龐立娜

淄博市周村區(qū)城北中學 山東淄博255300

談化學多媒體課件的制作

龐立娜

淄博市周村區(qū)城北中學 山東淄博255300

化學多媒體課件能夠產(chǎn)生生動活潑的動態(tài)效果，有助于提高學生的學習興趣和記憶能力。教師要想制作優(yōu)質(zhì)的多媒體課件就應掌握各種常用多媒體軟件的使用技巧，在制作過程中能熟練地設計教案、編寫腳本、收集素材、編輯課件等。

化學；多媒體；課件制作

1 前言

隨著信息技術的飛速發(fā)展，計算機在教育教學上的應用日趨廣泛。現(xiàn)在許多學校都建成了校園網(wǎng)，并與因特網(wǎng)連接，構成了全方位、多渠道、交互式的教學體系。多媒體已成為當前計算機在教育領域中應用的新潮流。多媒體技術是指以計算機為核心，綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫以及視頻等多媒體信息，并使這些信息建立起邏輯連接，以表達更豐富、更復雜的思想。這些教學信息能夠在短時間內(nèi)作用于學生的各種感官，使學生產(chǎn)生一種前所未有的深刻的感受。使用多媒體課件輔助教學是一種較為理想的現(xiàn)代化教學手段。筆者就制作化學多媒體課件談幾點看法。

2 制作化學多媒體課件常用軟件

常用的適合于制作化學多媒體課件的軟件有Authorware、Director、PowerPoint、Flash、Photoshop等。這些軟件各有特色，互有補充，如果將它們?nèi)繉W會必將對于制作出優(yōu)秀的多媒體課件有很大的幫助。

2.1 PowerPoint

首先說PowerPoint軟件，這是一種制作幻燈片的軟件，教師可以將文字、圖片、圖形、圖像、聲音和視頻匯集在一起，分別放在一張張的幻燈片上，就如同書寫在一張張紙上。這樣便于系統(tǒng)性地展示授課的重點知識，而且脈絡清楚，邏輯性強。一張張幻燈片可以通過彼此間的鏈接聯(lián)系在一起，便于教師控制。PowerPoint以其簡便易學、容易上手的優(yōu)勢在廣大教師中間得到廣泛的應用。

2.2 Flash

Flash是一款簡單易學的平面動畫制作軟件，適用于制作一些微粒運動的平面演示。這款軟件也屬于應用廣泛的軟件，而且功能也非常強大。這款軟件的特點就是將一幅幅矢量圖形分別繪制在一層層透明的圖層上，比如說背景圖層、文字圖層、圖形圖層等，通過圖層的透明疊加效果，展示出豐富多彩的視覺形象。制作者在繪制之前頭腦中要有一個清晰的脈絡，先處理好層與層之間的關系，否則事后修改起來就會比較費時費力。另外，如果學會編輯腳本，那么制作出的動態(tài)效果就會更佳。當然，教師先有一定的繪畫技巧會更好。

2.3 Photoshop

Photoshop是一款功能強大的圖形圖像編輯軟件，如今在社會上非常流行，因為它圖像編輯能力實在是太強大了，制作出的圖片效果令人瞠目結舌。它能夠?qū)⒁粡垙垖氲膱D片進行放大或縮小、裁切，還能夠改變事物的顏色，并制作出各種特效，最后可以多種格式進行導出，以達到能被使用的目的。它的摳圖拼圖能力也非常強，配以透明背景，就可以應用在網(wǎng)站或Flash圖片上。還可以給圖片上添加文字，修改拍攝不好的照片等，凡是與圖片相關的事情它幾乎都能做到。

2.4 Authorware

Authorware是強大的媒體組合工具，能將文字、圖像、聲音、動畫、視頻等有機地組合起來，并具有豐富的交互功能，適用于各種素材準備好的后期組合。如果說Flash和Photoshop是制作編輯圖形的工具，那么Authorware就是綜合利用這兩種工具的軟件。它能將前幾種軟件制作出的素材依照編者的理念綜合運用在一起，制作出功能強大的多媒體課件。

除上述常用軟件之外，還有一些專業(yè)制作化學課件的軟件，如樹懶神算之化學方程式、化學之ChemWindow 6.0、ChemLab、新化學畫版2.1等，限于篇幅，筆者就不詳細介紹了。

各大型書店都有大量的Flash、Photoshop等軟件的入門和提高的教學圖書，不要考慮價格，學會一門軟件比花費更多的錢在穿著上價值更高。另外差不多每冊書都附帶光盤，內(nèi)含視頻錄像講解，對照視頻學習效果會更好。切記要按部就班，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能跑得太快，前學后忘。

3 制作化學多媒體課件步驟

3.1 選題

作為對傳統(tǒng)教學的補充，教師在制作多媒體化學課件時應盡可能選擇傳統(tǒng)教學無法或表述困難的內(nèi)容。例如：比較抽象的概念、微觀結構等用常態(tài)方法不能解決的問題（原子結構，電解質(zhì)溶液的電離，分子或原子的無規(guī)則運動等）；模擬和放大化學實驗（有較大的危險性而無法演示的實驗，實驗現(xiàn)象不夠明顯而不利于學生很好地接收信息的實驗）；或者對于一些內(nèi)容較多的復習課，也可通過制作課件來濃縮內(nèi)容，繪制出圖示，以利突出重點、難點，起到提高復習效率的作用。

3.2 編寫腳本

教師在確定好課件內(nèi)容之后，要在頭腦中有一個總體思路，之后就是編寫腳本了。腳本的編寫相當重要，它是多媒體課件制作過程中的非常重要的一個環(huán)節(jié)。它將教師課件的設計理念和制作過程緊密聯(lián)系在一起，是課件制作最直接的依據(jù)。課件腳本的設計要依據(jù)教學設計的要求，對教學內(nèi)容的選擇、結構的布局、視聽形象的表現(xiàn)、人機界面的形式、畫面的設計、甚至于按鈕的操控等都要一一詳細地表示清楚，使其成為課件制作最精確的“工程圖紙”。

3.3 收集素材

在多媒體課件制作之前最核心的準備工作就是素材的采集和制作，素材收集質(zhì)量的好壞直接影響到課件制作的品質(zhì)。1）教師要做好各類音視頻素材的收集，如圖片、音像、動畫、音樂等。收集的途徑有：平時注意從報紙雜志上收集，到音像店去購買，或者從因特網(wǎng)上下載。2）教師要建立一個自己的多媒體素材庫。有了素材庫，教師就可以對素材進行分門別類，在用到的時候就可以按需選取，順利組合成課件，這樣便可以大大提高課件制作效率。要建立一個好的多媒體素材庫，需要平時上網(wǎng)時多留意，見到有用的就下載，多做積累，以免需要時手忙腳亂。如確實找不到直接可用的，可自己用多媒體工具進行處理。具體來說可以這樣辦：利用掃描儀或數(shù)碼相機采集圖像，再用Photoshop進行編輯；利用Flash動畫軟件制作動畫；利用數(shù)碼錄像機錄制視頻，并利用會聲會影等視頻編輯軟件進行編輯處理；利用Goldwave等軟件截取、編輯聲音文件，用于制作背景音樂等。

3.4 編寫課件

教師在收集好素材和編寫好課件腳本之后就可以編寫多媒體課件了。教師將用多媒體創(chuàng)作工具編輯好的各類素材，按照課件設計的要求，進行鏈接，形成多媒體課件。計算機技術的日新月異使多媒體課件的制作愈來愈便捷，目前社會上流行的常用課件編輯軟件有PowerPoint、Authorware等。PowerPoint利用幻燈片的形式，可充分利用超級鏈接，將各種文本、圖片圖形、音視頻素材組合在一起，交互性強，教師可以逐片播放，也可以進行自由跳轉(zhuǎn)，操作控制方便，易學易用。Authorware是一款專業(yè)的多媒體課件制作軟件，交互性非常強。它無需傳統(tǒng)的計算機語言編程，只要通過快速直觀的圖標拖放，即可編輯出一系列程序的流程圖，將各種多媒體信息數(shù)據(jù)組合在一起，并具備強大的人機交互功能，輕而易舉地便可達到多媒體課件制作的目的。

3.5 測試發(fā)布

為保證課件的正常使用，還需要多次測試，以便能夠發(fā)現(xiàn)課件在運行當中存在的問題，及時修改，不斷完善。測試完畢后，通常還要將制作好的源文件打包，使之生成可執(zhí)行文件。至此，整個課件制作完成。

4 結語

教師在設計開發(fā)以及使用多媒體課件的過中，還要注意到多種因素，比如說，課件內(nèi)容必須有助于突破重、難點；課件要具備良好的交互性；課件內(nèi)容要健康，便于傳播交流；等等。最重要的是要與傳統(tǒng)授課方法相結合，優(yōu)勢互補。學生能夠做的常規(guī)實驗就讓學生親自動手，而不能制成課件貪圖方便省事，進而忽略學生基礎實驗技能的培養(yǎng)。要想制作出優(yōu)質(zhì)的多媒體課件并不是一件容易的事，一個優(yōu)質(zhì)課件的背后都背負著艱辛和汗水。尤其對于廣大中學教師來說，本身工作就已經(jīng)非常繁重，身心俱疲，學習軟件、制作課件談何容易?？墒?，為了能夠讓教學更出色，讓學生更有潛力，教師應甘于奉獻。

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