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換一種思路解決問(wèn)題

2011-12-31 00:00:00張春玲
河南教育·基教版 2011年11期


  學(xué)生已經(jīng)做完操,宋樂(lè)才慢吞吞地下了樓??粗徊脚踩绲臉幼?,我不由得心頭火起:這個(gè)宋樂(lè),1.6米的個(gè)頭,體重卻有90公斤。平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng),做事情磨磨蹭蹭,寫(xiě)作業(yè)慢不說(shuō),每天做操都趕不上!每次批評(píng)他,他總是腦袋點(diǎn)得如同小雞啄米般說(shuō):“老師,對(duì)不起,我改。真的,以后我再也不這樣了!”看著他極其真誠(chéng)的樣子,我一次次原諒了他,可他每次過(guò)后都是外甥打燈籠——照舊。
  我突然想起,開(kāi)學(xué)之初北師大的一位教授在給我們做培訓(xùn)時(shí)說(shuō)過(guò)一句話:“換種思路,問(wèn)題可能會(huì)解決得更好。”
  宋樂(lè)挪到了我跟前,依然是低垂著腦袋主動(dòng)道歉,說(shuō)的還是那句老話:“老師,對(duì)不起,我改。真的,以后我再也不這樣了!”平日里聽(tīng)他說(shuō)了這句話后我總是要批評(píng)他幾句,今天能不能不批評(píng)他?試一試吧。
  我盡量讓自己的聲音愉快起來(lái):“你今天已經(jīng)進(jìn)步了,應(yīng)該表?yè)P(yáng)才對(duì)。瞧,你今天比昨天快了一分鐘呢!”說(shuō)著,我還故意看了一下手表。
  總是受批評(píng)的宋樂(lè)有點(diǎn)不適應(yīng)了,他看著我,不知所措。我接著說(shuō):“老師知道你想改,但讓你一下子改掉這個(gè)磨蹭的毛病太為難你了。我們慢慢來(lái),明天只要再快一分鐘,我還會(huì)表?yè)P(yáng)你的。”宋樂(lè)的眼睛亮了起來(lái):“您放心,我明天一定再快點(diǎn)。”
  第二天課間操,宋樂(lè)竟然提前下樓,跟著隊(duì)伍一起做操了!
  太不可思議了!我為自己天天批評(píng)宋樂(lè)感到內(nèi)疚,為昨天對(duì)他言不由衷的表?yè)P(yáng)感到臉紅,為已經(jīng)趕上做操的宋樂(lè)感到無(wú)比開(kāi)心。看來(lái),教育不僅僅是一門(mén)藝術(shù),更是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn);智慧可以改變教育效果,帶給我們意想不到的欣喜。
  我開(kāi)始盤(pán)點(diǎn)班上的那些屢屢犯錯(cuò)的學(xué)生,并試著讓自己包容他們的一次次錯(cuò)誤,用賞識(shí)的目光看他們。
  麗麗的作業(yè)從來(lái)都是一團(tuán)糟,字寫(xiě)得歪歪扭扭難以辨認(rèn)。我觀察了好久,發(fā)現(xiàn)她有一個(gè)字寫(xiě)得還能看,就在這個(gè)字旁邊寫(xiě)上了這樣一句話:“你這個(gè)字寫(xiě)得挺好看的,我忍不住看了又看?!比缓螅矣衷谂赃叜?huà)了一個(gè)大大的笑臉。麗麗在我一次次鼓勵(lì)下,字寫(xiě)得越來(lái)越好看了。
  一龍上課愛(ài)做小動(dòng)作,我上課時(shí)不再一遍遍斥責(zé)他,而是走到他旁邊輕輕撫摸一下他的腦袋,提醒他坐好。我還給他做了一張記錄表,專(zhuān)門(mén)記錄他每節(jié)課能控制自己的次數(shù),表格上寫(xiě)著醒目的大字:“瞧,我進(jìn)步了!”一龍上課越來(lái)越守紀(jì)律了。
  昔日里那些讓我頭疼的學(xué)生在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我的教育生活中也充滿了陽(yáng)光,洋溢著快樂(lè)。
  我反復(fù)琢磨著這句話:“換種思路,問(wèn)題可能會(huì)解決得更好。”是啊,發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題難以解決時(shí),換種思路,可能就會(huì)“柳暗花明”。我提醒自己千萬(wàn)別說(shuō)“這個(gè)學(xué)生屢教不改”,提醒自己用包容的心態(tài)、欣賞的目光對(duì)學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上都有許多優(yōu)點(diǎn)。這樣,我對(duì)學(xué)生沒(méi)有了鄙視的目光,有的只是足夠多的欣賞;沒(méi)有了粗暴的呵斥,有的只是足夠多的耐心;沒(méi)有了無(wú)用的說(shuō)教,有的只是智慧的引導(dǎo)。
  我漸漸明白:學(xué)生有了問(wèn)題不是問(wèn)題,關(guān)鍵是老師怎樣對(duì)待問(wèn)題。我們應(yīng)該把問(wèn)題看做學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯,幫助他們解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題,就是在帶領(lǐng)他們一步步前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中,我們也會(huì)收獲更多的快樂(lè)。

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