李新

（大理學(xué)院圖書館，云南大理 671003）

大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與高校校園文化建設(shè)實踐研究

李新

（大理學(xué)院圖書館，云南大理 671003）

大理學(xué)院校園文化建設(shè)實踐平臺，是保護(hù)和傳承大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的最佳場所，是高校人才培養(yǎng)的新課堂。探討和研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源在高校校園文化建設(shè)實踐中的傳承和利用，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源豐富的民族地區(qū)高校應(yīng)該參與的一項工作。利用地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源建設(shè)高校校園文化，開展校園文化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動，意義重大。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；高校校園文化；建設(shè)；實踐

一、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)淺說

從歷史、藝術(shù)或科學(xué)角度看，具有突出的普遍價值的建筑物、文物和遺址稱之為文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主要是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。聯(lián)合國教科文組織2003年通過的《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》中定義：“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”應(yīng)該包括口頭傳統(tǒng)和表述；表演藝術(shù)；社會風(fēng)俗、禮儀、節(jié)慶；有關(guān)自然界和宇宙的知識和實踐，以及傳統(tǒng)的手工藝技能〔1〕。人類遺存下來的文化遺產(chǎn)中的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)由人類以口頭或動作方式相傳，具有民族歷史積淀和廣泛、突出代表性的民間文化遺產(chǎn)，曾被譽(yù)為歷史文化的“活化石”“民間記憶的背影”〔2〕。國務(wù)院先后公布了三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄：2006年5月20日，公布第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄518項；2008年6月7日，公布第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄510項和第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擴(kuò)展項目名錄147項；2011年6月10日，公布第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄191項和國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄擴(kuò)展項目名錄164項。三批共公布了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄1 219項和擴(kuò)展項目名錄311項。云南有各級政府公布的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄8 590項，其中國家級保護(hù)名錄75項，省級保護(hù)名錄217項，居全國前列；已命名非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人有3 542人，其中國家級傳承人有51名，省級傳承人有824名。

二、大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承

（一）大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

人類豐富多彩的文化遺產(chǎn)都是民族創(chuàng)造的〔3〕，民族創(chuàng)造文化，文化帶給民族生存和發(fā)展，是民族的根。一個民族只有掌握了自己的文化，才能建設(shè)自己的家園，才能保護(hù)和傳承自己的文化遺產(chǎn)。文化遺產(chǎn)是祖先留給我們的珍貴財富，是不可再生的寶貴資源。以白族為主的大理民族地區(qū)所形成的中原文化、藏文化、東南亞文化和當(dāng)?shù)匚幕蝗诘拇罄砦幕?〕，歷史悠久，文化璀璨，是中國云南滇西的文化遺產(chǎn)大州，文化遺產(chǎn)豐厚，保護(hù)和傳承大理文化遺產(chǎn)工作，顯得任重道遠(yuǎn)。大理在物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面，有14項國家級重點(diǎn)文物保護(hù)單位，36項省級重點(diǎn)文物保護(hù)單位，17個國有文物收藏單位，7個博物館，總計館藏文物3萬余件，其中，三級以上珍貴文物達(dá)541件。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面，有8個文化部命名的中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)，9項國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，白族“繞三靈”被推薦為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)預(yù)備名錄，5名國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人和40余項省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，73名省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人，州級保護(hù)名錄273項。

（二）大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承

大理在非物資文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承工作方面長足發(fā)展，成績顯著，先后成立了大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承機(jī)制和服務(wù)平臺：大理白族自治州文化遺產(chǎn)局和三個縣市文化遺產(chǎn)局、大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究院、大理市南詔非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究院、大理三月街民族節(jié)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)表演平臺、劍川石寶山歌會。每年舉辦大理白族自治州民族民間文藝大賽暨非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)展示和民間藝人表演，定期開展大理“非遺”民間藝術(shù)作品展覽。在大理白族自治州圖書館設(shè)立了“南詔大理國資料研究中心”，在大理白族自治州博物館設(shè)立了“大理民族服飾保護(hù)庫”，啟動了“大理白族百村百人影像工程”，大理三月街榮膺“節(jié)慶中華最佳文化傳承獎”。大理州鼓勵非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人（團(tuán)體）進(jìn)行傳習(xí)活動，對傳承人實行定期補(bǔ)助，資助他們開辦“傳習(xí)所”或授徒，通過社會教育和學(xué)校教育，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)后繼有人，健全了民間“非遺”傳承機(jī)制。

三、高校校園文化建設(shè)實踐：參與地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承

（一）民族地區(qū)高校校園文化建設(shè)實踐

歷史文化名城大理，被譽(yù)為“文獻(xiàn)名邦”和“史冠南疆”之地。大理文化以南詔、大理國歷史文化和白族文化為代表，屹立在中華民族文化之林。明代王士性曾說：“樂土以居，佳山水以游，二者嘗不能兼，惟大理得之?！弊怨乓詠?，風(fēng)花雪月的大理可以為祖先遺留下來的珍貴文化遺產(chǎn)而自豪，為保護(hù)、傳承和發(fā)展好文化遺產(chǎn)而自信，民族地區(qū)高校校園文化建設(shè)實踐能依托本地方特有的民族文化，依托民間鮮活的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，豐富自身校園文化的內(nèi)涵，借助校園文化建設(shè)實踐平臺，參與保護(hù)、傳承和發(fā)展地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，彰顯地方民族文化之精粹，營造高校大學(xué)生精神文化生活，培養(yǎng)大學(xué)優(yōu)秀人才，建設(shè)高校和諧校園文化，顯得事關(guān)重要。如大理學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，就在學(xué)校校園文化建設(shè)實踐中成績顯著，發(fā)揮了民族地方高校藝術(shù)人才培養(yǎng)的優(yōu)勢，憑借著豐富的大理地方民族民間音樂文化遺產(chǎn)和地方民族特色歌曲，由5名學(xué)生組成的“金花組合”，以一曲來自大理白族自治州彌渡縣的云南民歌《小河淌水》，贏得國內(nèi)高校各類歌唱比賽的大獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，保護(hù)和傳承了大理民族民間音樂藝術(shù)文化遺產(chǎn)。

（二）高校參與地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承

2002年北京“中國高等院校首屆非物質(zhì)文化教育研討會”的召開，標(biāo)志著中國文化遺產(chǎn)教育在高校的傳承和實施〔5-6〕，標(biāo)志著中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育整體進(jìn)入中國教育體系的開端，標(biāo)志著中華民族文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承在中國高等教育平臺的建立，是高校參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承，提升高校師生重視本民族文化的自覺性和傳承性的重要舉措，是高等院校參與地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承行動的新開端。地方高校參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承，具有優(yōu)越的地域性、民族性、文化遺產(chǎn)資源的豐富性等優(yōu)勢，為高校校園文化建設(shè)實踐搭建了新的平臺。大理學(xué)院是大理民族地區(qū)唯一一所綜合性高等院校，承擔(dān)著祖國西南邊疆少數(shù)民族地區(qū)高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)教育，學(xué)校參與地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承，曾先后出版《大理民族文化研究論叢》《大理上下四千年》（圖書及光盤）、《大理叢書金石錄》《大理古碑研究》等。

（三）高校圖書館參與地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與高校校園文化建設(shè)實踐是高校教育與人才培養(yǎng)的新視點(diǎn)，是拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)歷史文化知識的新視覺。大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在大理學(xué)院校園文化建設(shè)實踐中的傳承，是大理保護(hù)和傳承大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要平臺，也是大理學(xué)院構(gòu)建校園文化，建設(shè)高校新型和諧文化的重要途徑。大理學(xué)院圖書館利用自身的地域、硬件、文獻(xiàn)技術(shù)和人才等優(yōu)勢，開展和參與了地方文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承工作，搜集、整理和編撰了大量的大理地方文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)資料，有紙質(zhì)的《南詔大理國文史資料目錄匯編》和非紙質(zhì)的大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聲像資料《崇圣寺三塔》《白族繞三靈》《白族三月街》《大理洞經(jīng)古樂》等〔7〕。

（四）大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承在高校校園文化建設(shè)中的實踐

民族地區(qū)高校校園文化的建設(shè)與實踐，應(yīng)順應(yīng)民族地區(qū)民族文化建設(shè)發(fā)展的趨勢和特點(diǎn)，順應(yīng)民族文化大省、民族文化大州的建設(shè)發(fā)展形勢，走出校門，參與到地方民族文化建設(shè)實踐中，利用地方民俗文化，積極參與到他們的民俗文化活動中，學(xué)習(xí)和觀摩文化遺產(chǎn)傳承人的傳習(xí)活動，自覺地參與地方民族文化遺產(chǎn)的保護(hù)和傳承〔8〕。我們可以利用高校校園文化建設(shè)實踐平臺，引進(jìn)地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目及傳承人傳習(xí)活動，將他們請進(jìn)來，開展豐富多彩的校園文化活動及校園“地方文化遺產(chǎn)節(jié)”，讓地方文化遺產(chǎn)傳承人（團(tuán)體）進(jìn)行傳習(xí)活動講演〔9〕，讓文化遺產(chǎn)進(jìn)校園，使我們的師生受到文化遺產(chǎn)的熏陶，具有一種認(rèn)同感和歷史感，促進(jìn)校園文化多樣性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，增長文化素養(yǎng)和民族文化修養(yǎng)，讓校園文化更加生機(jī)盎然。

四、大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校校園文化建設(shè)實踐中的傳承與開發(fā)

（一）在高校校園文化建設(shè)實踐中建立傳承與開發(fā)研究機(jī)制

在高校校園文化建設(shè)實踐中，我們應(yīng)該抓住校園文化建設(shè)實踐平臺，積極開展大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目的研究，建立大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承研究機(jī)制，有效合理地進(jìn)行大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的開發(fā)與利用研究，促進(jìn)大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校校園文化建設(shè)實踐中的應(yīng)用。

（二）高校圖書館參與文化遺產(chǎn)的傳承和開發(fā)

高校圖書館應(yīng)該利用文獻(xiàn)資源優(yōu)勢，搜集與整合本地域文化遺產(chǎn)文獻(xiàn)信息資源，建立館藏特色地方民族文化遺產(chǎn)數(shù)字化信息資源庫，利用學(xué)校及圖書館網(wǎng)站數(shù)字信息資源平臺，充分展示和宣傳地域性民族文化遺產(chǎn)資源，保護(hù)、傳承和開發(fā)利用好地方民族特色文化，為學(xué)校校園文化建設(shè)實踐的文獻(xiàn)信息化需求做好服務(wù)。

（三）開展文化遺產(chǎn)項目及傳承人的宣傳和展示活動

我們要借助高校校園文化活動，把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目（團(tuán)體）及傳承人請進(jìn)校園，為校園文化表演及傳授非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技藝，讓我們的學(xué)生參與和動手親身體驗學(xué)習(xí)地方民族文化的精髓，在校園文化的建設(shè)實踐活動中真正感受到大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)帶給我們的遠(yuǎn)古文化的記憶。如白族的繞三靈、彝族的打歌（跳菜）、白族的八角鼓、霸王鞭、銀飾品手工技藝、彌渡花燈等。

（四）校園文化建設(shè)實踐與文化遺產(chǎn)教育走出去

高校校園文化的建設(shè)與實踐，應(yīng)該面向社會、面向農(nóng)村、面向人民群眾，帶著專業(yè)知識，帶著大學(xué)精神，走出校門，到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的源頭，去接受活性文化的學(xué)習(xí)和教育。大理民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)豐富，地處大理的大理學(xué)院，以得天獨(dú)厚的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)優(yōu)勢，贏得校園文化建設(shè)與實踐的豐富和多樣，應(yīng)該積極到大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)原地，參觀學(xué)習(xí)，并參與到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活動中，接受民族歷史文化的熏陶。如白族扎染技藝、劍川石寶山歌會、大理三月街、白族民居彩繪等。

（五）在校園文化建設(shè)實踐中傳承和開發(fā)文化遺產(chǎn)的旅游與經(jīng)濟(jì)文化價值

文化旅游是現(xiàn)代旅游之精髓，是旅游與經(jīng)濟(jì)文化價值的核心，具有重要的民族文化遺產(chǎn)傳承與開發(fā)利用途徑和價值。高校校園文化的建設(shè)與實踐，可參與到地方民族文化旅游中，去體驗文化遺產(chǎn)的傳承與開發(fā)利用，去思考地方民族文化遺產(chǎn)的文化與經(jīng)濟(jì)價值的傳承、開發(fā)和利用，從中得到文化素養(yǎng)的提高和實踐能力的鍛煉，使大學(xué)學(xué)習(xí)生活豐富多彩，校園文化建設(shè)實踐豐富多樣，推進(jìn)大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在高校校園文化建設(shè)實踐中的傳承，建設(shè)和諧校園文化與社會主義核心價值體系〔10〕，順應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求，順應(yīng)邊疆少數(shù)民族地區(qū)高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)要求。

〔1〕王文章.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概論〔M〕.北京：文化藝術(shù)出版社，2006：3.

〔2〕周耀林.可移動文化遺產(chǎn)保護(hù)策略〔M〕.北京：北京圖書館出版社，2006：17.

〔3〕祁慶富.民族文化遺產(chǎn)：第1輯〔M〕.北京：民族出版社，2004：39.

〔4〕馬曜.大理文化論〔M〕.昆明：云南教育出版社，2001：45.

〔5〕宋德新.大學(xué)校園文化建設(shè)〔M〕.天津：天津人民出版社，2006：48.

〔6〕白同平.高校校園文化論〔M〕.北京：中國林業(yè)出版社，2000：15.

〔7〕李新.大理非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄影像資料庫開發(fā)利用〔J〕.大理學(xué)院學(xué)報，2009，8（11）：11-13.

〔8〕賈銀忠.中國少數(shù)民族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教程〔M〕.北京：民族出版社，2008：83.

〔9〕張仲謀.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承研究〔M〕.北京：文化藝術(shù)出版社，2010：61.

〔10〕云南高校工委，云南省教育廳.建設(shè)和諧校園文化與社會主義核心價值體系論文集〔M〕.昆明：云南科技出版社，2007：210.

（責(zé)任編輯 黨紅梅）

Study on the Relationship between the Intangible Cultural Heritage in Dali and the Construction of University Campus Culture

LI Xin
（Library of Dali University,Dali,Yunnan 671003,China）

This paper puts forward that Dali University is the best place for protecting and inheriting intangible cultural heritage in Dali as well as a new channel for university personnel training.It's a necessary job for colleges and universities,which lie in national areas with abundant intangible cultural heritage,to explore and study the inheritance and utilization of intangible cultural heritage resources in the practice of constructing the university campus culture.Therefore it's of great significance to construct the campus culture by making use of these valuable resources in colleges and universities and to carry out the festival of campus cultural heritage.

intangible cultural heritage;university campus culture;construction;practice

G250：G127

A

1672-2345（2012）08-0062-04

云南省教育科學(xué)規(guī)劃課題（GY11048）

2012-05-02

2012-05-23

李新，副研究館員，主要從事高校聲像信息資源管理服務(wù)及地方文化遺產(chǎn)保護(hù)利用研究.