編者按:
差生是每位教師心頭永遠(yuǎn)的痛。在現(xiàn)有的教育體制下,“考試不息,差生不止”,這是一個無法逃避的現(xiàn)實(shí)。在王開東眼中,差生就是龜兔賽跑中的烏龜,空有一身本領(lǐng),但苦于人們要它用自己之短去比兔子之長,這樣烏龜越比越?jīng)]自信,越比越傷心。事實(shí)上,差生群體中走出過不少杰出人物,比如丘吉爾、愛因斯坦、愛迪生、林肯等。換一種眼光看差生,我們會對差生多一分理解,會發(fā)現(xiàn)他們的獨(dú)特價值之所在。
不能給大家許諾什么,我只有熱血、辛勞、汗水和眼淚貢獻(xiàn)給大家!……”偉大的丘吉爾在演說時,揮動著永遠(yuǎn)的v字形手勢,激情澎湃,震撼人心,可謂橫掃千軍如卷席。
有人說,希特勒是被丘吉爾的一個手勢還有幾篇演說打敗的。這話確有幾分道理。
但是,很多人可能不知道,丘吉爾曾經(jīng)是一個公認(rèn)的差生。依據(jù)我們的標(biāo)準(zhǔn),很可能還是一個雙差生。
小學(xué)時代,丘吉爾考試成績名列全校倒數(shù)第三,六年級時不得不留級。在小學(xué)轉(zhuǎn)校后的一次考試中,丘吉爾不但數(shù)學(xué)不及格,拉丁文更是考了驚人的零分。
中學(xué)入學(xué)考試前,病急亂投醫(yī)的丘吉爾,通過抓鬮的方式抓到了寫有“新西蘭”的字條,于是,把有關(guān)新西蘭的內(nèi)容背得滾瓜爛熟。第二天考試,壓軸大題竟然真的就是有關(guān)新西蘭的問題。就這樣,丘吉爾“跌跌撞撞”地考入了哈羅中學(xué)。后來有一位大學(xué)老師嘲弄丘吉爾說:“那孩子絕不可能是從哈羅中學(xué)的校門里出來的,他一定是從窗戶里溜出來的?!?br/> 晚年丘吉爾寫回憶錄,他這樣描述學(xué)生時代的自己:“我在功課方面收益甚少,我天天計(jì)算著學(xué)期的終了,何時可以逃避這令人生厭的奴隸生活而回到家里去……”
不但學(xué)習(xí)成績差,丘吉爾的生活自理能力更是一塌糊涂,把牙膏擠在牙刷頭上,這是三歲小孩都能做好的事,可丘吉爾卻怎么都做不好。難怪他的政敵譏諷他:“除了能嫻熟地點(diǎn)燃他的雪茄煙以外,丘吉爾不會料理自己的一切?!?br/> 學(xué)習(xí)成績和生活能力差一點(diǎn)也就罷了,可丘吉爾還頑劣異常。有一次他站在一座橋上,突然心血來潮,要從橋上跳到橋旁邊的一棵樹上。他縱身一躍,結(jié)果摔到地上,摔成腦震蕩,三個月之后才能下地走路,不得不在家休學(xué)了一年半。他的成績更是王小二過年,一年不如一年。
但讓人始料不及的是,丘吉爾竟然跑到校長面前,把罪責(zé)推到老師身上,說不喜歡自己的老師,不愿意跟這樣的老師學(xué),要求調(diào)換老師。校長很生氣地對他說:“丘吉爾,我有很充分的理由對你表示不滿?!?br/> 這就是溫斯頓·丘吉爾,二戰(zhàn)時全世界最偉大的政治家,沒有“之一”。他兩次當(dāng)選英國首相,晚年又無可爭議地獲得諾貝爾文學(xué)獎。這就是一個差生丘吉爾的人生履歷。
著名的差生還有很多。愛因斯坦連一個小板凳也做不好,被老師不斷地罵;愛迪生更是被學(xué)校開除;林肯也被學(xué)校開除,是后媽親自教導(dǎo)他成才的。
我們可以毫不含糊地說,差生是一個歷史現(xiàn)象,自從有了教育,就有了差生。連大教育家孔子也曾罵自己的學(xué)生朽木不可雕,爛泥扶不上墻。差生的出現(xiàn)是排名教育的必然產(chǎn)物。
為何會如此呢?
應(yīng)試教育的考試是選拔性的考試,既然要選拔,就必然要有淘汰,要根據(jù)學(xué)業(yè)成績來淘汰。淘汰誰,當(dāng)然要淘汰差生。就算你所有的學(xué)生都是優(yōu)等生,都不會被淘汰;但是,就你那所學(xué)校來說,還是會有差生。只要有排名,就必然會有差生出現(xiàn)。差生和優(yōu)生都是相對而言的。也就是說,差生未必是一個事實(shí),但卻是一種狀態(tài)。
差生是老師的隱痛。老師是身,差生就是影,差生與老師形影不離;老師是樹枝,差生就是樹葉,老師“枝繁”,差生定會“葉茂”;老師是河床,差生就是河流,不管你愿意也罷,痛恨也好,差生都要固執(zhí)地在河床中靜靜“流淌”,最終——黃河入海流,“流入”社會的汪洋大海之中。但是,新的差生又會靜靜地“流淌”而來。可以說,在現(xiàn)行的教育體制下,差生的存在是必然的。
一部教育的發(fā)展史,幾乎就是老師和差生的“斗爭史”;一部班級日志史,幾乎就是班主任和差生“圍剿”和“反圍剿”的“爭斗史”;一部血淚斑斑的考試史,差不多就是老師拼命轉(zhuǎn)差補(bǔ)差的“傷心史”。
既然差生的出現(xiàn)不可避免,那么,我們老師該如何認(rèn)識差生?如何對待差生?
觀點(diǎn)一:沒有真正的“差生”,只有差異生。
沒有徹底的差生,被別人貼了差生標(biāo)簽,不等于真的就是差生?,F(xiàn)代教育家陶行知曾勸誡教師:“你的教鞭下