張 明，李麗瓊，吳艷霞，吳志明，吳 燕，馬 驥

(云南中醫(yī)學(xué)院，云南昆明 650500)

隨著經(jīng)濟的繁榮和物質(zhì)生活水平的提高，人們對生活質(zhì)量的要求越來越高，追求外在美成為一種時尚，醫(yī)學(xué)美容在我國得到迅速發(fā)展，而中醫(yī)美容則以天然、無副作用等優(yōu)勢成為熱點。美容市場人才的需求量不斷增加，但是，由于美容醫(yī)學(xué)具有不同于傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的市場性、需求性，加之從業(yè)人員水平參差不齊，因而影響到畢業(yè)生就業(yè)率?？傮w而言，我院自2003年開設(shè)中醫(yī)美容專業(yè)以來，至今共有四屆畢業(yè)生，就業(yè)情況尚好。但是就業(yè)市場競爭激烈，中醫(yī)美容專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)也必然受到波及。

因此，針對我院美容專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況進行了問卷調(diào)查，從而了解對中醫(yī)美容專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生影響的因素，以及在不同性質(zhì)單位的就業(yè)率，把握就業(yè)市場不可預(yù)見性因素，探討提高就業(yè)率的對策。

1 研究對象與方法

1．1 研究對象

問卷調(diào)查于2009年8月進行，研究對象為我?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院2010屆、2011屆畢業(yè)生。調(diào)查對象一般情況見表1。

1．2 研究方法

問卷調(diào)查法，據(jù)研究內(nèi)容和科研規(guī)范，設(shè)計了畢業(yè)生調(diào)查問卷，經(jīng)檢驗效度、信度均符合要求;共發(fā)放自制調(diào)查問卷104份，有效回收問卷100份，有效回收率為96．15%。運用Excel軟件對問卷進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

表1 調(diào)查對象情況

2 結(jié)果與分析

針對畢業(yè)生就業(yè)意向、就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)去向等方面進行調(diào)查，結(jié)果分析如下:

2．1 就業(yè)意向情況調(diào)查

就業(yè)意向，是指畢業(yè)生在就業(yè)時對未來職業(yè)所能提供物質(zhì)和精神上滿足程度的期望以及由此產(chǎn)生的擇業(yè)傾向［1］。具體體現(xiàn)為畢業(yè)生是否能正確認識自身現(xiàn)狀，對畢業(yè)后是否就業(yè)及如何就業(yè)的安排和打算。其形式上常表現(xiàn)為對工作類型、就業(yè)地點、單位選擇等等。

在工作類型選擇上，42%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后從事單純的美容工作，49%的被調(diào)查者選擇醫(yī)學(xué)專業(yè)方面的工作，僅有7%選擇與美容與醫(yī)學(xué)均不相關(guān)的其他專業(yè)，還有一人沒有限定所選擇的專業(yè)。調(diào)查顯示:近半數(shù)畢業(yè)生都希望選擇從事對口專業(yè)工作，說明這部分學(xué)生的專業(yè)思想較為穩(wěn)固，熱愛所學(xué)專業(yè)，對未來職業(yè)生涯也充滿希望。約一半以上的學(xué)生從自身發(fā)展角度出發(fā)，選擇從事除美容以外的醫(yī)學(xué)專業(yè)，擴大了就業(yè)選擇范圍，反映出當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)的選擇上比較理性和成熟。

在選擇就業(yè)地點時，69%的學(xué)生希望畢業(yè)后留在昆明工作，約29%的人則將就業(yè)地域范圍擴大到云南省內(nèi)各地州縣，只有2%的人愿意嘗試到省外尋求就業(yè)機會。盡管58%的美容專業(yè)的畢業(yè)生來自農(nóng)村，但幾乎無一例外的都傾向于留在城市尋求發(fā)展，并且多數(shù)人將省會城市作為首選。目前，醫(yī)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題普遍存在，畢業(yè)生的期望值始終偏高，不少畢業(yè)生把“大”(大城市、大醫(yī)院)、“鐵”(鐵飯碗)、“高”(高收入)作為擇業(yè)標準［2］，以至于“高不成、低不就”，作為美容專業(yè)的畢業(yè)生也無例外。近年來，美容業(yè)的發(fā)展在大中型城市幾近飽和，而地州縣的美容行業(yè)明顯不如市級地區(qū)發(fā)達，因此，到地州縣開展中醫(yī)美容專業(yè)的前景不可估量，所以，在就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)加強在地州縣發(fā)展中醫(yī)美容事業(yè)的宣傳力度。另外，盡量幫助學(xué)生改變就業(yè)觀念，明確就業(yè)目標，讓學(xué)生開闊眼界，擴大就業(yè)區(qū)域范圍，不僅僅局限于省內(nèi)的各美容單位和機構(gòu)，對美容業(yè)發(fā)達的地區(qū)人才需求狀況多做些了解，以鼓勵他們到沿海地區(qū)的廣深、蘇杭等地尋求就業(yè)發(fā)展機會。

對就業(yè)單位的選擇中，52%的畢業(yè)生首選公立單位，希望到美容機構(gòu)就業(yè)的人數(shù)約占31%，約為17%的畢業(yè)生并不在意對于就業(yè)單位的性質(zhì)，而以找到工作單位為最終目的。醫(yī)院是醫(yī)學(xué)生的主體就業(yè)單位，可能考慮到單純的美容醫(yī)療單位相對較少，就業(yè)競爭更加激烈，若選擇各級醫(yī)院中設(shè)置的醫(yī)學(xué)美容、皮膚、內(nèi)分泌等科室，或許今后還能從事與美容相關(guān)的醫(yī)學(xué)工作，由此顯示出學(xué)生考慮問題相對更周全;另外，各級醫(yī)院在醫(yī)療設(shè)備和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)方面較一般的美容醫(yī)院更有優(yōu)勢，因此，這類醫(yī)院能更多地得到畢業(yè)生的青睞。僅有少部分畢業(yè)生愿意到私立醫(yī)院或非公立單位，這可能與學(xué)生認為學(xué)歷與工作層次存在差距的就業(yè)心理有關(guān)。

提示美容畢業(yè)生在擇職的時候，應(yīng)根據(jù)自身的條件及所學(xué)美容專業(yè)的特點，適當(dāng)降低擇業(yè)標準，選擇適合自己的工作，以便更好的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，開創(chuàng)自己的事業(yè)。

2．2 就業(yè)指導(dǎo)調(diào)查

就業(yè)指導(dǎo)工作，關(guān)系到一個學(xué)校培養(yǎng)的人才能否產(chǎn)生經(jīng)濟和社會效益，關(guān)系到大學(xué)生人才未來潛能的開發(fā)和利用，理應(yīng)得到充分的重視。大約74%的學(xué)生希望獲得學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，而68%的學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)的結(jié)果感到滿意。就業(yè)指導(dǎo)工作需要專門的部門和工作人員組織實施，調(diào)查表明:美容專業(yè)學(xué)生對我校就業(yè)指導(dǎo)工作較為信任和滿意，一方面肯定了學(xué)生工作辦公室在就業(yè)指導(dǎo)工作中的所起的作用，另一方面，若從68%的滿意度來衡量我校就業(yè)指導(dǎo)的工作，則還需要進一步加以改進。

在調(diào)查美容專業(yè)學(xué)生希望獲取就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容時，發(fā)現(xiàn)選擇職業(yè)素質(zhì)拓展和參與就業(yè)體驗兩項人數(shù)最多，分別占總?cè)藬?shù)49%和50%．說明學(xué)生對學(xué)校給予就業(yè)指導(dǎo)工作寄予了很大希望，渴望從自己的母校獲取更多從業(yè)知識和體驗，以便在面對艱難而未知的求職之路時，以從容之態(tài)，有備而來，沉著應(yīng)戰(zhàn)。同時在就業(yè)過程中，部分學(xué)生由于心理素質(zhì)悖弱，會出現(xiàn)一系列的心理問題，本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)17%的大學(xué)生希望能夠得到心理輔導(dǎo)。心理素質(zhì)在求職過程中非常重要，心理素質(zhì)的高低可以影響人們學(xué)識與能力的發(fā)揮。在同學(xué)們即將走向社會之前，有必要作好思想準備，以便盡快完成從學(xué)校到社會角色的轉(zhuǎn)換。因此，就業(yè)指導(dǎo)中的心理輔導(dǎo)知識講座必不可少。

大學(xué)不僅是傳授知識的地方，更是培養(yǎng)人才的殿堂。學(xué)生不僅能學(xué)到專業(yè)知識，能充分地展示與運用所學(xué)知識，并且能夠使自身的價值得到充分體現(xiàn)，如此才能稱為人才。因此，學(xué)校在教授知識的同時，更需要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，讓學(xué)生成為有知識、有能力、適應(yīng)社會的棟梁之材。

2．3 就業(yè)去向調(diào)查

本次兩屆美容專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)去向分布情況大致相同，差別不明顯，總體就業(yè)前景較為樂觀。絕大多數(shù)的畢業(yè)生選擇從事美容方面工作 (包括美容護理保健、指導(dǎo)及顧問，醫(yī)學(xué)美容、整形美容、皮膚美容等)，另外有一部分畢業(yè)生分流到與美容相關(guān)的醫(yī)院其他科室。由于大多數(shù)各級公立醫(yī)院未設(shè)立中醫(yī)美容科，而是將其合并入中醫(yī)科、針灸推拿科、皮膚科、內(nèi)分泌等其他科室，因此，從這一方面來看，本次調(diào)查中的畢業(yè)生基本都能學(xué)以致用，找到了滿意的工作。只有少部分畢業(yè)生在與美容相關(guān)的行業(yè)中確定了自己人生中的第一份職業(yè)，以期在美容相關(guān)的化妝品、醫(yī)療器械及藥品營銷的工作中積累經(jīng)驗，并可尋找機會再次擇業(yè)。另外，超過20%的畢業(yè)生選擇了繼續(xù)升學(xué)深造，一方面可以暫時延緩就業(yè)壓力，另一方面也可為將來的擇業(yè)創(chuàng)造更為有利的條件。雖然我院美容專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率相對于醫(yī)療專業(yè)較高，但還是有少數(shù)學(xué)生沒能找到自己的工作崗位，其中的主要原因是學(xué)生學(xué)歷層次與招收部門所需不相匹配而造成使供求雙方“高不成低不就”，就業(yè)無望。在此，倡議各級公立醫(yī)院應(yīng)發(fā)揮在醫(yī)療資源方面的優(yōu)勢，進一步提高醫(yī)療服務(wù)水平，加強在中醫(yī)美容科室建設(shè)方面的投入，以充分發(fā)揮我國中醫(yī)美容的優(yōu)勢，運用中醫(yī)藥理論為人類的美容事業(yè)服務(wù)。

表2 中醫(yī)美容專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查表

3 討論

以上結(jié)果分析，僅針對我院中醫(yī)美容專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀所作調(diào)查，難免存在一定的局限性，但是仍然可對我院即將畢業(yè)的在校生有一定的啟發(fā)。

根據(jù)中醫(yī)美容專業(yè)本、?？茖哟蔚牟煌嗅槍π缘膫?cè)重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，有望提高就業(yè)率。根據(jù)就業(yè)調(diào)查情況，我院中醫(yī)美容專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道較為樂觀:醫(yī)院 (中醫(yī)美容科、針灸推拿科、醫(yī)院的醫(yī)學(xué)美容科、皮膚科、內(nèi)分泌科等);社會醫(yī)療美容服務(wù)機構(gòu) (如美容院，養(yǎng)生會所等);個人從業(yè) (中醫(yī)美容或兼生活美容);美容相關(guān)領(lǐng)域(美容學(xué)校師資、化妝品公司、養(yǎng)生保健咨詢中心);中醫(yī)美容教學(xué)師資［3］。因此，可根據(jù)不同層次 (職業(yè)培訓(xùn)、大專、本科)而側(cè)重點不同的辦學(xué)方針，擬招生時宜分?？婆c本科兩個層次:職培生、大專生重點強化操作技能的訓(xùn)練，畢業(yè)后以從事生活美容、保健為主;本科生則側(cè)重于理論與實踐相結(jié)合培養(yǎng)，畢業(yè)后以作為美容師資、從事美容顧問及化妝品研發(fā)銷售及醫(yī)療美容服務(wù)。

加強中醫(yī)美容課程建設(shè)。中醫(yī)美容的課程設(shè)置既要保證中醫(yī)美容專業(yè)的學(xué)生具有中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和臨床知識，同時，又要具備美容方面的專業(yè)知識，以達到夯實基礎(chǔ)，突出特色的培養(yǎng)目標。如此可以拓寬學(xué)生的就業(yè)面:既能做稱職的臨床醫(yī)生，又可以從事醫(yī)學(xué)美容方面的工作。

加強開展就業(yè)指導(dǎo)工作。高等中醫(yī)美容專業(yè)是應(yīng)運市場需求而形成的一門專業(yè)，故應(yīng)本著遵循高等教育和人才培養(yǎng)規(guī)律，同時必須緊跟市場需求，既要培養(yǎng)學(xué)生的運用知識的技能，同時，又要注重學(xué)生正確的擇業(yè)觀形成。因為就業(yè)能力的提升難以在短期內(nèi)完成，所以，要強調(diào)就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿整個大學(xué)教育的始終。從跨進大學(xué)校門的那一刻起，就要教育學(xué)生們除了必須掌握扎實的專業(yè)知識以外，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認識自我，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，適時調(diào)整自身的心理，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。當(dāng)畢業(yè)之時能適時地實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，明確定位，在順利完成就業(yè)的同時，具備在未來崗位上做出成績的潛能。

［1］蔣傳和，王瓊，孫偉．大學(xué)生就業(yè)意向的研究 ［J］．安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2001，11(5):113．

［2］劉寧，孫亦農(nóng)，蔡建偉，等．高等中醫(yī)美容專業(yè)學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查分析 ［J］．中國美容醫(yī)學(xué)，2007，16(8):1135-1137．

［3］傅杰英．中醫(yī)美容現(xiàn)狀分析與人才教育的思考 ［J］．中國美容醫(yī)學(xué)，2003，12(1):96-98．