陳上黨

（溫州廣播電視大學(xué) 浙江溫州 325000）

在當(dāng)今的社會發(fā)展中，大學(xué)生隨著社會信息的增加，對生活的質(zhì)量也有了相應(yīng)的提高。他們不斷地在追求信息化、時代化、社會化，不斷地與社會在接軌。追求時尚是他們的主要趨勢。迄今發(fā)展了30多年廣播電視大學(xué)作為高等教育的一份子，其體育教學(xué)改革也勢在必行。近年來，隨著高校體育教學(xué)改革的不斷深化和完善，一些成功的經(jīng)驗也給我們的教學(xué)改革也提供了借鑒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校的體育課程存在著一些問題，影響了我們的教學(xué)改革，比如：在教學(xué)內(nèi)容的、教學(xué)方法的選擇上還比較落后、單一，對學(xué)生的成績評定不太科學(xué)，體育教學(xué)在使學(xué)生形成終身體育思想、養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣、提高終身體育能力等方面，均缺乏很好的措施與辦法。教師在體育教學(xué)上，采用有效的方法手段把握好大學(xué)生的心態(tài)與興趣，就成了高校體育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵所在。本文就如何將時尚元素融入到我校體育課程進行可行性研究。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

溫州廣播大學(xué)2012級學(xué)生。

1.2 研究方法

對我校400名學(xué)生進行調(diào)查，共回收問卷394份，回收率和有效率都為98.5%。并通過查閱了近五年來國內(nèi)外有關(guān)時尚體育運動的文獻資料。為掌握該研究的現(xiàn)狀情況，對我市各高校有關(guān)專家、學(xué)者、部分教師和學(xué)生進行訪談，并對回收問卷進行整理，采用SPSS統(tǒng)計軟件進行數(shù)理分析。

2 研究結(jié)果與分析

國家體育總局社會體育指導(dǎo)中心對時尚體育的定義，認(rèn)為時尚體育是經(jīng)過一段時間的凝固，被人們普遍采用、最為流行的，以健身、健心、益智、娛樂、休閑、社交為目的的社會體育項目。其本義為一切流行的社會體育項目，既包括可以競技的各項運動，也包括一個人活動為主的健身娛樂活動。其顯著特點主要有以下幾種：（1）流行性和新穎性。（2）多功能性。（3）競技性。（4）文化和教育性。（5）休閑性。

2.1 教學(xué)內(nèi)容的改革

對原有教學(xué)內(nèi)容進行有選擇的刪減，保留必須要完成的教學(xué)內(nèi)容。同時將時尚的、流行的元素引入體育課程中，教學(xué)內(nèi)容安排上引入時下流行排舞調(diào)動學(xué)習(xí)興趣和熱情和拓展運動的一些團隊配合游戲加強團結(jié)協(xié)作精神、集體凝聚力，以及利用我?？可蕉ǖ牡乩韮?yōu)勢，安排登山項目，培養(yǎng)學(xué)生的意志力和吃苦耐勞精神。實際操作如（表1、2）。

表1 教學(xué)改革前的一學(xué)期教學(xué)進度

表2 教學(xué)改革后的一學(xué)期教學(xué)進度

2.2 教學(xué)手段的改革

教學(xué)手段是教師為了完成教學(xué)任務(wù)所采用的教學(xué)方法，采用良好的教學(xué)手段是完成教學(xué)任務(wù)的重要因素之一，對學(xué)生掌握動作要領(lǐng)提高教學(xué)質(zhì)量起著重要作用。合理有效的教學(xué)手段不僅使課堂氣氛變得活躍，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時也喚起學(xué)生的積極性和主動性。因此，我認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)教材運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進行教學(xué)。譬如在教學(xué)中運用情境教學(xué)法、分組教學(xué)法、競賽測驗法和多媒體教學(xué)等等。

2.3 研究結(jié)果與分析

2.3.1 符合現(xiàn)代大學(xué)生追求個性的心理

當(dāng)代大學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，更迫切地需要一種途徑來釋放和緩解壓力。而新興的時尚體育以其多姿多彩，各具特色進入了大學(xué)生的視野。時尚體育是一種具有豐富情趣魅力和文化內(nèi)涵的大眾休閑手段，它給參與者帶來了內(nèi)心的快樂。能夠滿足不同人群的不同需要，讓人們從中得到極大的快樂。

2.3.2 學(xué)生的運動技術(shù)和身體素質(zhì)得到了較大的提高

興趣是學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣，就應(yīng)該在體育課中讓學(xué)生認(rèn)真體會和親自感受運動的樂趣和健身的價值所在。時刻注入新鮮的內(nèi)容，滿足學(xué)生不同程度的需要。通過一學(xué)期的教學(xué)實驗，在原有的教學(xué)安排中融入了一些社會上流行、時尚的項目，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。對課上老師安排的教學(xué)內(nèi)容能認(rèn)真的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，使之運動技能和身體素質(zhì)得到了較大的提高。

2.3.3 豐富了我校校園文化生活

校園文化是指大學(xué)的校園人在大學(xué)教育理念導(dǎo)向下，在特定的大學(xué)教育活動中所形成具有個性化的校園文化。 大學(xué)校園文化不僅能豐富大學(xué)生的業(yè)余文化生活，而且具有導(dǎo)向、激勵、陶冶和凝聚的德育功能，有利于大學(xué)生正確的生觀、世界觀、價值觀的培養(yǎng)和形成。時尚體育本身包含著豐富的文化內(nèi)涵,它在大學(xué)校園中的流行可以培育校園精神、促進精神文明建設(shè),營造學(xué)校人文氣息和人文氛圍。因此要充分利用時尚體育文化資源,促進素質(zhì)教育的全面貫徹實施。

3 建議

3.1 轉(zhuǎn)變教育理念

教育理念對高校開展教學(xué)改革有著重要的影響力。高校是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，大學(xué)生對于新穎，時尚的體育項目具有較高的熱情和興趣，本著“以人為本、快樂體育”的教育理念。將時尚體育融入到大學(xué)校園和體育課堂是我校體育教學(xué)改革的一項大的舉措。

3.2 加大宣傳力度，產(chǎn)生經(jīng)濟效益

時尚體育運動項目的開展，需要特定的器材、裝備和場地。然而一般情況下，學(xué)校在這一塊的資金投入有限，這就限制了時尚體育在高校的開展。只有加大對時尚體育的宣傳力度，讓大家認(rèn)識到時尚體育的魅力，看到時尚體育活動帶來的廣告效應(yīng)。

3.3 加強師資隊伍建設(shè)

將時尚體育引進校園，特別是融入到學(xué)生的體育課堂，還有做許多工作，如對體育教師進行技術(shù)指導(dǎo)，創(chuàng)造條件讓體育教師多多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解學(xué)習(xí)時尚體育運動的規(guī)則，只有這樣體育老師才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。

3.4 加強體育場館設(shè)施建設(shè)和利用

高校雖擁有一定數(shù)量的體育場館與設(shè)施，但隨著各高校的擴招，學(xué)生數(shù)大幅度的提高，其場館設(shè)施遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。因此，一方面學(xué)校應(yīng)加大體育活動場館的擴建。讓學(xué)生的課余時間能擺脫如電腦等電子產(chǎn)品的束縛，投身到體育活動中。另一方面學(xué)校要很好地開發(fā)和利用現(xiàn)有的體育場館和空閑場地。因為有的體育項目需要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的體育場館，比如高爾夫、攀巖；而有的體育項目需要的場地比較簡單，比如排舞、輪滑。

[1]鄭燕峰.廈門大學(xué)校長朱崇實:高爾夫球要成為學(xué)生的必修課[EB/OL].www.jyb.cn.2006-10-16.

[2]孫強.論時尚體育[J].體育文化導(dǎo)刊[4].2008(4):73～75.

[3]時尚運動與全民健身研討會報道[EB/OL].體總網(wǎng):http://www.sport.org.cn,2003,12.

[4]蔡俊五.時尚體育的十大特征[EB/OL].體總網(wǎng):http//www.sport.org.cn.

[5]田恩慶,倪臘貴.論高校開展時尚體育的價值取向[J].教育探索,2008(12):155.