趙曉明，廖明光，張哨楠

西南石油大學(xué) 資源與環(huán)境學(xué)院，四川 成都 610500

近年來，隨著我國石油企業(yè)國際化戰(zhàn)略的推進，對國際化石油高級專門人才相應(yīng)地產(chǎn)生了迫切需求，為此，國內(nèi)多所石油高校緊密結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索國際化石油復(fù)合型人才培養(yǎng)體系[1-4]，這為我國石油企業(yè)走向海外奠定了基礎(chǔ)。作為新中國創(chuàng)建的第二所石油本科院校，西南石油大學(xué)也在大膽探索研究和實踐國際化石油復(fù)合人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)體系，并于2011 年針對資源勘查工程專業(yè)組建了國際化人才培養(yǎng)班（以下簡稱“國際班”），且實行了班主任制度。通過一年多的實踐，筆者認(rèn)為班主任在油氣勘探開發(fā)精英人才培養(yǎng)過程中不是可有可無，而是非常必要不可或缺，其工作性質(zhì)雖然平凡，但在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮著潤物細(xì)無聲的作用。

一、班主任制度的必要性

1.由“中學(xué)”到“大學(xué)”的思想轉(zhuǎn)型需要班主任

眾所周知，應(yīng)試教育是我國多數(shù)中學(xué)普遍使用的一種教育方式，這就使得學(xué)生形成了兩種主要弊端。一種情況是，認(rèn)為考上大學(xué)便意味著進入象牙塔，就可以擺脫“頭懸梁，錐刺骨”的讀書生涯，就可以高枕無憂的享受大學(xué)時光，這種認(rèn)識使得他們進入大學(xué)后，學(xué)習(xí)興趣銳減，加之中學(xué)時代培養(yǎng)的興趣愛好較少，造成人生目標(biāo)不明確，進入所謂的“茫然期”。另一種情況是，由于中學(xué)時代多數(shù)只注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成了只知道學(xué)習(xí)和考試的習(xí)慣，甚至認(rèn)為學(xué)習(xí)就是為了考試，而在包括交際、創(chuàng)新等能力方面欠缺，成為所謂的“書呆子”。鑒于此，班主任的必要工作之一就是引導(dǎo)學(xué)生走出這些誤區(qū)，樹立正確的大學(xué)觀，加強學(xué)習(xí)意識，但同時切記只注重成績而忽略了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，完成由中學(xué)向大學(xué)的“學(xué)習(xí)思想轉(zhuǎn)型”。

對我校資源勘查工程（前身名為石油地質(zhì)）的專業(yè)性質(zhì)而言，其主要工作就是科學(xué)、高效地勘探開發(fā)地下油氣資源，探尋地下看不見、摸不到的未知世界，完成這一重任除了需要扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外，還需要發(fā)散性的思維方式，具備較強的想象能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。同時，要想成為油田企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，還需具備較強的表達能力、交際能力和組織能力。顯然，多數(shù)學(xué)生在中學(xué)時期不可能意識到上述專業(yè)能力的重要性，故需要班主任來從思想上進行引導(dǎo)，完成由中學(xué)到大學(xué)的“能力結(jié)構(gòu)思想轉(zhuǎn)型”。

對國際班的學(xué)生本身而言，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為參加學(xué)校社團和社會實踐可培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，于是均參加了學(xué)校的社團工作，有的學(xué)生甚至參加了多個學(xué)生會部門，從而占用相當(dāng)部分學(xué)習(xí)時間。然而，相比較普通班，國際班的課程無論是難度還是課時量都大為增加，這勢必造成許多同學(xué)難以處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，故需要班主任進行引導(dǎo)，完成由中學(xué)到大學(xué)的“社團工作思想轉(zhuǎn)型”。

2.由“自我”到“集體”的團隊協(xié)作需要班主任

從國際班學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)看，所有學(xué)生均為“90后”，且多數(shù)為獨生子女，屬父母的“掌上明珠”，盡管多數(shù)具備較高的綜合素質(zhì)，但仍有少數(shù)學(xué)生具有一些時代造成的性格缺點，概況如下：（1）由于父母和長輩的溺愛嬌寵，容易使孩子變得自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想。（2）由于沒有兄弟姐妹為伴，幼時缺少與小伙伴一起游戲的集體活動，使得少部分學(xué)生與人協(xié)同合作精神欠缺，甚至缺少熱情的處事為人態(tài)度。因此，由“自我”到“集體”的團隊協(xié)作需要班主任。

從專業(yè)性質(zhì)分析，油氣的勘探開發(fā)是一項高新技術(shù)，俗話說“上天容易，下地難”，這句話用到石油勘探開發(fā)領(lǐng)域一點也不為過，尤其是當(dāng)今隨著油氣勘探開發(fā)程度的提高，發(fā)現(xiàn)新油田的難度越來越大，提高老油田采收率的技術(shù)要求越來越高，在這一形勢下，要想滿足日益增加的油氣需求則需要不同學(xué)科領(lǐng)域的研究人員協(xié)同作戰(zhàn)，這涉及地質(zhì)工程師、物探工程師、測井工程師、油藏工程師和經(jīng)濟評價工程師等等。顯然，部分獨生子女身上潛在的“自我”意識會使其難以融入“集體”，從而無法滿足優(yōu)秀油氣勘探開發(fā)人才的培養(yǎng)，如何增強團隊協(xié)作精神需要班主任來指導(dǎo)。

3.由“了解”到“熱愛”的專業(yè)認(rèn)知需要班主任

對于剛跨入大學(xué)校門的新生而言，專業(yè)的認(rèn)知程度幾乎為零，分析其原因如下：部分同學(xué)報考相關(guān)專業(yè)的原因是為了追逐熱門，由于近10 年來石油類專業(yè)就業(yè)形勢良好，很多考生盲目追求就業(yè)而選擇了自身并不了解的該領(lǐng)域。還有些學(xué)生是因為高考所報志愿沒有被錄用而被調(diào)劑到該專業(yè)，這類現(xiàn)象在10 年前普遍存在于石油類專業(yè)。對我校資源勘查國際班的學(xué)生而言，絕大部分同學(xué)選擇本專業(yè)的原因在于良好的就業(yè)形勢，這勢必造成專業(yè)思想不穩(wěn)定，時間長久了就會對專業(yè)不感興趣，甚至產(chǎn)生畏懼、抵觸情緒，從而不利于個人和行業(yè)的發(fā)展，更不利于國際化石油人才的培養(yǎng)，故由“了解”到“熱愛”的專業(yè)認(rèn)知需要班主任。

4.由“國內(nèi)”到“國外”的專業(yè)視野需要班主任

當(dāng)前中國的油氣資源不能滿足國民經(jīng)濟的發(fā)展需求，越來越多的公司走向國外開展油氣勘探和開發(fā)，在這種背景下，只有培養(yǎng)大量的適合國外油氣勘探的專門人才，才能適應(yīng)形勢發(fā)展的需求。然而，對于多數(shù)剛跨入大學(xué)校門的同學(xué)而言，尤其是國際班生源地重點為四川本地，長期以來的盆地意識導(dǎo)致出國留學(xué)只是極少數(shù)人考慮的問題。同時，國際班絕大多數(shù)同學(xué)來自中小城市，有的甚至來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，很多學(xué)生希望畢業(yè)后獲得一份高薪工作，以立刻緩解家庭經(jīng)濟壓力，而出國留學(xué)需要更多的經(jīng)濟支持，這對他們而言似乎是一件遙不可及的事情，這就需要一種“國際化視野”的思想引導(dǎo)，提高他們走出去的信心和勇氣，鼓勵他們努力學(xué)好英語，走出國門，到海外留學(xué)深造或從事油氣勘探開發(fā)。此外，要想成為真正的國際化人才，還需多看課外書籍，了解異國文化、商務(wù)法規(guī)，盡可能多的閱讀國際學(xué)術(shù)文章，樹立科研意識，了解國內(nèi)外石油領(lǐng)域的研究動態(tài)和前沿，提高國際化學(xué)術(shù)視野，故由“國內(nèi)”到“國外”的專業(yè)視野需要班主任。

二、班主任制度的實踐與成效

1.樹立了正確的大學(xué)觀

資源勘查工程國際班的主要目標(biāo)是培養(yǎng)石油勘探地質(zhì)、石油開發(fā)地質(zhì)精英人才，要達到這一目標(biāo)，必須讓學(xué)生具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的再學(xué)習(xí)能力，因此，學(xué)習(xí)問題重點講。根據(jù)高校教學(xué)和課程特點，結(jié)合筆者自身體會，首先給學(xué)生指出大學(xué)與中學(xué)最大的不同是，除了上課時間外會有豐富的課余時間，而把握好這些時間的最有效方式是養(yǎng)成以自主性、自控性為主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，還需讓學(xué)生了解大學(xué)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，加強自主學(xué)習(xí)意識，提高學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生明確大學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)除了學(xué)成扎實的專業(yè)基礎(chǔ)外，關(guān)鍵是“養(yǎng)成學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具備學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)的能力”。俗話說“沒有壓力就沒有動力”，除了言傳身教外，偶爾也采取加壓制，讓學(xué)生時刻意識到通過層層選拔進入國際班后并不意味著今后一帆風(fēng)順，大一、大二每年一次的“淘汰制”也是殘酷的，這正如同踏入社會的激烈競爭。對于個別學(xué)習(xí)積極性不高的同學(xué)，采用單獨談話的方式，了解其問題所在，針對性給予指導(dǎo)和鼓勵。經(jīng)過上述實踐，目前國際班絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)愿望強烈，課堂上努力使自己適應(yīng)老師的教學(xué)節(jié)奏，除認(rèn)真聽講、記錄筆記外，能爭先恐后的發(fā)言，小組討論時積極踴躍；課后除認(rèn)真復(fù)習(xí)、完成作業(yè)外，還給自己加碼，多做額外的練習(xí)，有的學(xué)生甚至晚上回宿舍后繼續(xù)學(xué)習(xí)到深夜。最令人欣慰的是，全班主動申請張廷山老師在“基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)”課程結(jié)束后再給他們追加幾個專題討論和講座，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚。

在提高學(xué)習(xí)意識的同時，也要注重能力的培養(yǎng)。有人曾比喻，知識如文字，能力如作文，知識如音符，能力如譜曲，知識如藥材，能力如藥方，具體包括表達能力、組織能力、創(chuàng)新能力和實踐能力等。與知識的傳授不同，能力的培養(yǎng)更強調(diào)實踐的訓(xùn)練，實踐是知識轉(zhuǎn)化為能力的最重要途徑，是能力培養(yǎng)的一個重要選擇，因此，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知實踐的重要性。在這個過程中，要注重保護學(xué)生的個性，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社團實踐，提高自身交際能力、組織能力和表達能力等；同時，提倡求新求異的思考方式，尊重學(xué)生的創(chuàng)造熱情，鼓勵學(xué)生積極投身于導(dǎo)師的科研實踐，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心求證的科研態(tài)度和創(chuàng)新能力。此外，還要正確引導(dǎo)學(xué)生加強體育鍛煉，俗話說：“身體是革命的本錢”，強健的體魄是成功的基石，尤其是在如今許多青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)的時代，更要及時鼓勵學(xué)生拿出空余時間參加體育活動，提高身體素質(zhì)。經(jīng)過上述引導(dǎo)和鼓勵，國際班所有學(xué)生均積極投身于實踐，全班的95% 參加了社團活動，部分同學(xué)利用假期時間組隊到油田現(xiàn)場和邊遠(yuǎn)山區(qū)等開展社會實踐，提高了自身的交際、組織、表達等能力，同時也提高了自身的社會責(zé)任感。還有的學(xué)生利用課余時間積極參與導(dǎo)師的基礎(chǔ)性研究課題，真正在實踐中鍛煉出良好的科研意識和創(chuàng)造能力。

2.提高了團隊協(xié)作意識

團隊協(xié)作是解決當(dāng)今復(fù)雜油氣勘探開發(fā)問題的重要途徑，故需要讓學(xué)生在大學(xué)時代就要培養(yǎng)這種能力，在這一過程中，班主任無疑扮演了重要的角色。

一方面班主任要引導(dǎo)學(xué)生去享受同學(xué)之間、師生之間的美好情誼，感受快樂并留下美好的回憶，即通過提高班級凝聚力來提高團隊協(xié)作意識。少數(shù)學(xué)生為追求個性而淡漠了集體意識，甚至視集體生活為束縛，對班級的一些活動產(chǎn)生一種本能的抵觸，如公共晚自習(xí)、班級活動等不積極參加，這種情況如果不加重視，任其發(fā)展就會使學(xué)生產(chǎn)生一種嚴(yán)重的以自我為中心的個人導(dǎo)向，對此采取了個人談話的形式，單獨和他們面對面的溝通，這不僅拉近了師生間的心理距離，而且便于與學(xué)生敞開心扉進行深度交流，可取得較好的教育效果。此外，通過班級民主選舉，挑選有責(zé)任心、有一定號召力的班干部，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，組織各種形式的班級活動，如足球賽、籃球賽、各種文藝活動、班級聚餐等，增強同學(xué)間的交流和感情，讓每個同學(xué)都融入國際班這個大家庭，提升班級的凝聚力和學(xué)生的歸屬感，正如一位學(xué)生說的那樣“資勘國際絕對是強大的、團結(jié)的、不可拆散的”。

另一方面班主任要引導(dǎo)學(xué)生充分利用多方資源，以團隊協(xié)作的方式積極探索、研究任課教師布置的每項專題，即通過提高科研協(xié)作性來提高團隊意識。通過主題班會，引導(dǎo)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，給他們講解查閱文獻的方法和途徑，提倡學(xué)生在課余時間能協(xié)作分工查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻，并能夠及時準(zhǔn)確地提煉總結(jié)調(diào)研報告和制作相應(yīng)多媒體，鼓勵學(xué)生在課堂中積極參與小組討論，虛心聽取本小組內(nèi)不同成員的學(xué)術(shù)觀點，充分認(rèn)知“集思廣益”的重要性，真正做到在實踐中提高科研團隊協(xié)作意識。

3.增強了對專業(yè)的熱愛

“興趣是最好的老師”，對專業(yè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的前提，因此，如何讓學(xué)生增強對專業(yè)的熱愛是班主任工作的重要任務(wù)之一。

首先要做好專業(yè)指導(dǎo)、穩(wěn)定專業(yè)思想。開班伊始，通過開展多期主題班會，讓學(xué)生明確自身將來主要從事地下油氣的勘探與開發(fā)，這項工作關(guān)系到國家戰(zhàn)略安全與經(jīng)濟民生，讓學(xué)生知道自身所從事工作的光榮感和使命感；同時，也必須讓學(xué)生意識到這項工作的艱巨性和復(fù)雜性，油氣藏主要位于地下，“看不見，摸不著”，如何利用有限的海量數(shù)據(jù)獲取油氣藏信息需要多學(xué)科、多領(lǐng)域知識，讓學(xué)生內(nèi)心體會到所學(xué)專業(yè)的難度，借此向?qū)W生介紹專業(yè)課程設(shè)置的特點以及不同課程所主要解決的技術(shù)問題。

此外，要讓學(xué)生樹立專業(yè)信心，增強專業(yè)興趣；為及時達到這一目的，我校國際班建制組班后便開展了一系列措施，諸如，利用晚自習(xí)時間，每周播放一次地球科學(xué)類的英文紀(jì)錄片，讓學(xué)生從音頻視覺中感受從事地球科學(xué)研究的魅力；利用主題班會，邀請德高望重的教授，介紹個人所從事的研究領(lǐng)域，分享研究過程中所遇到的科學(xué)問題和解決方案，讓學(xué)生從言傳身教中了解石油地質(zhì)研究的魅力；利用暑假時間，組織班級赴峨眉山開展野外地質(zhì)考察，讓學(xué)生從實踐中認(rèn)知基礎(chǔ)地質(zhì)學(xué)研究的魅力。

4.具備了“走出去”的準(zhǔn)備和信心

要想具備“走出去”的準(zhǔn)備和信心，意識培養(yǎng)至關(guān)重要，因此，在國際班組建伊始，便突出強調(diào)爭做國際化人才的必要性及重要性，鼓勵學(xué)生走出國門，走向世界。

首先讓學(xué)生加強英語學(xué)習(xí)，具備出色的語言能力。通過開展英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會和英語早讀活動，提高了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的激情和效率，通過開展國際班英語口語角活動，引導(dǎo)學(xué)生加強英語包括聽、說等應(yīng)用能力方面的訓(xùn)練，支持、鼓勵學(xué)生參加GRE、TOEFL、IELTS 等高水平英語考試，達到出國深造和從事海外油氣勘探開發(fā)的基本要求。

在提高學(xué)生外語水平的同時，還應(yīng)注重內(nèi)涵培養(yǎng)，時刻給學(xué)生灌輸國際化專業(yè)視野的理念和意識，讓他們能夠積極主動查閱國外相關(guān)文獻，緊盯石油勘探開發(fā)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，準(zhǔn)確把握國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展趨勢，始終保持開拓創(chuàng)新的理念。

此外，為培養(yǎng)良好的跨文化溝通能力，還需給學(xué)生強調(diào)學(xué)習(xí)異國文化、法律法規(guī)的重要性，如今我國三大石油公司均有海外市場，在異國從事油氣勘探開發(fā)勢必會面對困難和挫折，這就需要自身具備良好的跨文化溝通能力。

三、結(jié)束語

總之，在培養(yǎng)國際化石油復(fù)合型人才過程中，班主任所起的作用不容忽視，這不僅使教師貼近學(xué)生生活，成為學(xué)生的知己，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的大學(xué)觀，也使學(xué)生及時認(rèn)知專業(yè)、培養(yǎng)專業(yè)興趣，為學(xué)生具備國際化創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)能力打下基礎(chǔ)，更能使學(xué)生增強團隊協(xié)作意識和國際化視野，進而適應(yīng)石油行業(yè)全球化發(fā)展趨勢。

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