià)值觀，形成本質(zhì)性合力

文化統(tǒng)戰(zhàn)工作更多地體現(xiàn)為形成共同的精神力量和思維向度。而人們?cè)诰?、思想、意志等方面所具備的力量均受其價(jià)值觀的本質(zhì)影響，可以說(shuō)，價(jià)值觀的正確與否關(guān)系到文化建設(shè)的每一個(gè)發(fā)展進(jìn)程。因此，高校統(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)以此為切入口，引導(dǎo)統(tǒng)戰(zhàn)成員樹(shù)立和踐行作為共同價(jià)值觀的社會(huì)主義核心價(jià)值體系，從本質(zhì)上形成合力。

第一，落實(shí)求同存異、諒解包容的統(tǒng)戰(zhàn)精神。推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)成員在具體實(shí)踐和精神升華的過(guò)程中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為自身的精神需求、價(jià)值取向、政治理念，超越具體的利益關(guān)系和經(jīng)驗(yàn)差異，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，專注于共同的價(jià)值觀，形成鮮明而強(qiáng)大的文化軟實(shí)力。

第二，延伸現(xiàn)有平臺(tái)，全力加強(qiáng)宣傳教育?，F(xiàn)有統(tǒng)戰(zhàn)平臺(tái)包括加強(qiáng)民主黨派組織建設(shè)的活動(dòng)平臺(tái)，黨外人士參政議政、建言獻(xiàn)策的工作平臺(tái)，以黨外人士為對(duì)象的服務(wù)平臺(tái)。這些平臺(tái)在統(tǒng)戰(zhàn)成員參與學(xué)校改革發(fā)展重大決策，助力民主黨派組織不斷發(fā)展和民主黨派活動(dòng)后勤保障等方面起到重要作用。應(yīng)充分拓展平臺(tái)的影響力，抓住載體創(chuàng)新載體，高效傳播共同價(jià)值觀并匯集力量。

第三，對(duì)形成合力和共同價(jià)值觀這一目標(biāo)進(jìn)行實(shí)效評(píng)測(cè)。文化統(tǒng)戰(zhàn)工作是否卓有成效地發(fā)展、產(chǎn)生豐富的文化建設(shè)成果，是否使廣大師生尤其是學(xué)生受到文化熏陶和體系化的知識(shí)教育，是否在校園中產(chǎn)生一定的文化氛圍，是否能夠引起學(xué)習(xí)熱潮并推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)理論研究的深入發(fā)展等等，這些都應(yīng)成為衡量工作是否到位的重要標(biāo)準(zhǔn)。

2.重視民主黨派組織建設(shè)，通過(guò)組織整合力量

對(duì)于民主黨派來(lái)說(shuō)，組織建設(shè)的發(fā)展是整合力量、激發(fā)其在文化軟實(shí)力建設(shè)中的積極性和創(chuàng)造力的主要途徑，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:

第一，進(jìn)一步加強(qiáng)民主黨派代表人士隊(duì)伍建設(shè)。民主黨派代表人士包括各民主黨派中央委員會(huì)、省委會(huì)、市委會(huì)、縣委會(huì)中的委員以上人士，民主黨派基層組織負(fù)責(zé)人和年輕優(yōu)秀的后備干部。這支隊(duì)伍中的大多數(shù)屬于高校民主黨派基層組織的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，其文化素質(zhì)很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)班子的能力建設(shè)水平。只有提綱挈領(lǐng)地激發(fā)這支隊(duì)伍的積極性、創(chuàng)造力，才能匯集主要力量、整合分散資源，有效發(fā)揮文化的統(tǒng)戰(zhàn)作用。

第二，過(guò)好組織生活，增強(qiáng)黨派成員的向心力。當(dāng)前高校民主黨派的組織生活有弱化現(xiàn)象，組織生活內(nèi)容簡(jiǎn)單、方式單一，無(wú)法有效凝聚人心。文化軟實(shí)力的塑造需要穩(wěn)定、成熟的儀式和集會(huì)來(lái)鞏固強(qiáng)化黨派成員的集體意識(shí)與共同認(rèn)知。組織生活松散意味著整個(gè)組織架構(gòu)的松散。所以應(yīng)當(dāng)協(xié)助民主黨派將組織生活發(fā)展成為壯大文化軟實(shí)力的有效載體，通過(guò)有形的活動(dòng)塑造無(wú)形的合力。

第三，以主題活動(dòng)為契機(jī)，抓住一切有利時(shí)機(jī)傳播共同價(jià)值觀。民主黨派的主題活動(dòng)能夠以豐富多彩的形式來(lái)強(qiáng)化組織的整合力，借用多種途徑形成有利于樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的良好氛圍，不斷地引導(dǎo)、規(guī)范成員的行為。使社會(huì)主義核心價(jià)值觀念潛移默化地得以接受和踐行，成為固有的政治素質(zhì)和基本觀念。

3.建立考核體系，貫徹落實(shí)制度決策

推動(dòng)文化統(tǒng)戰(zhàn)工作科學(xué)化、規(guī)范化，建立考核體系，抓好制度落實(shí)，應(yīng)圍繞以下兩個(gè)方面:

一是考核主體。高校應(yīng)落實(shí)對(duì)包括文化統(tǒng)戰(zhàn)在內(nèi)的統(tǒng)戰(zhàn)工作的整體考核，考核主體必須制定較為完善的量化標(biāo)準(zhǔn)，其涵蓋面要廣，指標(biāo)內(nèi)容要細(xì)?？己酥黧w依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，客觀、公正地進(jìn)行考核。一方面是要考核包括文化軟實(shí)力塑造在內(nèi)的工作成效，另一方面是要將具備統(tǒng)戰(zhàn)意識(shí)和完成統(tǒng)戰(zhàn)任務(wù)作為各個(gè)部門績(jī)效考核的重要指標(biāo)來(lái)進(jìn)行檢查。

二是考核制度?？己肆炕闹饕繕?biāo)是要把統(tǒng)戰(zhàn)工作納入學(xué)校黨建目標(biāo)管理體系，把統(tǒng)戰(zhàn)理論政策作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和高校黨校培訓(xùn)的重要內(nèi)容，分層次、按內(nèi)容制定考核體系，并將考核結(jié)果作為考察干部政績(jī)的重要內(nèi)容［5］。考核制度要緊扣這些目標(biāo)，確保標(biāo)準(zhǔn)制定、考核運(yùn)行有中心、有旨?xì)w。同時(shí)配套相關(guān)的獎(jiǎng)懲制度，共同推動(dòng)統(tǒng)戰(zhàn)決策全面執(zhí)行、統(tǒng)戰(zhàn)任務(wù)順利完成。

4.針對(duì)具體情況，突出統(tǒng)戰(zhàn)干部隊(duì)伍建設(shè)

當(dāng)前文化統(tǒng)戰(zhàn)工作組織松散、合力不夠，主要原因在于隊(duì)伍建設(shè)平均用力，未能根據(jù)具體情況有所側(cè)重地進(jìn)行建設(shè)發(fā)展?！叭ш?duì)伍”中統(tǒng)戰(zhàn)干部隊(duì)伍的建設(shè)不夠完善。統(tǒng)戰(zhàn)工作的高層決策需要高水平、高素質(zhì)的統(tǒng)戰(zhàn)干部去執(zhí)行和操作，統(tǒng)一戰(zhàn)線規(guī)模較大需要充足的統(tǒng)戰(zhàn)干部去組織和協(xié)調(diào)，但這兩個(gè)方面仍然是當(dāng)前統(tǒng)戰(zhàn)干部隊(duì)伍建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)。當(dāng)前不少高校統(tǒng)戰(zhàn)人員編制少，維持在原來(lái)的水平長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有變化，無(wú)法適應(yīng)大規(guī)模統(tǒng)戰(zhàn)對(duì)象的組織工作，僅有的統(tǒng)戰(zhàn)干部無(wú)法從大量的事務(wù)性工作中脫身，投入到相應(yīng)的學(xué)習(xí)調(diào)研中去，導(dǎo)致素質(zhì)提升困難、人才隊(duì)伍質(zhì)量水平上不去。統(tǒng)戰(zhàn)部門應(yīng)在干部隊(duì)伍建設(shè)方面進(jìn)行細(xì)致調(diào)研，協(xié)同相關(guān)部門做好人才的引進(jìn)和培養(yǎng)工作。因此必須在“三支隊(duì)伍”建設(shè)中突出統(tǒng)戰(zhàn)干部隊(duì)伍建設(shè)，在統(tǒng)戰(zhàn)干部隊(duì)伍建設(shè)中抓好數(shù)量適度增加、質(zhì)量快速提升兩個(gè)方面的工作。

高校的文化統(tǒng)戰(zhàn)工作任重道遠(yuǎn)，如何在轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式這一大背景下，創(chuàng)新文化功能發(fā)揮的途徑，是理論研究和工作實(shí)踐當(dāng)中的思考重點(diǎn)與創(chuàng)新方向，我們必須始終以改革創(chuàng)新的精神堅(jiān)持探索開(kāi)拓，以科學(xué)發(fā)展的眼光探尋解決問(wèn)題的方向，不斷發(fā)展和完善，將人心凝聚起來(lái)，推動(dòng)高校統(tǒng)一戰(zhàn)線事業(yè)蓬勃發(fā)展。

［1］金元浦.文化發(fā)展方式怎么轉(zhuǎn)變?［EB/OL］.(2011－07－26)［2011－08－20］.中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)，http://www.chinadaily.com.cn/micro－reading/dzh/2011－07－26/content_3312726_3.html.

［2］韋麗萍.做好文化統(tǒng)戰(zhàn)工作的思考［EB/OL］.(2009－09－17)［2011－08－20］.中國(guó)共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)，http://cpc.people.com.cn/GB/64093/64102/10074020.html.

［3］鄧大慶.試論高校統(tǒng)戰(zhàn)工作在促進(jìn)和諧校園建設(shè)中的特殊作用［J］.學(xué)校黨建與思想政治教育，2007，(8):60－61.

［4］汪植英.新形勢(shì)下加強(qiáng)統(tǒng)戰(zhàn)工作制度建設(shè)的思考［J］.湖南省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，(5):17－18.

［5］?？塑?，傅舉慶.當(dāng)前高校統(tǒng)戰(zhàn)工作存在的主要問(wèn)題與對(duì)策研究［G］∥新發(fā)展新探索大作為:第十三屆全國(guó)高校統(tǒng)戰(zhàn)工作研討會(huì)論文集.廣州:暨南大學(xué)出版社，2008:45－50.

D613

A

1001－7836(2012)05－0001－03

10.3969/j.issn.1001 －7836.2012.05.001

2011－11－21

2011年華南師范大學(xué)統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究課題“轉(zhuǎn)變文化發(fā)展方式背景下的文化統(tǒng)戰(zhàn)工作研究”(HT1105)

黃子響(1981－)，男，廣東汕頭人，助理研究員，碩士，從事統(tǒng)一戰(zhàn)線理論研究、高教管理和思想政治教育研究。