趙振源

唐山市豐潤區(qū)左家塢鎮(zhèn)中心學校 河北唐山064007

小議初中數學多媒體課件制作

趙振源

唐山市豐潤區(qū)左家塢鎮(zhèn)中心學校 河北唐山064007

要想制作出優(yōu)秀的多媒體課件，教師首先要熟悉各種教學軟件，尤其是數學公式輸入的軟件和編輯課件的常用軟件；其次，要模仿成功課件進行系統的學習；最后，要勇于在實際教學中大膽嘗試制作課件并應用于實際課堂中，在課堂教學中求進步，求發(fā)展。

初中數學；多媒體課件；教學

隨著社會的進步，多媒體漸漸走進了中學的課堂。多媒體技術改變了傳統的教學模式，給課堂教學帶來了深刻的變化，學生睜大了他們求知的眼睛，驚異著知識的廣博與深奧；教師也紛紛拿起現代教育技術的武器，向學生全方位、多角度地展示大千世界的精髓。教師感嘆現代教育的變革，也深深感觸到現代教育的迫切要求。肩負培訓國家未來建設接班人任務的教師，更增加了歷史使命感和自身才智不足的競爭危機感。各級教育部門投入大量的資金用于健全各級各類學校的多媒體設備，給教育的發(fā)展提供了可能，而教師更應很好地拿起這個武器，更好地為現代教育奉獻自己微薄的力量。如何投入到社會前進的潮流中，努力提高自身的各項必備素質，以讓自己更加適應新的教育理念，是每一位教師應深深思考的問題。

1 積蓄知識，儲備能力

所謂的多媒體數學課件，就是把某一課時的知識，通過聲、光、色、彩的技術處理，加工成翻滾、閃爍、定格、色彩變化及聲響效果的文字、圖形、圖像等資料，并有機地組織起來。教師要努力鉆研制作多媒體課件所需的各種信息技術軟件。一般情況下，人們常用的有PowerPoint、Authorware、Flash和幾何畫板等一些相關軟件，這些應用軟件各有千秋，可以配合使用。

1.1 PowerPoint演示文稿

PowerPoint演示文稿是一款編輯簡單、操作便捷的演示軟件，它能夠將文字、圖形、圖像綜合在一起，播放的時候還可以加上聲音效果，加入視頻錄像，錄制旁白。更加可貴的是能夠進行超鏈接，能夠進行幻燈片之間的自由跳轉，方便師生在講授與操練之間自由地進行互動活動，有利于知識的融會貫通。因此，在目前情況下，絕大多數的多媒體課件都是由PowerPoint制作出來的，PowerPoint軟件備受教師的青睞。

1.2 Flash動畫制作

Flash是一款功能強大的圖形制作、動畫制作軟件，它是一個多媒體網頁和矢量動畫設計平臺。Flash制作出的動畫文件不但可以插入到HTML文檔中，也可以單獨成為網頁。它不但能夠制作出一般的動畫，而且可以制作出帶有背景聲音，具有較強交互功能的動畫電影。筆者對Flash的使用仍處于初級階段，但是被其強大的繪圖功能深深地吸引。比如說，數學公式和數學題的編輯，交互使用繪圖工具就能夠制作出各種數學式子，分數、帶有分數的方程式等都能夠用Flash繪制，并能夠以圖片的形式導出，同時最好儲存好源文件（即f la文件）。也可以配合應用題制作簡單的動畫，比如說，行程應用題是數學中經常出現的題型，很多學生缺乏思維和想象能力，因此經常造成學習上的障礙。如果用Flash制作一些簡單的動畫，學生親眼目睹實物和場景的變化，就能夠清晰地看到事情的來龍去脈，更加深刻地體會行程類型的應用題的本質，并且能夠從中總結出規(guī)律，以便更好地解決這類難題。最可貴的是更能夠理論聯系實際，將數學真正應用到生活中去。

Flash功能雖然強大，但制作的步驟繁瑣，不利于短時間內取得成效。因此，對于多數數學教師來說，Flash仍然是一個禁區(qū)，很少有人能夠進得去，出得來。不過，鑒于其強大的實用功能，筆者仍然向廣大數學教師推薦，去實踐就會發(fā)現它實在是太棒了。

1.3 Authorware

Authorware是Macromedia公司推出的一種使用方便、功能強大的多媒體制作工具軟件。它采用面向對象的設計思想，以圖標為程序的基本組件，用流程線連接各個圖標構成程序。通過對圖標的調整來編輯一些控制程序走向的活動流程圖，將文字、圖形、聲音、動畫、視頻等各種多媒體項目數據匯在一起，就可達到多媒體課件制作的目的。Authorware是目前最流行的專業(yè)多媒體課件的開發(fā)工具，它不但適合專業(yè)人員開發(fā)多媒體軟件系統，也適合非專業(yè)計算機人員（包括教學人員）制作各類多媒體課件。在所有筆者認識的多媒體課件制作軟件中，Authorware具有最強大的功能，也是廣大教師最值得去鉆研、實踐的教學軟件。

2 模仿制作，尋找差距

學會了常用的多媒體教學軟件，就該嘗試制作多媒體課件了。學然后知不足，教師可以從網上下載同類型的多媒體課件進行模仿制作，與同組教師進行研討交流，找不足，尋差距，從而提高自己課件制作的水平。當然很多的課件都有很多相同的部分，這些部分教師可以直接從網上下載積累自

己的素材庫，以便隨時調用，減少不必要重復下載的麻煩，這也可以說是備兵備戰(zhàn)。平時多注意積累，到時才能得心應手，用很短的時間完成課件制作的任務。

積累素材的方法很多：一是采集素材，如圖片、音像、動畫、音樂素材平時應留意從報紙雜志上收集，到音像店購買或到因特網上選擇；二是制作素材，包括文本制作，圖形、圖像制作，音頻制作，動畫制作，視頻制作等，尤其是動畫制作，技術性要求很高。動畫適宜表現教學中比較抽象的知識內容。計算機動畫軟件分二維、三維動畫，如Flash、Authorware、幾何畫板等，用來做模擬動畫，能化靜為動，生動有趣。

3 大膽實踐，勇于創(chuàng)新

模仿完別人的課件就要創(chuàng)作自己的課件了，只有自己構思、自己編輯，才能說是真正掌握了多媒體課件制作的技巧。學會自己走路，而不只是跟在別人后面左顧右看，永遠做別人的影子，失去自我生存的價值。人云亦云，怎么能編輯出高品質的課件？只有嘗試自己制作，才能制作出符合自己班級實際教學水平的多媒體課件，才能在實際教學中能夠靈活變通，更好地改編不適合實際的課件的缺陷之處，改進自己制作的多媒體課件。教師在實際操作的時候能夠反復思考，細心揣摩，使課件的制作更加趨向于完善。如果在課堂教學中總是使用別人的東西，時間長了，除了學生感到枯味，就是教師自己也會漸漸迷失自我，漸漸失去使用多媒體課件的興趣，變得麻木起來。

社會上需要的就是創(chuàng)新性人才，教師要想培育出這種人才首先自己應該學會創(chuàng)新，創(chuàng)新自己的教學，創(chuàng)新自己的學生，讓自己同學生一同體驗創(chuàng)新所帶來的快樂。教師在制作課件的時候要根據初中數學課程標準的要求，選擇適當的教學內容和多媒體模式，根據多媒體教學模式的要求把教材所包括的概念、定理和例題等內容分成許多步驟，這些步驟可以按照初中數學的邏輯順序排列，也可以根據學生的數學基礎和理解能力來安排。要注意課件的教學性、科學性、交互性、集成性、診斷性等特點，利用多媒體課件的圖文聲像并茂的呈現方式，有效地激發(fā)學生的學習興趣；利用多媒體提供友好的交互環(huán)境，調動學生積極參與學習；利用多媒體提供豐富的信息資源，擴大學生的知識面；利用多媒體創(chuàng)建多種學習途徑，發(fā)展學生的思維能力。

課件制作的實現分為素材準備制作和整體課件的制作兩個階段。根據腳本的要求，必須對課件所需的素材進行選擇、加工、處理和制作，可以在現有的素材庫中選取，也可以根據教學的需要自行制作。根據腳本的要求，使用相應的課件開放工具，完成整體課件的制作。

然而，很多事情并不是能夠輕易做到的，更多的時候需要汗水的澆灌。一分耕耘，一分收獲，教師只有親身投入到多媒體課件的制作實踐中，才能真正得到提高。

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