李曉敏

平度市第九中學(xué) 山東平度 266700

充分發(fā)揮多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用

李曉敏

平度市第九中學(xué) 山東平度 266700

運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。在語(yǔ)文教學(xué)中努力把傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體輔助教學(xué)有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，極大地增強(qiáng)語(yǔ)文的教學(xué)效果。

多媒體；語(yǔ)文教學(xué)；知識(shí)網(wǎng)站

隨著科技的發(fā)展，多媒體已逐步進(jìn)入初中語(yǔ)文課堂。運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。因此，筆者在語(yǔ)文教學(xué)中，努力把傳統(tǒng)教學(xué)方式與多媒體輔助教學(xué)有機(jī)結(jié)合，靈活運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，極大地增強(qiáng)了語(yǔ)文教學(xué)效果。

1 拓展語(yǔ)文渠道，溝通課內(nèi)課外

新課標(biāo)中提到“利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)渠道”。這一提示為教學(xué)拓展了開放式的新天地，同時(shí)，語(yǔ)文課本后面也有一些與課文有關(guān)的知識(shí)網(wǎng)站，這時(shí)，教師可以啟發(fā)學(xué)生通過上網(wǎng)查詢等，搜索有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)的信息，擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容，把語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)緊緊結(jié)合在一起。如學(xué)習(xí)“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際”一課時(shí)，筆者先用多媒體放了幾段戲曲讓學(xué)生欣賞，它們多是從影片上剪輯下來(lái)的。

1）黃梅戲《天仙配》選段。樹上的鳥兒成雙對(duì)，綠水青山帶笑顏，你耕田來(lái)我織布，你挑水來(lái)我澆園，寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜，從今不再受那奴役苦，夫妻雙雙把家還。

2）京劇《玉堂春》選段。蘇三離了洪洞縣，將身來(lái)在大街前。未曾開口我心好慘，過往的君子聽我言：哪一位去往南京轉(zhuǎn)，與我那三郎把信傳。言說(shuō)蘇三把命斷，來(lái)生變?nèi)R當(dāng)報(bào)還。

3）豫劇《花木蘭》選段。劉大哥講(啊)話理太偏，誰(shuí)說(shuō)女子享清閑。男子打仗到邊關(guān)，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來(lái)紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿。你要不相信（哪）請(qǐng)往這身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬(wàn)線可都是她們連哪！有許多女英雄，也把功勞建，為國(guó)殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點(diǎn)兒不如兒男。

放完這幾段戲曲，筆者指導(dǎo)學(xué)生利用搜索引擎查咚咚鏘——中華戲曲網(wǎng)（ht tp://www.dongdongqiang.com），了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生表現(xiàn)活躍，取得了良好的效果。如了解了中國(guó)戲曲的主要特點(diǎn)：戲曲的角色分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步分工。我國(guó)戲曲的又一特點(diǎn)是“虛擬——沒有實(shí)物的表演”，盡管舞臺(tái)上沒有崇山峻嶺、河流湖泊，沒有狂風(fēng)驟雨、似火驕陽(yáng)，但是演員可以憑借虛擬的表演，使觀眾產(chǎn)生身臨其境的感覺；我

國(guó)戲曲講究用“唱念做打”4種藝術(shù)手段和“手眼身法步”5種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。學(xué)生還通過上網(wǎng)了解到幾個(gè)主要戲曲劇種，如昆劇——中國(guó)戲曲之母、京劇——東方歌劇、黃梅戲——芬芳的泥土氣息。以及京劇旦角主要流派，如梅派，由梅蘭芳創(chuàng)立，他畢生追求藝術(shù)的最高境界，用自己的表演創(chuàng)造出大量善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象；程派，由程硯秋創(chuàng)立；荀派，由荀慧生創(chuàng)立；尚派，由尚小云創(chuàng)立。

有的學(xué)生還從網(wǎng)上查出《唱臉譜》：“外國(guó)人把京戲叫做Bei j ing Opera，沒見過那五色的油彩愣往臉上畫?！膿纛^’一亮相，美極啦，妙極啦，簡(jiǎn)直O(jiān)K頂呱呱！藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬，紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長(zhǎng)沙，黃臉的典韋、白臉的曹

操……”

2 激發(fā)寫作欲望，變畏難為快樂

在傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，面對(duì)單一的材料、統(tǒng)一的要求，學(xué)生普遍感到作文難，怕寫作文。多媒體輔助教學(xué)以它圖文并茂的特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)形象逼真、色彩逼真、動(dòng)靜結(jié)合的寫作情境，拓寬了學(xué)生的思維；以它豐富的容量，快捷、方便的文字處理功能，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的寫作欲望，使學(xué)生面對(duì)統(tǒng)一命題能選擇不同材料，寫出不同內(nèi)容、不同視角、不同風(fēng)格的文章，為學(xué)生寫作能力的發(fā)揮創(chuàng)造了良好的條件。如要求觀察北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)的宣傳畫，先是出現(xiàn)奔跑的運(yùn)動(dòng)員，然后漸漸變形為太極推手圖——變形為火紅的中國(guó)結(jié)——變形為北京申奧的宣傳畫，下面是閃動(dòng)著的彩色五環(huán)標(biāo)志，并配以優(yōu)美的音樂和文字解說(shuō)。精美的畫面調(diào)動(dòng)起學(xué)生的寫作欲望，他們仔細(xì)觀察，大膽想象，談出了自己的真實(shí)見解和感受。

有一次，在寫一篇以“我心中的黃河”為題的作文時(shí)，筆者開始先用多媒體放了張明敏演唱的《我們擁有一個(gè)名字叫中國(guó)》，在“一把黃土塑成千萬(wàn)個(gè)你我，靜脈是長(zhǎng)城，動(dòng)脈是黃河……”的歌聲中，讓學(xué)生對(duì)母親河——黃河這條奔騰不息的河流有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明有了深情體驗(yàn)。筆者指導(dǎo)學(xué)生用搜索引擎作一次黃河文化的巡禮，去撿拾那些沉淀著文明印記的語(yǔ)言文化珍寶，喚醒了學(xué)生內(nèi)心深處的黃河情。

1）根據(jù)《黃河頌》，查找有關(guān)資料，研討下列問題。

①詩(shī)中贊頌黃河“五千年的古國(guó)文化，/從你這兒發(fā)源”，這樣說(shuō)有什么歷史依據(jù)？你能舉出一些在黃河流域發(fā)現(xiàn)的早期人類文化遺址、歷代王朝建都位置等史實(shí)，說(shuō)明黃河與中華民族歷史文化的深遠(yuǎn)關(guān)系嗎？

②為什么說(shuō)黃河“濁流宛轉(zhuǎn)，/結(jié)成九曲連環(huán)”？你能否具體地說(shuō)出黃河是從哪兒發(fā)源，流到哪里的？黃河有多長(zhǎng)，流經(jīng)哪幾個(gè)省區(qū)？

③詩(shī)中說(shuō)黃河“向南北兩岸/伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀”，“鐵的臂膀”指什么？這個(gè)比喻有什么深刻含義？

2）搜集與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說(shuō)、歷史人物故事，整理出來(lái)，與同學(xué)交流。

3）在我們常用的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)當(dāng)中，有許多和黃河有關(guān)，比如“跳進(jìn)黃河洗不清”“不到黃河心不死”等。請(qǐng)你收集若干條，并且在每一條語(yǔ)言材料后面寫出它的意義和有關(guān)故事，從中選出兩三個(gè)造句。

學(xué)生通過搜集資料對(duì)以上問題作了很好的解答。如對(duì)為什么說(shuō)“跳進(jìn)黃河洗不清”，學(xué)生都從網(wǎng)上找到答案：“黃河以泥沙多而聞名于世。據(jù)統(tǒng)計(jì)，黃河下游每年輸沙量為16億噸，平均含沙量約為每立方米36千克?！M(jìn)黃河洗不清’這句話也是由此而來(lái)。同時(shí)黃河泥沙顆粒很細(xì)，有時(shí)河水甚至呈泥漿狀態(tài)，沾在身上還真的難以洗清呢！”

有很多學(xué)生從網(wǎng)上查到與黃河有關(guān)的歷史人物故事，如姜太公釣魚、鄭國(guó)渠、牧野古戰(zhàn)場(chǎng)、官渡古戰(zhàn)場(chǎng)、巨鹿古戰(zhàn)場(chǎng)等……

有很多學(xué)生從網(wǎng)上查出許多關(guān)于黃河的著名詩(shī)句，如“君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”“黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間”“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”“白日依山盡，黃河入海流”“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”等。

有的學(xué)生還查出黃河斷流的現(xiàn)狀及態(tài)勢(shì)、黃河斷流的影響、黃河斷流的主要原因、緩解黃河斷流的基本對(duì)策等。學(xué)生根據(jù)以上活動(dòng)搜集的資料，選取一個(gè)最感興趣的話題寫出對(duì)黃河的希望、祝愿。

3 小結(jié)

總之，多媒體教學(xué)在各科中的作用越來(lái)越重要，要使語(yǔ)文教學(xué)走在時(shí)代的前列，就必須重視語(yǔ)文同信息技術(shù)的整合，需要有更多的語(yǔ)文教師在這方面做出有益的探索。

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