孟蘭云 陳強(qiáng)

（江陰市山觀中學(xué) 江蘇江陰 214437）

簡析2011年蘇南某中學(xué)的學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)及建議

孟蘭云 陳強(qiáng)

（江陰市山觀中學(xué) 江蘇江陰 214437）

簡析2011年蘇南某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)，即：肥胖人數(shù)、肺活量、立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目測試成績的情況，分析目前該校學(xué)生體質(zhì)存在問題并提出解決建議，即：(1)體育教師針對學(xué)生體質(zhì)薄弱環(huán)節(jié)有意識強(qiáng)化練習(xí)；(2)教育職能部門加強(qiáng)督查、隨時(shí)抽查的建議；(3)效仿體育中考增加體育高考引導(dǎo)全員參與，旨在更好有效的促進(jìn)中學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展提供參考。

中學(xué)生體質(zhì) 健康數(shù)據(jù) 存在問題 加強(qiáng)督查 體育高考

在2011年11月上旬到12月中旬由該校體育教師對學(xué)校六個(gè)年級的中學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測試，測試結(jié)果在大市比較排名相對靠后。作為一名基層體育工作者，我進(jìn)行了反思，通過對該校的學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)的分析，試圖幫助他們找出學(xué)生體質(zhì)存在問題并提出合理建議，為今后更好有效的促進(jìn)中學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展提供參考。

1 對象和方法

1.1 對象

該校六個(gè)年級所有參加測試的學(xué)生，共2243名，其中男生1217名，女生1026名，作為研究對象。

1.2 主要研究方法

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法、比較分析法、數(shù)理分析法。

1.3 數(shù)據(jù)來源

在2011年11月上旬到12月中旬由該校體育教師對初一、初二、初三、高一、高二、高三六個(gè)年級的中學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測試，因此學(xué)生體質(zhì)測試數(shù)據(jù)真實(shí)可信，符合本課題研究的要求。

2 研究與分析

2.1 各年級肥胖人數(shù)的情況

通過表1看出初一年級肥胖學(xué)生最少，高三年級肥胖學(xué)生最多，而初二、初三、高一、高二肥胖學(xué)生比例相對穩(wěn)定，說明該校學(xué)生肥胖情況穩(wěn)中有降。該校學(xué)生體質(zhì)肥胖檢出率男生、女生分別5.62%、2.50%和2010年全國學(xué)生體質(zhì)肥胖檢出率鄉(xiāng)村男生、女生分別為7.83%、3.78%相比降了2.21%、1.28%。

表1 各年級身高體重肥胖等級學(xué)生情況

2.2 各年級男生、女生肺活量等級情況

肺活量是反映人體生理機(jī)能水平的重要指標(biāo)之一，從表2中可以看出學(xué)生的肺活量達(dá)標(biāo)率離都達(dá)標(biāo)還有距離。因此教師應(yīng)讓學(xué)生知道肺活量的重要性，并告訴學(xué)生提高自己的肺活量方法（如：可以經(jīng)常性的做一些擴(kuò)胸、振臂等練習(xí)、堅(jiān)持耐久跑、游泳、踢足球、打籃球、折返跑等。需要注意的是不管選擇那一種方法，都要經(jīng)常練習(xí)才能有效）。

表2 各年級學(xué)生肺活量等級情況

2.3 各年級立定跳遠(yuǎn)等級情況看學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀

速度、靈巧類項(xiàng)目該校選擇了立定跳遠(yuǎn)，從表3中看出學(xué)生立定跳遠(yuǎn)不及格率：初一17.16%、初二18.13%、初三15%、高一25.81%、高二11.88%、高三16.41%。如何更好提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的成績，老師體育課上利用多種練習(xí)方法提高下肢力量，如：蹲跳起、單腳交換跳、蛙跳、障礙跳、跳臺階等。在進(jìn)行腿部力量練習(xí)的同時(shí)，讓學(xué)生掌握正確的立定跳遠(yuǎn)技術(shù)，學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績肯定提高。

表3 各年級學(xué)生立定跳遠(yuǎn)等級情況

2.4 學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)情況

從表4中可以知道《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)生不及格率：初一40.92%、初二37.50%、初三36.00%、高一33.84%、高二23.33%、高三24.24%，也就是初中學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率這有61.86%優(yōu)秀率為2.93%，高中學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率為72.73%，優(yōu)秀率為1.44%，要使學(xué)生都能達(dá)標(biāo)我們還有很長的路要走。

表4 各年級《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》等級情況

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）從2011年該校的學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)看出體質(zhì)測試項(xiàng)目成績不均衡。

（2）從2011年該校的學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)看出學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率初中只有61.86%、高中稍稍好點(diǎn)也只有72.73%，要讓每個(gè)學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)需要全員參與，即：學(xué)校、家庭、教育部門以及社會。

3.2 建議

3.2.1 體育教師針對學(xué)生體質(zhì)薄弱環(huán)節(jié)有意識強(qiáng)化練習(xí)

體育教師針對學(xué)生體質(zhì)薄弱環(huán)節(jié)在體育課上有意識強(qiáng)化練習(xí)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，努力創(chuàng)造輕松活躍的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在良好的心態(tài)下完成教學(xué)任務(wù)。

3.2.2 教育職能部門加強(qiáng)督查、隨時(shí)抽查的建議

廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)定、充滿活力，是民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是他們?yōu)樽鎳腿嗣穹?wù)以及自己幸福人生的基本前提。

3.2.3 效仿體育中考增加體育高考引導(dǎo)全民參與提高學(xué)生體質(zhì)健康

通過體育中考、體育高考的這個(gè)指揮棒來指引全社會都行動(dòng)起來，促進(jìn)提高學(xué)生體質(zhì)健康。體育實(shí)行中考成效顯著，筆者認(rèn)為高考推行體育考試效果更好（只要學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)就過關(guān)）。

[1]耿培新.增強(qiáng)青少年體質(zhì)是全社會的責(zé)任[J].中國學(xué)校體育,2011(10).

[2]李小偉.學(xué)生體質(zhì)健康狀況的喜與憂[J].中國學(xué)校體育,2011(10).

G807.4

A

2095-2813(2012)12(c)-0026-02