●萬 軍（溫州大學 圖書館，浙江 溫州 325035）

1 人文精神和特色館藏建設是高校圖書館建設的兩大趨勢

以人為本的思想，是以滿足人的需要、關心人的命運、實現(xiàn)人的價值、追求人的發(fā)展、體現(xiàn)人文關懷、創(chuàng)造美與和諧為宗旨。1986年M F.施蒂格指出:“人文價值觀念是圖書館職業(yè)的核心?！?987年EG．霍利則強調(diào):“我們的職業(yè)基本上是一種人文職業(yè)，我們的目標實質(zhì)上是人?！保?］在圖書館工作實踐的過程中所體現(xiàn)的人文傳統(tǒng)可謂源遠流長，人文關懷是圖書館人文精神的核心，即以人為本，以用戶為中心，對人文關懷的對象——讀者，對其在自我發(fā)展中所遇到的文化知識要求和精神心理問題進行關注、探索、指點和解答，為其文獻信息需求提供保障，并努力營造一種人性化的讀書學習環(huán)境。人文主義是圖書館的生命線和價值立足點，人文精神是圖書館在整個運行過程中所蘊涵的承認、尊重和實現(xiàn)人的價值的精神。“人文圖書館”關注人的實踐。人的實踐方式內(nèi)容變了，圖書館的服務方式理念也要變，“以人為本”是以“讀者為本”，即對讀者的關愛尊重。圖書館以其豐富典藏為人服務，以關懷人為終極目標，從而使“一種以研究人為中心的圖書館學派即‘人文圖書館學’呈現(xiàn)出來形成潛勢”。

特色館藏是指一個圖書館所收藏的文獻資料具有自己的獨特風格，它包含兩個方面的含義：一是指一個圖書館中獨具特色的部分館藏；二是指一個圖書館總的館藏體系具有與眾不同的特點。《普通高等學校圖書館規(guī)程》 （修訂）第十條規(guī)定：“高等學校圖書館應根據(jù)學校的發(fā)展目標和教學、科學研究的需要，根據(jù)館藏基礎及地區(qū)或系統(tǒng)文獻資源布局的統(tǒng)籌安排，判定文獻信息資源建設方案，形成具有本校特色的館藏體系?！兑?guī)程》強調(diào)的是信息資源建設要從實際情況出發(fā)，文獻資源建設必須體現(xiàn)出區(qū)域特色，并逐步形成本地區(qū)的特色館藏體系。特色館藏建設將專項資金用于特色館藏的購置，用有限的資金持續(xù)強化特色館藏，普遍開展館際互借、資源共享，使有限的購書經(jīng)費發(fā)揮更高的效益，并能在一定程度上緩解經(jīng)費投入緊張狀況。傳統(tǒng)思維中追求收藏所有需要的圖書是一件不可能完成的任務，而轉變觀念，放棄各自為政，加強特色館藏建設，實現(xiàn)資源共享，開放式辦館，開放服務，可以很好地解決這個問題。［2］同時特色館藏建設是根據(jù)學校的教學和科研需要，或者地方經(jīng)濟的需要而加以購置和收藏的，是以用戶的需求為導向的。隨著特色館藏的不斷入藏，用戶也會逐漸增多，館藏文獻的利用率、圖書館的利用率會相應提高，圖書館辦館的綜合效益也得到相應提高。特色館藏建設是高校圖書館發(fā)展的必然趨勢，也是人文精神的具體體現(xiàn)。

2 圖書館特色館藏建設與圖書館人文精神體現(xiàn)

“地方性”也是高校圖書館很重要的館藏特色之一。為了更好地服務地方經(jīng)濟建設，地方高校一方面可以在專業(yè)設置上設立與地方經(jīng)濟密切相關的專業(yè)，以培養(yǎng)更多的相關專業(yè)的畢業(yè)生；另一方面在科研上也應更多地涉及與地方經(jīng)濟相關的項目，以得到地方政府和企業(yè)的支持。因此，圖書館收集“地方性”文獻，不僅有助于為本校教學、科研及地方經(jīng)濟建設、社會發(fā)展服務，而且有利于將圖書館建設成為本地區(qū)的文獻信息中心，擴大其在本地區(qū)的影響力?！暗胤叫浴蔽墨I一般包括兩部分內(nèi)容：一是地方性專業(yè)、學科所需的文獻；二是地方文獻，其范圍很廣，凡記載某個地區(qū)過去與現(xiàn)在的政治、經(jīng)濟、文化、教育、地理、重要人物事件、風土人情及民間習俗等方面內(nèi)容的書刊文獻，均可稱為地方文獻。圖書館對地方文獻有重點、有選擇地收集，能形成“地方性”特色。從工作實踐看，地方高校圖書館收藏地方文獻的重點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：① 重點收藏與本地經(jīng)濟、科技密切相關的文獻資料；② 重點收藏與地方歷史、文化密切相關的文獻資料；③ 重點收藏歷代地方賢達著作及其作品的研究資料。

朱易經(jīng)常聽爸爸對她講，提到中國體育的弱項，很多人馬上就會想到足球，其實女子花滑也一直差強人意，自1995年陳露在英國伯明翰舉辦的世錦賽中完成幾代人的心愿，成為中國花樣滑冰的第一個世界冠軍后，女單長期陷入“寒冬”。朱易還了解到，陳露在三年后的日本長野冬奧會，以《梁祝》獨舞奪取銅牌，這也是中國女子單人滑在冬奧會上的最佳戰(zhàn)績。從此，她被譽為“冰上蝴蝶”，聞名天下。可是，自從她退役后，中國女子單人滑就一直顯得比較沉寂，令人扼腕嘆息。朱易說，也許正因如此，爸爸才非?！皯涯睢标惵叮灾劣谧约阂渤闪诉@位“冰上蝴蝶”的粉絲。所以，她放棄了其他愛好，把更多的精力用在了滑冰上。

溫州大學以海洋商業(yè)為主題籌建特色館藏具有獨特的優(yōu)勢。溫州農(nóng)副產(chǎn)品豐富，手工業(yè)發(fā)達、水路交通便利為溫州古代商貿(mào)業(yè)提供了有利條件，溫州商業(yè)繁榮，歷史悠久，溫州古代經(jīng)濟中商貿(mào)業(yè)一直占居重要位置。溫州永嘉在南朝時，“利兼水陸，實東南之沃壤，一都之巨會”，［3］永嘉郡守楊蟠在北宋紹圣間描寫當時溫州的繁榮“一片繁榮海上頭，從來喚作小杭州。水如棋局分街陌，山似屏幃繞畫樓”［3］2程俱言也稱贊溫州“其貨纖靡，其人多賈”。［3］2溫州人口繁盛，“市里充滿”，［4］夜市繁華熱鬧，在元時，溫州“百貨所萃，廛氓賈豎，咸附趨之”［3］442溫州在清開禁后，“商賈輻輳”，［3］5“賈客四方民”。［3］5唐中期，溫州就開始對日貿(mào)易，五代后梁初設置博易務，南宋紹興初亦設市舶務，元代為“藩舶夷琛之所填委，氣勢熏酣，聲光淪浹”。［3］469北宋咸平初溫州周佇赴高麗經(jīng)商被留，宋紹興間溫州巨商張愿世為商賈。［3］466近代，1938年溫州進出口貨物價值達562萬元，開辦大小工廠200余家，私人錢莊30多家，江西、安徽、福建、湖南及四川的客商云集于溫州。發(fā)達的商貿(mào)使得溫州區(qū)域文化呈現(xiàn)濃重的海洋商業(yè)色彩。溫大海洋商業(yè)特色館藏在圖書館文獻資源建設過程中，據(jù)學校的實際財力、人力、館舍條件等客觀制約因素，結合實際需要，統(tǒng)籌兼顧，適度傾斜。從學校專業(yè)設置和學科發(fā)展方向出發(fā)，以教學需要為文獻建設的基點，確立重點學科文獻建設目標與文獻的收藏范圍，突出地方特色，以促進地方經(jīng)濟和高校的共同發(fā)展為目標，將學校的人才優(yōu)勢和學科優(yōu)勢轉化為當?shù)氐慕?jīng)濟優(yōu)勢。在高校圖書館特色館藏的建設中，結合溫州地方經(jīng)濟和人文特點，加強相應的科學研究文獻、經(jīng)濟文獻的收集，形成地方特色藏書，展示自己的藏書優(yōu)勢領域，適應知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡社會的發(fā)展要求。同時，注重文獻載體結構優(yōu)化，建成多載體文獻體系，并借助網(wǎng)絡，開展多種形式的合作，實現(xiàn)資源共享，建成具有特色的虛擬館藏。積極參與浙江大學圖書館與中國科學院研究生院共同牽頭承擔“中美百萬冊書數(shù)字圖書館”（China-America Digital Academic Library，簡稱 CADAL）項目（即高等學校中英文圖書數(shù)字化國際合作計劃。CADAL項目是“十五”期間“211工程”公共服務體系建設的重要組成部分，由國家投資建設，同時得到美國合作方投入的相當于1千萬美元的軟硬件系統(tǒng)支持，是我國首次利用引進外資方式進行“211工程”建設的項目）。作為項目參與單位，可以免費使用該數(shù)據(jù)庫的百萬冊數(shù)字圖書。目前，世界上參與該項目的有美國、印度和中國，我國參與該項目的重點院校有北大、清華、浙大等十幾所。CADAL項目與“中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（CALIS）”一起，共同構成中國高等教育數(shù)字圖書館的框架，承擔其中1萬冊中文圖書資源的錄入工作，錄入的圖書以溫州地方特色的文獻、古籍為主。這將有助于溫州地方文獻和古籍書目的保護，也為我校師生提供了研究溫州地方文獻的平臺。

4.消費心理應該有度，所謂度，主要是說在當前年輕人的消費習慣中，既不用過于節(jié)儉，也不能太奢侈，要堅持從個人的實際需要出發(fā)，用合理的消費心理來規(guī)范自己的行為。當然，因為消費心理是一種心理現(xiàn)象，所以需要當下年輕人能夠定期做好反思，要做好自我批評，及時改正自己的問題。

特色館藏建設是科學建館的具體實施，是人文精神與科學精神的有機融合及體現(xiàn)。圖書館辦公自動化程度不斷提高，先進的信息存儲技術使圖書館在有限的空間能容納更多的資源，圖書館的科學意識得到了極大的推崇，以滿足讀者需求為己任，科學精神和人文精神有機融合，和諧統(tǒng)一，圖書館未來的發(fā)展是通向光明之途的。特色館藏是以更好的發(fā)揮圖書資源優(yōu)勢，提高圖書館的利用效率和效益為其出發(fā)點和根本目的。其本質(zhì)是以人為本，人文精神在圖書館內(nèi)部管理上的體現(xiàn)就是尊重和激發(fā)人的熱情，調(diào)動人的積極性，滿足人的合理需求，提高人的素質(zhì)。管理系統(tǒng)不斷升級換代的同時要提高文獻的利用率，提高工作人員電腦操作水平，更要提高對讀者的服務水平。圖書館的各項服務是以讀者為中心而展開，現(xiàn)在圖書館的讀者服務正從被動服務向主動服務轉變，圖書館服務人員也正從“文獻資料的傳播者”向“信息資源的導航者”的角色轉變，圖書館的教育職能，在知識經(jīng)濟時代得到進一步強化。圖書館在開展人文教育方面，通過各種方式把教材、人才、技術設備和優(yōu)美的環(huán)境等得天獨厚的人文資源充分開發(fā)利用，加強人文科學知識方面的咨詢服務，展示人文書刊資料和古籍、字畫，舉辦人文知識講座，做好人文科學知識信息的上網(wǎng)和網(wǎng)上傳播等等，提高人的素質(zhì)教育，同時也是對以人為本人文精神的貫徹，而營造美與和諧的文化學習環(huán)境是圖書館人文精神的追求。

3 整合科學與人文精神促進圖書館特色館藏建設更好發(fā)展

圖書館作為人類物質(zhì)文化和精神文化結合的產(chǎn)物會直接受到人文和科學這兩種精神的影響，而這兩種精神也會在圖書館的工作實踐與理論研究中體現(xiàn)出來。美國圖書館學家巴特勒認為:“圖書館作為一個專業(yè)，和其他任何一個專業(yè)一樣，有科學、技術、人文這二個層面，以往的圖書館過分強調(diào)了技術的層面，而忽視了科學和人文的層面，今后應該強調(diào)人文和科學層面?！庇捎谟嬎銠C技術和網(wǎng)絡通訊技術的廣泛應用，圖書館的工作模式發(fā)生了根本性的變化，國內(nèi)圖書館界的一些人過度強調(diào)技術重要性，忽視了圖書館工作中人性化的一面?？茖W精神與人文精神要并重不能偏廢，圖書館學家謝拉認為:“圖書館在其技術和服務方面日趨向社會科學和自然科學靠攏，但我們要提醒自己記住，圖書館學是始人文主義?！保?］圖書館學是一門研究助人的學科，堅持以人為本的思想，體現(xiàn)人文關懷，創(chuàng)造美與和諧的文化學習交流環(huán)境是圖書館人文精神的方向。

做好圖書館館藏特色建設，整合科學精神與人文精神，圖書館的利用率會相應提高，圖書館辦館的綜合效益也得到相應提高。科學精神和人文精神是人類精神不可或缺的有機組成部分，兩者是辯證統(tǒng)一的。在高校圖書館的特色館藏構建、文獻和數(shù)字化建設中，應力求把技術設備的更新與現(xiàn)實服務的需要緊密結合起來，把應用網(wǎng)絡信息技術作為一種提高服務水平的手段，促進技術設備應用大眾化。圖書館特色館藏建設，要突出以人為本，以讀者為第一的社會人文關懷，實現(xiàn)科學精神與人文精神的和諧統(tǒng)一目標，把圖書館的科學精神與人文精神進行整合，使兩者有機的結合起來，是人文圖書館學的基礎理念，既是圖書館學的發(fā)展趨勢，也是圖書館未來健康發(fā)展的必由之路。

［1］王惠君，荀昌榮．圖書館文化論［M］．長沙：湖南大學出版社，2004.

［2］何祝蘭．論圖書館特色館藏的服務效應［J］．衡陽師范學院學報，2003（6）：138－140.

［3］俞光．溫州古代經(jīng)濟史料匯編［M］．上海：上海社會科學院出版社，2005.

［4］金柏東．溫州歷代碑刻集［M］．上海：上海社會科學院出版社，2002.

［5］浙江省圖書館學會.公共文化服務與圖書館實踐的創(chuàng)新 浙江省圖書館學會第十次學術研討會論文集［C］．杭州：杭州出版社,2006.