梁慶沙

這場(chǎng)為了學(xué)生安全、學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)的斗爭(zhēng)，最后因老陳的退休，而成為他“未竟的事業(yè)”。離開前，老陳玩笑著對(duì)繼任的姜建說，“校店大戰(zhàn)”的節(jié)節(jié)敗退，使他的教育生涯沒能畫上個(gè)完整的句號(hào)。

紅旗小學(xué)門口有一家“陳記串串香”，桌椅整齊，窗明幾凈，涮鍋和蘸料飄香四溢，每天來店里消費(fèi)的學(xué)生絡(luò)繹不絕。

“陳記”的店主是一對(duì)夫婦。老陳年近70，身板筆直，目光如炬，不怒自威。老伴手指短粗卻十分靈巧，調(diào)出的作料麻辣鮮香，風(fēng)味十足。

平時(shí)的老兩口，大清早就開始準(zhǔn)備一天的食材，但是今天，卻只見老伴一人忙乎，老陳則坐在“陳記”門口的桌子旁，和一個(gè)身材高瘦、臉型清長(zhǎng)的中年人下象棋。

這個(gè)中年人不是別人，正是紅旗小學(xué)的現(xiàn)任校長(zhǎng)——姜建。

“跳馬!”老陳拍下一枚棋子，心里暗道：“想贏我?就憑你小子，還嫩點(diǎn)。”

姜建笑道：“老陳校長(zhǎng)，您真是寶刀未老，棋藝一點(diǎn)不讓當(dāng)年呀?！闭f完姜建搓了搓手：“我記得8年前，您臨退休的時(shí)候給我留了一盤‘棋——校門口的門面整頓。現(xiàn)在20年租期馬上要到期，您看，‘棋到這一步，該怎么下啊?”

“咳咳”老陳想笑，但是又不想當(dāng)著小輩的面給他難堪，硬是把一口氣憋成了兩聲咳嗽：“那你看，該怎么整呢?”啃不下的“硬骨頭”

八年前的老陳還不是串串店長(zhǎng)，而是紅旗小學(xué)的校長(zhǎng)。老陳被譽(yù)為紅旗史上最“鐵腕”的校長(zhǎng)，他狠抓教學(xué)改革，整頓校園風(fēng)氣，終于把紅旗從一個(gè)只能招收走讀生、僅有6個(gè)班的小學(xué)校變成走讀、住讀兼收，共15個(gè)班的“區(qū)重點(diǎn)”。

就是這樣一個(gè)“鐵腕”校長(zhǎng)，臨退休的時(shí)候，卻在學(xué)校周邊治理的問題上吃了啞巴虧。

紅旗小學(xué)建校之初，為增加收入，把學(xué)校圍墻建成店面外租，租期20年。老陳校長(zhǎng)在任時(shí)，由于擴(kuò)大班級(jí)容量，又招收了住校學(xué)生，對(duì)飲食和生活或用品的需求急劇增加，而小吃店價(jià)格合理，品種多樣，于是爭(zhēng)取到了大部分學(xué)生群體。雜貨鋪則引進(jìn)塑料盆、水瓶等生活用品，兼賣漫畫書、小說、玩具等。

照說，這樣既方便了學(xué)生的生活需要，又增加了學(xué)校收入。然而，一次，幾個(gè)學(xué)生趁午休時(shí)間跑到校門口玩具店購(gòu)買塑料手槍玩耍，一名學(xué)生的眼睛被戳傷。學(xué)生家長(zhǎng)怒斥學(xué)校監(jiān)管不力，要求學(xué)校賠償手術(shù)費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)，否則就把學(xué)校告上法庭。此外，學(xué)校還曾出過學(xué)生食物中毒、學(xué)生為爭(zhēng)玩具而打架等事件，都是在門口的店鋪消費(fèi)“惹的禍”。

從那以后，門口的店鋪就成了老陳的一個(gè)“心病”。思來想去，他決定把鋪面全部回收整頓，改成辦公用房或拆除重建校園文化墻。老陳以為，商鋪沒有了，隱患也就不存在了。

可是收回店鋪有一個(gè)最大的阻礙——相期不滿20年，租戶絕不愿主動(dòng)離開自己苦心經(jīng)營(yíng)多年的小店。既然外勸不成，老陳就從學(xué)校內(nèi)部開始著手，控制消費(fèi)，讓租戶知難而退。

首先，老陳要求加強(qiáng)全校學(xué)生的“安全知識(shí)”教育，利用班會(huì)和課間時(shí)間教導(dǎo)學(xué)生注意食品衛(wèi)生，不要在沒有安全保障的食品攤吃飯。其次，老陳啟動(dòng)“國(guó)學(xué)教育”計(jì)劃，利用校園廣播播放《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》等傳統(tǒng)經(jīng)典，組織“誦讀經(jīng)典”比賽，希望將學(xué)生對(duì)玩具的趣味轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)經(jīng)典上來。

但是這兩個(gè)“精神勸導(dǎo)”看起來沒有起到絲毫作用。學(xué)生對(duì)可能引起腹瀉、中毒的金黃葡萄球菌、大腸桿菌一點(diǎn)也不感興趣，卻對(duì)門口小吃店新出的香菇燜飯趨之若鶩。雖然每天校園廣播里都彌漫著“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”等國(guó)學(xué)經(jīng)典，但學(xué)生仍然捧著《奧特曼大戰(zhàn)小怪獸》、《漫畫少年》讀得津津有味。

精神勸導(dǎo)不起作用，老陳只有實(shí)施他的拿手好戲——“鐵腕政策”——制定嚴(yán)格的“校園管理規(guī)范”：住校生平時(shí)禁止出校；走讀生發(fā)放“出入證”，憑“證”出入校門；嚴(yán)禁學(xué)生將零食、玩具、漫畫、小說等帶入校內(nèi)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，一律沒收，并告知家長(zhǎng)。

“嚴(yán)管政策”在執(zhí)行之初確實(shí)有效，出校門消費(fèi)的人數(shù)驟降。但是“上有政策，下有對(duì)策”，不久時(shí)間，學(xué)生就和店主聯(lián)合起來與學(xué)?！按蛴螕簟薄Ｃ康匠燥垥r(shí)間，住校學(xué)生就從宿舍的陽(yáng)臺(tái)上用繩子吊著籃子，慢慢下放到平街面，小吃店主將小吃放進(jìn)籃子里讓學(xué)生拉上去，再等著他們把錢拋下來。還有些住校生向走讀的同學(xué)借來“出入證”，偷跑出學(xué)校吃小吃、打游戲。此外，玩具店主改變進(jìn)貨內(nèi)容，從玩具槍等目標(biāo)較大、易被發(fā)現(xiàn)的貨品改為掌上電子游戲機(jī)、小人書等“隱蔽性強(qiáng)”的娛樂商品，同樣利用宿舍窗口的“籃子電梯”運(yùn)送。

眼見大門阻止不了交易進(jìn)行，老陳帶頭組織老師成立“巡邏隊(duì)”，利用午休、放學(xué)時(shí)間在學(xué)校周圍巡邏。但學(xué)生和店主實(shí)行“敵進(jìn)我退，聲東擊西”戰(zhàn)術(shù)，很少有被逮到的情況。

而老師們也逐漸對(duì)這一政策苦不堪言，上了半天課，筋疲力盡，好不容易到了中午想坐下休息，喝杯熱茶潤(rùn)嗓子，可又要跟隨巡邏隊(duì)到外面吹冷風(fēng)。于是，開始有老師對(duì)老陳有了微詞，還有的老師不堪重負(fù)，干脆告假回家休養(yǎng)。

老陳自己也身心俱疲。這場(chǎng)為了學(xué)生安全、學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)的斗爭(zhēng)，最后因老陳的退休，而成為他“未竟的事業(yè)”。離開前，老陳玩笑著對(duì)繼任的姜建說，“校店大戰(zhàn)”的節(jié)節(jié)敗退，使他的教育生涯沒能畫上一個(gè)完整的句號(hào)。校長(zhǎng)變店長(zhǎng)

老陳怎么也沒有想到，自己會(huì)成為這片門店店主中的一員。

原來，老陳退休三年后，老伴通過三姑六婆，接下了紅旗小學(xué)門口一家門面的承租權(quán)。

一開始老陳并不同意，的確，自己曾作為校長(zhǎng)與店鋪“正面交鋒”，還“不幸戰(zhàn)敗”，如果現(xiàn)在自己開店，實(shí)在有損尊嚴(yán)?？墒抢习樾囊庖褯Q，定金一交就是5年。

老伴的計(jì)劃是開“串串店”，將各種菜品切塊穿在竹簽上，放在調(diào)料鍋里涮煮片刻就可以吃了。但老陳死活不同意。他不能容忍自己事業(yè)生涯的最后一個(gè)“污點(diǎn)”擴(kuò)大為“污漬。老伴自是知道他是“為自尊而戰(zhàn)”，不停地“開導(dǎo)”：我們?cè)谛l(wèi)生上把牢關(guān)，就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是為學(xué)校做貢獻(xiàn)，不然學(xué)生去別家店吃，危害更大。何況，定金也交了。

老陳也知道事情到這份上，騎虎難下，但總有些別扭，最后，他妥協(xié)了：開店可以，但必須開有關(guān)文化方面的店。在這個(gè)基礎(chǔ)上，老陳開始發(fā)揮了：開一個(gè)文房四寶店，兼教毛筆字和國(guó)畫。這樣一來可以陶冶學(xué)生情操，二來可以提升校園周邊環(huán)境的文化品位。

這下老伴可不干了。從市場(chǎng)角度看，這絕對(duì)是賠錢買賣。老陳怒目一瞪：怎么能用金錢來衡量文化的價(jià)值!于是二老相持不下。最后終于形成了一個(gè)折中的方案，店鋪一分為二，一邊賣串串，一邊教書畫，如果哪一方生意好、收入高，另一方就要無條件幫助對(duì)方。

于是在這個(gè)不足10平米的門面里，“高山流水”文房四寶店和“陳記串串店”同時(shí)開張。紅旗小學(xué)很多老教師都到場(chǎng)祝賀，夸老陳有雅興，品位高，素質(zhì)優(yōu)。老陳心里暗自樂呵，幻想著自己的書畫店如同打進(jìn)病體的一劑猛藥，能讓學(xué)校門口的店鋪，乃至整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣向良好的方向發(fā)展，這也算了了自己心頭的那件“憾事”。

可沒過多久，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的差距卻凸顯出來。除了剛開

張時(shí)，幾個(gè)老同事來買了幾套紙筆外，老陳的書畫店便再?zèng)]有生意。老陳幻想的書畫班也開不起來，偶爾有以前相熟的家長(zhǎng)帶著孩子過來詢問書法班的情況，但最終都因孩子已經(jīng)上了奧數(shù)班、繪畫班、樂器班、作文班等等，放棄了這個(gè)“陶冶性情”的書畫班。

相反，老伴的“串串”卻賣得紅火。剛開始，這個(gè)不起眼的小攤并沒有引起太多注意，只是偶爾有學(xué)生在其他小吃店等位子的時(shí)候，到攤上涮兩串。但是因?yàn)閮r(jià)優(yōu)量足，于是回頭客招呼新客，顧客漸漸地像滾雪球一樣越來越多。

這樣，老陳空蕩蕩的“高山流水”是眼看著守不住了，而串串生意日漸緊好，老伴越發(fā)忙不過來，老陳只好隨著老伴去采購(gòu)菜品，清洗餐具，等到終于有一天，老陳突然發(fā)現(xiàn)放筆墨紙硯的玻璃柜已經(jīng)換成大冰柜和桌椅板凳時(shí)，自己也怔了好一會(huì)。偶爾有老師路過打趣：“喲，陳校長(zhǎng)，生意真好，以后不能再叫您校長(zhǎng)，而應(yīng)該改叫您陳老板了，哈哈?！崩详愔挥袑擂蔚刭r笑，說幾句“慚愧慚愧，多多照顧”的寒暄話，心里也忍不住別有一番滋味。

一天上午，老陳照例坐在店門口把蔬菜、作料擺放整齊，準(zhǔn)備開張，正好碰見隔壁玩具店的老板進(jìn)貨。一個(gè)玩具盒掉在地上，老陳一看，上面寫著“魔法仙女棒”，其實(shí)就是一個(gè)塑料短棍，配以粗糙的裝飾，包裝上一個(gè)印刷簡(jiǎn)陋的“仙女”正拿著“仙女棒”朝老陳微笑。

老陳抬起頭，問玩具店店主：“這玩意兒……也有人買?”

店主把盒子撿起來，用袖子擦擦沾上的塵土，說：“那當(dāng)然!現(xiàn)在電視里正在演一個(gè)動(dòng)畫片，里面的仙女就用的這種魔法棒，那些小閨女肯定會(huì)喜歡?！?/p>

老陳皺眉說：“你說說這是什么道理，一個(gè)兒童節(jié)目的魅力比老祖宗傳下來的東西都大?”

店主不樂意了：“10來歲的孩子，哪能懂什么老祖宗，都是想吃想玩的淘氣包。我們做生意，就得緊跟他們的潮流，他們喜歡什么我們就賣什么?！?/p>

老陳說：“那你們就賣這個(gè)塑料棒棒一輩子?”

店主說：“那不行，孩子的熱情是一陣一陣的。當(dāng)下流行什么，我們就進(jìn)什么。這就叫‘研究顧客群體。說句您不愛聽的，要是學(xué)校也這么研究孩子們，孩子也就能懂老祖宗的那些東西了?！?/p>

老陳張張嘴，卻也沒有說出話來?；瘮碁橛?/p>

經(jīng)過5年的經(jīng)商生涯，老陳變了許多，以前的鐵腕剛毅、敢說敢做，在跟食材供應(yīng)商、顧客、工商稅務(wù)部門打交道的過程中漸漸化成了圓滑謹(jǐn)慎、融合變通。又因?yàn)楹献鞲?jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，老陳和周圍店鋪的老板成了朋友，經(jīng)常跟他們拉家常，聊得最多的，除了各自的生活，還有當(dāng)年的“校店智斗”。一些店主甚至還給老陳指點(diǎn)當(dāng)年學(xué)校與店主交鋒時(shí)的漏洞和補(bǔ)救完善的措施，這讓老陳贊嘆不已。

變化的還有，以前當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候，孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他就跑開，即使請(qǐng)到辦公室談心，孩子們也是畏畏縮縮不敢言語。那時(shí)的老陳雖然很想與孩子親近，但總覺得還是沒法“水乳交融”。現(xiàn)在不同了，以前的學(xué)生都畢業(yè)了，新入學(xué)的孩子只認(rèn)識(shí)“賣串串的陳爺爺”，還知道陳爺爺能在吃三根串串的時(shí)間內(nèi)講一個(gè)故事，自然與他十分親近。這時(shí)的老陳也才知道，孩子內(nèi)心的豐富與脆弱，孩子心底的夢(mèng)想和每個(gè)人心中的學(xué)校，而這些，是他以前怎么也無法知道的。有時(shí)老陳目送孩子們離去的背影，禁不住暗自感嘆：給孩子上了一輩子的課，誰想到老了，倒是孩子們給他上了結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的一課。新的開始“啪!”棋子落盤的清脆響聲把老陳拉回現(xiàn)實(shí)，對(duì)面的姜建笑臉里藏著鋒芒：“老陳校長(zhǎng)，我要將您軍了?！?/p>

“嘿嘿，行，這次你贏了。”老陳氣定神閑地收棋，擺開涮鍋串串，“今兒你也嘗嘗我的手藝，聽聽我這幾年的‘老板經(jīng)，吃完了，咱再說店面的事。”

兩個(gè)月后，學(xué)校臨街店面因租約到期全部收回，這次老陳擔(dān)當(dāng)?shù)摹绊?xiàng)目協(xié)調(diào)員”。而同時(shí)，學(xué)校里出現(xiàn)了一個(gè)“串串爺爺”，在全校教職工大會(huì)上，老陳的正式任命是“校長(zhǎng)顧問”。

編輯王慧