《中國地質(zhì)教育》2012年總第81～84期目錄

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·地質(zhì)教育研究分會學術(shù)專欄·

改革人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)優(yōu)秀地學人才 .......................................................................................................吳淦國 (1，1)

油氣地質(zhì)專業(yè)高層次人才培養(yǎng)中需要關(guān)注的幾個問題 ................................................................................龐雄奇等(1，4)

保障“卓越計劃”順利實施 加大野外實訓基地建設(shè)力度 .......................................................................劉曉東等 (1，9)

探索多元培養(yǎng)模式 培育多型地質(zhì)人才 ..................................................................................................柳廣弟等 (1，13)

“生態(tài)地質(zhì)”課程教學初探.......................................................................................................................汪振立 (1，17)

資源勘查工程專業(yè)課程體系建設(shè)的改革與實踐........................................................................................馮佐海等 (1，21)

高等職業(yè)教育地質(zhì)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究—以區(qū)域地質(zhì)調(diào)查與礦產(chǎn)普查專業(yè)為例 .....................周 翔等 (1，24)

地下水科學與工程專業(yè)本科實踐教學環(huán)節(jié)改革與實踐 .............................................................................肖長來等 (1，28)

“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”下礦類學生培養(yǎng) 質(zhì)量的企業(yè)評價體系建設(shè) .............................................劉 羽等 (1，34)

關(guān)于我國地學類專業(yè)教材建設(shè)的分析與思考 ...........................................................................................李惠娣等 (1，37)

學科綜合環(huán)境下地學本科實踐教學建設(shè)與改革探索.................................................................................高淑貞等 (1，40)

秦嶺多學科綜合性野外實習基地建設(shè)的探索與實踐.................................................................................何 翔等 (1，44)

質(zhì)量加特色 走內(nèi)涵發(fā)展道路—地學人才培養(yǎng)論壇在京舉辦 ................................................................................(4，1)

弘揚大學精神 提高大學水平 彰顯大學特色 不辱大學使命 ....................................................................趙鵬大 (4，4)

抓好特色學科建設(shè) 努力提高地學人才培養(yǎng)質(zhì)量—在地學人才培養(yǎng)論壇上的發(fā)言.....................................孟憲來 (4，7)

學科建設(shè)是提升高校核心競爭力的關(guān)鍵 .......................................................................................................鄧 軍 (4，10)

中國地質(zhì)大學（北京）研究生培養(yǎng)的使命、挑戰(zhàn)與出路..........................................................................王訓練等 (4，13)

轉(zhuǎn)變觀念 創(chuàng)新機制 在地質(zhì)大調(diào)查中淬煉地調(diào)科研英才 ......................................................................劉秋曉等 (4，19)

國土資源高層次創(chuàng)新型科技人才隊伍建設(shè)思考........................................................................................杜新波等 (4，23)

淺論地礦行業(yè)中的人才管理模式.............................................................................................................李秀平等 (4，27)

我國行業(yè)特色型重點大學發(fā)展理念思考 .....................................................................................................王靜修 (4，30)

高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量的研究—以地質(zhì)人才培養(yǎng)為例..........................................................................柴 虹等 (4，36)

政產(chǎn)學研用協(xié)同創(chuàng)新模式研究 ...................................................................................................................王安國 (4，40)

礦山主專業(yè)人才“中國黃金”青年人才培養(yǎng)模式探索與實踐...................................................................王小龍等 (4，44)

校企聯(lián)合構(gòu)建地質(zhì)工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式的實踐..........................................................................李 群等 (4，47)

海洋地質(zhì)特色專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實踐 .............................................................................韓宗珠等 (4，50)

加強質(zhì)量工程建設(shè) 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 培養(yǎng)優(yōu)秀地質(zhì)人才...................................................................謝慶賓等 (4，54)

高等院校激勵型地學人才培養(yǎng)模式研究—以中國地質(zhì)大學（武漢）地學人才培養(yǎng)為例.........................劉 佳等 (4，57)

高職院校地質(zhì)找礦高技能人才培養(yǎng)模式探討 ...........................................................................................熊曉云等 (4，61)

關(guān)于高等院校大學生參與教學管理的模式探索........................................................................................康敬青等 (4，65)

中美地學專業(yè)本科課程體系對比研究......................................................................................................何春艷等 (4，69)

“紫金模式”下資源勘查工程專業(yè)本科生基本能力強化與拓展訓練的實踐及建議 ...................................章 廣等 (4，73)

高校大類招生模式下實踐教學體系的構(gòu)建與實施—以西南大學資源環(huán)境學院為例................................嚴寧珍等 (4，77)

·地學前沿評述·

從致密油氣到頁巖油氣—中國非常規(guī)油氣發(fā)展之路探析 ........................................................................張 抗 (2，11)

·地學人物·

山至高處人為峰 海到盡頭天是岸—記中國科學院新增院士高山教授 ....................................................李 明 (1，47)

丹心育桃李 汗水潤深山—記河北省首屆教學名師牛樹銀教授...............................................................陳 超 (2，16)

·地學文化·

關(guān)于實施找礦突破戰(zhàn)略行動的辯證思考 ......................................................................................................張彥英 (2，1)

遵循找礦哲學原理 加強野外基礎(chǔ)工作 .......................................................................................................胡 魁 (2，8)

·教育論壇·

石油地質(zhì)學科本科教學中關(guān)于懷疑精神的培養(yǎng)........................................................................................吳 楠等 (1，50)

基于信息技術(shù)平臺的科研素材應(yīng)用于本科生培養(yǎng)的探索—以指導自然地理本科生科研活動為例...........宋 波等 (1，54)

資源勘查工程專業(yè)國家級教學團隊加強內(nèi)部功能建設(shè)的改革與實踐 ........................................................付 偉等 (1，57)

論李四光精神的時代價值 .........................................................................................................................張秀榮 (2，20)

地質(zhì)專業(yè)本科生分級導師制探索與實踐 .................................................................................................楊仁超等 (2，23)

互聯(lián)網(wǎng)時代創(chuàng)新文化構(gòu)建的混合學習模式 ..............................................................................................楊偉峰等 (2，29)

就業(yè)多元化視域下高校人才培養(yǎng)的改革與實踐—以桂林理工大學資源勘查工程專業(yè)人才培養(yǎng)為例 .........康志強等 (3，1)

基于知識管理與實踐社團的網(wǎng)絡(luò)自主學習研究..........................................................................................趙樂華等 (3，5)

興趣是最好的老師....................................................................................................................................羅紅玲等 (3，9)

社會主義核心價值觀培養(yǎng)的教學之道.........................................................................................................王燕曉 (4，81)

以軍事技能訓練為平臺的大學生養(yǎng)成教育的規(guī)劃與實踐..........................................................................莊玉琳等 (4，84)

淺談班主任在資源勘查工程國際化人才培養(yǎng)中的作用 .............................................................................趙曉明等 (4，87)

關(guān)于國家實物地質(zhì)資料館發(fā)展定位的思考...............................................................................................劉向東等 (4，91)

·高職教育·

高職高專資源勘查類專業(yè)生產(chǎn)實訓管理初探 ............................................................................................屈建余 (2，117)

探索高校首飾CAD-CAM課程的改革與創(chuàng)新 .............................................................................................張 莉 (2，121)

·學科專業(yè)建設(shè)·

油氣藏開發(fā)地質(zhì)學學科定位及教學內(nèi)容體系建構(gòu) ...................................................................................吳勝和等 (1，92)

普通高校特色專業(yè)群形成機制研究 ...........................................................................................................吳文盛 (2，33)

土地資源管理特色專業(yè)建設(shè)的實踐 .........................................................................................................周 偉等 (2，38)

·教學研究與改革·

地理科學專業(yè)“地質(zhì)學基礎(chǔ)”課程教學的體會與思考 ................................................................................常華進 (1，60)

“結(jié)晶學及礦物學”課程教學改革實踐初步探索 .......................................................................................陶 專 (1，64)

“地震資料處理與解釋”課程教學方法初探 ..............................................................................................劉國峰 (1，68)

基于主題活動的“土地法學”課程教學模式初探 ....................................................................................曹銀貴等 (1，71)

多媒體“地質(zhì)地貌學”課程教學中的常見問題及改革措施 ......................................................................隋振民等 (1，75)

立足咫尺課堂 開發(fā)天涯視野—“地球科學概論”課程教學模式改革初試 .........................................卓勝廣等 (1，79)

建構(gòu)主義理論在煤炭院?！笆吞烊粴獾刭|(zhì)學”課程教學改革中的指導 .................................................吳 偉等 (1，84)

淺析油氣勘探類專業(yè)的英語教學與改革 ..................................................................................................姚志剛等 (1，89)

以探究型專業(yè)課教學模式促研究型人才培養(yǎng)—以“巖石學”課程為例 .................................................劉 嶸等 (2，67)

基于研究型教學的“環(huán)境地學”課程教學模式探析.................................................................................陳志凡等 (2，70)

勘查技術(shù)與工程專業(yè)的教學創(chuàng)新與實踐 ..................................................................................................李長偉等 (2，73)

實施理實一體化情境教學中的幾點體會—以“巖石肉眼鑒定”課程為例..............................................左瓊?cè)A等 (2，76)

“結(jié)晶學與礦物學”課程教學改革研究 ..................................................................................................趙 虹等 (2，79)

地質(zhì)工程專業(yè)二學位本科生礦物學與巖石學教學改革與探索...................................................................?；ㄅ蟮?(2，82)

地質(zhì)專業(yè)“普通化學”課程的教學改革與實踐...........................................................................................隋振英 (2，85)

“地下水動力學”課程教學中類比法的運用 ...........................................................................................蔣小偉等 (2，88)

對構(gòu)造地質(zhì)學教學的一點建議 ................................................................................................................孟元庫等 (2，92)

工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革的探究 ...................................................................................................................簡文彬 (2，96)

關(guān)于“線性代數(shù)”課程教學改革的幾點思考 .........................................................................................趙俊芳等 (2，100)

·教育管理·

淺談高?？蒲姓撐馁|(zhì)量控制措施...............................................................................................................李美俊 (3，12)

·學位與研究生教育·

研究生團隊培養(yǎng)模式的探索與實踐 .......................................................................................................沈遠彤等 (1，100)

研究生教學重在培養(yǎng)創(chuàng)新意識—兼議研究式教學.................................................................................王龍樟等 (3，16)

如何提高研究生的教學質(zhì)量—旁聽一門課程的啟發(fā) ................................................................................董維紅 (3，20)

·教學方法·

綜攝教學法在工程地質(zhì)學中的應(yīng)用 .........................................................................................................孫 強等 (3，83)

多媒體教學應(yīng)謹慎用之..............................................................................................................................李金寶 (3，86)

“地理信息系統(tǒng)”案例教學的特征分析與應(yīng)用........................................................................................劉 春等 (3，90)

案例與圖像衍生教學法在“土地生態(tài)學”課程中的應(yīng)用..........................................................................謝苗苗等 (3，95)

如何做好地質(zhì)類學術(shù)報告 .......................................................................................................................龐雄奇等 (4，95)

淺論高校教學方法..................................................................................................................................許 銘等 (4，98)

·地球化學學科專業(yè)建設(shè)·

地球化學專業(yè)特色與建設(shè)實踐 ................................................................................................................楊忠芳等 (3，99)

“地球化學多元統(tǒng)計分析”課程教學探討................................................................................................龔慶杰 (3，104)

論地球化學專業(yè)本科生科研動手能力的提高 .........................................................................................馮海艷等 (3，108)

“地球化學”課程備課的幾點體會 ..........................................................................................................李大鵬 (3，111)

地球化學專業(yè)學位碩士培養(yǎng)模式的思考 ................................................................................................余 濤等 (3，113)

·比較教育研究·

日本靜岡大學地學教育特點及啟示 ..........................................................................................................侯廣順 (3，125)

·課程建設(shè)·

煤及煤層氣工程專業(yè)課程體系建設(shè)的實踐與思考—以河南理工大學為例.................................................張小東 (1，96)

《地下水科學專論》教材淺析 ..............................................................................................................周 訓等 (2，103)

關(guān)于地質(zhì)信息技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建的探討 ........................................................................................焦騫騫等 (2，108)

基于弗蘭德斯互動分析系統(tǒng)的高師地理課堂教學評價 ..............................................................................姚昊蘇 (2，112)

石油院?！暗V物巖石學”精品課程建設(shè)與改革 .......................................................................................郗愛華等 (3，23)

測繪工程專業(yè)“地籍管理”課程教學改革與實踐 ...................................................................................田 毅等 (3，26)

應(yīng)用型地質(zhì)工程專業(yè)“計算機繪圖”課程教學改革探討 .........................................................................周效志等 (3，30)

“中外油氣田”課程改革與探索 ...............................................................................................................陳中紅 (3，33)

核地質(zhì)“GIS原理及應(yīng)用”課程教學體系構(gòu)建 ........................................................................................王正慶等 (3，38)

地質(zhì)專業(yè)“計算機繪圖”課程教學模式探索—以河南理工大學為例........................................................文廣超 (3，41)

地球科學學科引入分形幾何課程的探索 .................................................................................................蔡建超等 (3，45)

石油工程專業(yè)“數(shù)值分析”課程教學初探 .................................................................................................胡景宏 (3，48)

地學教材的編寫與出版值得重視的幾個問題 .............................................................................................羅軍燕 (3，51)

構(gòu)造地質(zhì)學詞匯特征及翻譯 ...................................................................................................................田麗賢等 (3，54)

“測控原理”課程建設(shè)與教學實踐 ..........................................................................................................彭愛民 (4，102)

研究生專業(yè)英語（水文類）課程的特色教學 ..........................................................................................周 訓等 (4，104)

淺談Matlab在地震勘探教學中的應(yīng)用.......................................................................................................汪 勇 (4，108)

研究型 “不動產(chǎn)估價”課程教學體系探討............................................................................................侯湖平等 (4，111)

“土地復(fù)墾學”課程體系建設(shè)與教學理念探索..................................................................................... 王 銳等 (4，116)

“有機地球化學”課程教學改革探索.......................................................................................................袁國禮 (4，120)

應(yīng)用型示范本科高校實踐課程的設(shè)計研究—以宿州學院地質(zhì)專業(yè)“地球物理勘探”課程的教學設(shè)計為例 ......................................................劉向紅等 (4，123)

論高校思想政治理論課研究性教學模式建構(gòu)—以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”為例.............................................................張秀榮 (4，126)

·培養(yǎng)模式·

強化實踐完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式—新疆大學勘查技術(shù)與工程專業(yè)生產(chǎn)實習調(diào)整初探.......................李 升等 (1，103)

·考試方法·

課程考核改革初探................................................................................................................................袁 健等 (1，106)

“地球化學”課程考核方式改革與實踐 ................................................................................................杜忠文等 (1，109)

·人才培養(yǎng)·

地勘行業(yè)工程碩士培養(yǎng)的幾點思考 .......................................................................................................侯恩剛等 (1，112)

地球物理勘查工程技術(shù)人才培養(yǎng)改革與實踐 .........................................................................................呂玉增等 (1，115)

地質(zhì)資料信息服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)...........................................................................................................朱衛(wèi)紅等 (1，119)

資源勘查專業(yè)油氣方向本科生培養(yǎng)的思考.............................................................................................張小兵等 (1，124)

“三三制”人才培養(yǎng)方案下的創(chuàng)新性實驗計劃......................................................................................蔣逸仙等 (4，150)

特色人才培養(yǎng)與行業(yè)精神培育的角色定位.............................................................................................張洪波等 (4，154)

·實踐教學·

同濟大學巢湖地質(zhì)實習基地建設(shè)和教學改革 ............................................................................................葉真華 (1，128)

面向地學學科的數(shù)字填圖實踐教學探索 ................................................................................................張寶一等 (1，132)

野外實測地質(zhì)剖面教學實踐與體會 .......................................................................................................鮑曉歡等 (1，138)

基于戰(zhàn)略思維的“應(yīng)用地球物理學”教學實踐......................................................................................云美厚等 (1，142)

“紫金模式”下采礦工程專業(yè)生產(chǎn)實習模式創(chuàng)新與實踐........................................................................劉建興等 (1，146)

土地資源管理專業(yè)實踐教學體系研究....................................................................................................方世明等 (1，150)

周口店地質(zhì)教學實習中學生地質(zhì)時空演化思維的培養(yǎng) ..............................................................................譚 俊 (1，155)

資源勘查工程專業(yè)本科生工程實踐能力的培養(yǎng)與實驗室建設(shè)的幾點思考 ...............................................趙新生等 (1，158)

“沉積學基礎(chǔ)”課程野外實踐教學基地建設(shè)的思考.................................................................................姜在興等 (2，44)

峨眉山地質(zhì)實習基地“質(zhì)量工程”建設(shè)的問題與對策 .............................................................................張 燕等 (2，47)

地質(zhì)實習與人文教育相融合的教學改革研究—以武漢工程大學大冶鐵礦實習基地為例........................周春梅等 (2，52)

基于Oracle的巖石標本數(shù)據(jù)庫設(shè)計與實現(xiàn) ..............................................................................................張 聰?shù)?(2，56)

采油工程專業(yè)生產(chǎn)實習有效途徑的探索 ..................................................................................................黃小亮等 (2，60)

基于相似性原理的電法探測物理模擬實驗教學........................................................................................張新兵等 (2，64)

采礦工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)實踐教學體系研究 ...................................................................................劉 音等 (3，58)

新疆大學昌吉實習基地建設(shè)和教學應(yīng)用 ..................................................................................................張紫昭等 (3，61)

加強地學實習基地建設(shè) 培養(yǎng)學生野外工作能力 ....................................................................................沈忠悅等 (3，64)

嵩山地區(qū)“地質(zhì)地貌學”野外實踐教學體系構(gòu)建 ....................................................................................袁勝元等 (3，67)

“沉積學基礎(chǔ)”課程野外教學點的建設(shè)和意義........................................................................................張元福等 (3，71)

地球物理實驗教學平臺構(gòu)建問題探討......................................................................................................趙 虎等 (3，74)

勘查技術(shù)與工程專業(yè)EH4電磁方法實踐教學研究與探索 ..........................................................................葉益信等 (3，77)

大眾化教育下“開放式”物理實驗教學模式探討 ....................................................................................查保媛等 (3，80)

中國地質(zhì)科學院研究生野外實習基地建設(shè)問題研究...............................................................................張曉波等 (4，129)

提高地球物理學科野外實踐教學效果的探索與實踐...............................................................................熊章強等 (4，132)

北京周口店地區(qū)房山巖體中巖漿混合作用的野外實踐教學 ....................................................................續(xù)海金等 (4，135)

資源勘查工程專業(yè)油田地質(zhì)實習的實踐與探索......................................................................................王金友等 (4，140)

地質(zhì)實習教學模式改革成效研究..............................................................................................................朱崇輝 (4，144)

·職業(yè)教育·

跨國實踐是培養(yǎng)學生職業(yè)能力的一種有效方式—以老撾波喬省布勞鐵礦區(qū)地質(zhì)勘查實踐為例 ............王建飛等 (1，161)

·調(diào)查研究·

“地質(zhì)災(zāi)害”課程在高校通識教育選修課中的問卷調(diào)查研究.................................................................朱術(shù)云等 (1，164)

地質(zhì)類高校大學生心理健康教育課程教學需求分析...............................................................................劉海燕等 (2，129)

關(guān)于北京高校英語社團建設(shè)情況調(diào)查....................................................................................................周 霞等 (3，120)

大學生中西方語言文化現(xiàn)狀及策略分析—以中國地質(zhì)大學（北京）為例............................................周 雪等 (4，158)

土地資源管理碩士研究生招生情況分析—以中國地質(zhì)大學（北京）為例...........................................曹銀貴等 (4，162)

·團隊建設(shè)·

專業(yè)創(chuàng)新型教學團隊構(gòu)建與實踐...........................................................................................................王文科等 (2，125)

高校教學團隊專業(yè)化建設(shè)的探索...........................................................................................................呂延防等 (3，117)

國家級教學團隊建設(shè)的探索與實踐—以長江大學“沉積巖石學”國家精品課程教學團隊建設(shè)為例 ....胡光明等 (4，147)

·教育統(tǒng)計資料·

2011年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報 ..........................................................................................................教育部 (3，128)

·地學前沿評述·

2011年度十大地質(zhì)科技進展和十大地質(zhì)找礦成果 ...........................................................................中國地質(zhì)學會 (1，167)

2011年度中國礦業(yè)十大新聞 ...................................................................................................中國礦業(yè)聯(lián)合會等 (1，169)

2011年度地質(zhì)教育要聞 ...............................................................................................《中國地質(zhì)教育》編輯部 (1，171)

2011年國家科學技術(shù)獎授獎項目中地質(zhì)、資源和礦業(yè)領(lǐng)域的獲獎項目名單 ......................................................... (1，174)

2011年 “長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”資源環(huán)境領(lǐng)域入選團隊名單

2011年國家杰出青年科學基金(地球科學部) 資助項目名單加入“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”

地質(zhì)、資源開發(fā)與利用領(lǐng)域的學校與學科專業(yè)名單

·簡訊·

中國地質(zhì)大學（北京）隆重舉行建校60周年慶祝大會 .........................................................................................(4，166)