工程造價(jià)專業(yè)自開辦以來，得到了學(xué)校、繼續(xù)教育學(xué)院等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，并給工程造價(jià)教研室提出了抓好專業(yè)建設(shè)的要求，突出辦學(xué)特色;本著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的態(tài)度，把培養(yǎng)高素質(zhì)的人才作為核心任務(wù)來抓。在教學(xué)軟硬件建設(shè)中，如師資隊(duì)伍、課程體系、實(shí)驗(yàn)條件等，都進(jìn)行了較大力度的改革建設(shè)，從而使“工程造價(jià)”專業(yè)的教育教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行，學(xué)科建設(shè)也取得了很大的發(fā)展?？梢哉f，“工程造價(jià)”專業(yè)的每一步所取得的成績都是與學(xué)校、學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持分不開的。

一、工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想

工程造價(jià)專業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育教學(xué)改革與發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)需求，“求精、求優(yōu)、求強(qiáng)、求特色”，以抓教學(xué)質(zhì)量為中心工作，以開展科研和不斷提高學(xué)術(shù)水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)、突出學(xué)科優(yōu)勢和特色，為建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)服務(wù)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。

二、工程造價(jià)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)

工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是:工程造價(jià)專業(yè)將全面貫徹國家教育部、山東省及山東建筑大學(xué)等發(fā)布的辦學(xué)精神和文件，培養(yǎng)具備工程技術(shù)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法律與合同等方面的理論基礎(chǔ)、素質(zhì)和能力，掌握現(xiàn)代化工程造價(jià)的理論、方法和手段，并能在國內(nèi)外大型工程建設(shè)領(lǐng)域從事工程計(jì)量、計(jì)價(jià)與工程造價(jià)的支付與控制等工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。本專業(yè)在制定教學(xué)計(jì)劃以及課程安排上，都按照這種明確的專業(yè)建設(shè)思路，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的學(xué)生，使其能夠適應(yīng)社會(huì)的需要。

工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)著重于以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)寬口徑辦專業(yè)。在教學(xué)計(jì)劃上，根據(jù)成人教育的特點(diǎn)，盡力拓寬專業(yè)口徑和學(xué)生知識(shí)面，教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定大量的公共選修課和專業(yè)選修課。(2)厚基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。大學(xué)的學(xué)生著重于基礎(chǔ)素質(zhì)教育，工程造價(jià)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃充分體現(xiàn)了這個(gè)特征。(3)工程造價(jià)專業(yè)的課程計(jì)劃充分體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的統(tǒng)一。在課程的開出方面，課程本身需要開出實(shí)驗(yàn)課的課程開出了實(shí)驗(yàn)課，需要開出上機(jī)課的課程開出了上機(jī)課，部分課程開出了與理論教學(xué)相關(guān)的案例教學(xué)，從而使得學(xué)生在掌握了一定程度的理論知識(shí)基礎(chǔ)上，通過做實(shí)驗(yàn)、上機(jī)或者案例研討等各種形式來應(yīng)用知識(shí)，做到活學(xué)活用。另外，根據(jù)成人教育學(xué)生的實(shí)際需求，在培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)計(jì)中，我們緊密結(jié)合了注冊造價(jià)師、注冊建造師等培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)生畢業(yè)后很快就可以考取相應(yīng)注冊資格。(4)為提高專業(yè)綜合能力，我們計(jì)劃對工程造價(jià)專業(yè)進(jìn)一步加大專業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容，以適應(yīng)社會(huì)對工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生的要求。我們力爭在畢業(yè)論文環(huán)節(jié)積極探索學(xué)生與企業(yè)合作培養(yǎng)的模式，提高學(xué)生專業(yè)上手能力，從而保證工程造價(jià)畢業(yè)生的就業(yè)率。從以上的特點(diǎn)可以看出，工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式符合目標(biāo)的要求，有利于學(xué)生素質(zhì)教育、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

工程造價(jià)專業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu):扎實(shí)的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及必要的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，掌握本專業(yè)的基本理論、基本技能和相應(yīng)的實(shí)務(wù)操作能力。工程造價(jià)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu):前三年體現(xiàn)一種大平臺(tái)的理念，按學(xué)科、課程相互聯(lián)系設(shè)置相應(yīng)課程，調(diào)整必修課、選修課的比例，將工程管理的概念貫穿始終。

三、工程造價(jià)的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)科研規(guī)劃

1、加強(qiáng)工程造價(jià)專業(yè)建設(shè)。以教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變?yōu)橄葘?dǎo)，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革為重點(diǎn)，不斷改善辦學(xué)條件，規(guī)范教學(xué)管理工作，完善各專業(yè)的課程教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)基本要求等教學(xué)文件，優(yōu)化課程體系和課程結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建專業(yè)精品課程、實(shí)行課程主講教師崗位制。通過建立科學(xué)合理的教學(xué)管理制度以及嚴(yán)密的教學(xué)質(zhì)量檢測和信息反饋系統(tǒng)，不斷完善教學(xué)運(yùn)行機(jī)制，勇于轉(zhuǎn)變觀念，不斷改革創(chuàng)新，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。培養(yǎng)1名學(xué)校教學(xué)名師，建設(shè)1～2門校級(jí)精品課程，爭取1門省級(jí)精品課程。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持送出去、引進(jìn)來相結(jié)合的道路，多層次、多渠道、多形式培養(yǎng)師資，要下大力氣引進(jìn)高學(xué)歷、高層次人才，調(diào)整專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，以滿足教學(xué)、科研的需要。特別是博士、學(xué)科帶頭人的引進(jìn)和培養(yǎng)，一方面積極吸引碩士、博士畢業(yè)生等高層次的人才來工程造價(jià)教研室工作，另一方面努力創(chuàng)造條件鼓勵(lì)年輕教師攻讀在職博士，同時(shí)積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)年輕教師脫穎而出。爭取創(chuàng)造條件，選派教師到國內(nèi)重點(diǎn)高校進(jìn)修，通過交叉學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)、在職培養(yǎng)等多種方式，加速師資隊(duì)伍建設(shè)，為拔尖人才的成長提供良好的環(huán)境。未來三年，工程造價(jià)教研室在職教師達(dá)到15名(凈增6人)，其中擬引進(jìn)1～2名博士，要達(dá)到2～3名學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，4～5名教授，4～5名副教授，高級(jí)職稱教師數(shù)比例達(dá)50%以上，碩士以上學(xué)位達(dá)90%，使工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)梯隊(duì)和科研群體在年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)及學(xué)歷層次方面更趨合理。

3、適應(yīng)工程造價(jià)專業(yè)辦學(xué)特點(diǎn)的需要，充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室條件，廣泛開展實(shí)踐教學(xué)。

4、人才培養(yǎng)。緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，重在培養(yǎng)既懂土木工程技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)、管理理論，熟悉國際經(jīng)貿(mào)，具有良好外語水平和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力并富有開拓創(chuàng)新精神的復(fù)合型、外向型人才。爭取成為山東省建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)所需各種管理類人才的培養(yǎng)、培訓(xùn)基地，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，高度重視并貫徹教學(xué)的教育性原則、理論聯(lián)系實(shí)際的原則以及學(xué)習(xí)與發(fā)展統(tǒng)一性原則，充分發(fā)揮專業(yè)教師以知引人、以情感人、以志樹人、以行導(dǎo)人的作用，培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和品德。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

5、重視科研工作突破。調(diào)動(dòng)教師的科研工作積極性，集中力量，開展科技攻關(guān)，加強(qiáng)國內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流與合作，關(guān)注本專業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，在積極申報(bào)縱向科研課題的同時(shí)，努力探索開展校—校合作，校—企合作，增加科研立項(xiàng)和橫向課題，爭取更多的科研資金，提高學(xué)科綜合科研能力和水平。