[提 要] 審美教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，它貫穿在一切學(xué)科及其教學(xué)的全過(guò)程之中。本文論述了在英語(yǔ)教學(xué)中，如何把握住學(xué)生的心理，巧創(chuàng)美的境界，激發(fā)對(duì)美的追求，讓學(xué)生進(jìn)入美的知識(shí)殿堂，在美的世界中探求英語(yǔ)的語(yǔ)言美。
　　[關(guān)鍵詞] 英語(yǔ)教學(xué)；審美教育
　　[作者簡(jiǎn)介]王麗君(１９８３—），女，江西省吉安市吉安八中中學(xué)教師。(江西吉安 ３４３９００）
　　美育亦稱美感教育或?qū)徝澜逃?熏它通過(guò)對(duì)普遍存在的自然美的感受、社會(huì)生活美的實(shí)踐和藝術(shù)美的鑒賞來(lái)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、追求美、創(chuàng)造美和在生活中體現(xiàn)美的激情和能力。美具有強(qiáng)大的感染力和穿透力，在英語(yǔ)教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)學(xué)科自身的特點(diǎn)和規(guī)律，在完成英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，滲透審美教育，在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)傾注美的因素，誘導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)體驗(yàn)到美，處處感受到美，悉心地鑒賞美，努力地創(chuàng)造美，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生的智力活動(dòng)，讓學(xué)生的思維活動(dòng)始終處于最佳激活與運(yùn)行狀態(tài)之中，把“苦讀”變?yōu)椤皹?lè)讀”，從而高效地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
　　一、依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)在美
　?。保Z(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的韻律美
　　每一種語(yǔ)言都有其獨(dú)特的節(jié)奏和韻律，英語(yǔ)的發(fā)音技巧和特點(diǎn)，如節(jié)奏、停頓、重音、弱讀、聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣、連讀、同化、失去爆破等等，使英語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，富有詩(shī)意。如：Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｗｒｏｎｇ ｏｎ ｔｈｉｓ ｄｒａｗｉｎｇ．長(zhǎng)短音的分布是“長(zhǎng)短長(zhǎng)長(zhǎng)短短長(zhǎng)”，抑和揚(yáng)不是均勻而是錯(cuò)雜的分布，這給聽(tīng)覺(jué)器官一種美的感受。再如：
　　①Ｂｅｔｔｙ ｂｏｕｇｈｔ ｓｏｍｅ ｂｕｔｔｅｒ，ｂｕｔ ｔｈｅ ｂｕｔｔｅｒ ｗａｓ ｂｉｔｔｅｒ?熏ｓｏ ｓｈｅ ｂｏｕｇｈｔ ｓｏｍｅ ｂｅｔｔｅｒ ｂｕｔｔｅｒ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｂｉｔｔｅｒ ｂｕｔｔｅｒ ｂｅｔｔｅｒ．
　　②Ｔｈｅ ｗａｙ ａ ｃｒｏｗ ／Ｓｈｏｏｋ ｄｏｗｎ ｏｎ ｍｅ ／Ｔｈｅ ｄｕｓｔ ｏｆ ｓｎｏｗ ／Ｆｒｏｍ ａ ｈｅｍｌｏｃｋ ｔｒｅｅ ／ Ｈａｓ ｇｉｖｅｎ ｍｙ ｈｅａｒｔ／Ａ ｃｈａｎｇｅ ｏｆ ｍｏｏｄ ／Ａｎｄ ｓａｖｅｄ ｓｏｍｅ ｐａｒｔ ／Ｏｆ ａ ｄａｙ Ｉ ｈａｄ ｒｕｅｄ．
　　這些語(yǔ)句讀起來(lái)朗朗上口。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果經(jīng)常引領(lǐng)學(xué)生讀英語(yǔ)，學(xué)生會(huì)漸漸喜歡朗讀，因?yàn)槔首x給他們帶來(lái)的是一種美的享受。
　?。玻玻秱€(gè)英文字母的線形美
　　我們知道，英文字母的大小寫形狀，都是依照幾何圖形設(shè)計(jì)的，其結(jié)構(gòu)可歸納為方、圓、三角形（Ｈ、 Ｏ、Ａ），可以說(shuō)自然界萬(wàn)物無(wú)不蘊(yùn)藏在這幾種具有抽象美的基本圖形中。近年來(lái)，英文斜體書(shū)法逐漸在我國(guó)流行。斜體起源于意大利，活潑流暢，能快速書(shū)寫，很適合青少年學(xué)習(xí)。我們?cè)跁?shū)寫時(shí)整句、整篇上下高低錯(cuò)落有致、粗細(xì)曲直、流麗生動(dòng)、富于美感。
　　３．佳句美文的意蘊(yùn)美
　　教材中出現(xiàn)的一些佳句也值得學(xué)生好好去揣摩它的結(jié)構(gòu)、用詞及它所營(yíng)造的意境。例如：
　?、伲龋?ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｓ ｔｈａｔ ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ ｉｓ ａｂｏｕｔ ｆｅｅｌｉｎｇｓ ａｎｄ ｔｈａｔ ｗｅ ｍｕｓｔ ｇｉｖｅ ａｓ ｍｕｃｈ ａｓ ｗｅ ｔａｋｅ．(高一上ｕｎｉｔ １）（關(guān)于友誼的真諦）
　?、冢祝瑁澹颍?ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｒｉｖｅｒ? ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｃｉｔｙ．(高一上 ｕｎｉｔ７）(句子結(jié)構(gòu)）
　?、郏樱酰悖悖澹螅?ａｎｄ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ ｉｎ ｌｉｆｅ ａｒｅ ｗｉｔｈｉｎ ｒｅａｃｈ ｆｏｒ ｅｖｅｒｙ-ｏｎｅ．Ｈａｒｄ ｗｏｒｋ ａｎｄ ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ ａｒｅ ｔｈｅ ｒｏａｄ ｔｏ ｓｅｌｆｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ａｎｄ ｓｕｃｃｅｓｓ ｌｉｅｓ ｓｏｍｅｗｈｅｒｅ ａｌｏｎｇ ｔｈａｔ ｒｏａｄ．(高一下ｕｎｉｔ １７）（描寫成功運(yùn)用了比喻的方法）
　　多朗讀，體會(huì)文章的美和人物的美。我們圍繞美的感受去完成一課書(shū)的教學(xué)任務(wù)，其收效是數(shù)倍于一般教學(xué)的。
　　二、在教學(xué)中創(chuàng)造美的氣氛，引發(fā)美的感受，調(diào)動(dòng)美的因素
　　在課堂上，我們還可用其它手法來(lái)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的審美情趣，例如可以把音樂(lè)、圖片、動(dòng)畫、電影片段等穿插在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更直觀地感受美好的東西。
　　將美妙的聲音、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)引入課堂使學(xué)生沉浸在美好的意境中，情感處于最佳狀態(tài)，再通過(guò)教師的啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)展開(kāi)豐富的聯(lián)想，腦海中就會(huì)出現(xiàn)一幅幅美景。例如在上高一Ｕｎｉｔ １１ Ｔｈｅ ｓｏｕｎｄｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ時(shí)，我設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生欣賞不同類型的音樂(lè)，包括爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)、布魯斯等，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美妙之處。
　　我很愿意運(yùn)用先進(jìn)的電教媒體制作動(dòng)畫課件，學(xué)生們也很喜歡。如在教授ＢＩＲＴＨＤＡＹ一課時(shí)，我利用課件在電腦上設(shè)計(jì)了一個(gè)熱鬧的ＰＡＲＴＹ，屏幕上是盡情玩耍的孩子們，可口的蛋糕，各式各樣的禮物，耳邊再響起美妙的ＨａｐｐｙＢｉｒｔｈ-ｄａｙ歌曲，學(xué)生們就會(huì)不由自主地將自己置身于一個(gè)熱鬧的生日Ｐａｒｔｙ中，感受著生日帶給他們的歡樂(lè)與微笑，從而引發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)Ｂｉｒｔｈｄａｙ這一課的渴求。視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)課堂是個(gè)充滿美的課堂，讓他們?cè)诟杪暋⑿β?、歡呼聲等各種聲音中感受文化的魅力，語(yǔ)言的美。
　　三、美的老師，美的課堂，讓學(xué)生感受英語(yǔ)的和諧美
　　１．提高教師素質(zhì)，美化人格。作為一名合格的英語(yǔ)教師，必須博學(xué)博愛(ài)，敬德敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心， 執(zhí)著的追求精神，高尚的品德。英語(yǔ)教師不僅應(yīng)具備過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)，還應(yīng)掌握一定的繪畫、書(shū)法、音樂(lè)、表]、朗誦、編劇和導(dǎo)]等的基本知識(shí)和技能，這樣就可以在運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段時(shí)，恰如其分地發(fā)揮一些特長(zhǎng)（激活課堂教學(xué)），把語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，真正達(dá)到學(xué)以致用，同時(shí)也給課堂營(yíng)造一種和諧美的氛圍，自覺(jué)地把學(xué)生帶入審美的境界，進(jìn)入自由創(chuàng)造的天地。
　?。玻畠x表美、教態(tài)美，美人先美己。教師應(yīng)該樸實(shí)、大方、高尚、文雅，表現(xiàn)教師“學(xué)高身正”的風(fēng)范，一定要給學(xué)生以美的印象。在課堂教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，教師的教態(tài)必須自然，動(dòng)作從容、目光親切、微笑含蓄、表現(xiàn)輕松、態(tài)度和藹。教師的一舉一動(dòng)都應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)、信任、期待，碰到課堂秩序混亂，學(xué)生答不起問(wèn)題，教學(xué)過(guò)程中遇到挫折，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫中出現(xiàn)錯(cuò)誤等情況時(shí)，必須做到遇亂不急、受挫不躁，保持美的風(fēng)度，讓學(xué)生為自己的老師而自豪，為自己的老師而驕傲。
　?。常钊诵臅缟疋恼Z(yǔ)言美。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師的語(yǔ)言美應(yīng)是進(jìn)行審美教育的一個(gè)重要前提。因此，教師必須過(guò)好語(yǔ)言關(guān)，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、生動(dòng)、形象、幽默、流利、條理清晰、節(jié)奏感強(qiáng)、抑揚(yáng)頓挫、婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。這一方面有助于學(xué)生隨時(shí)糾正自己不準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，另一方面也能激發(fā)他們學(xué)好英語(yǔ)的欲望，把學(xué)生引入一種美妙的境界?熏讓他們帶著愉悅的心情、美好的遐想去接受知識(shí)，充分享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，受到美的熏陶。
　?。矗虒W(xué)的和諧美。良好的師生關(guān)系是營(yíng)建民主和諧的課堂氣氛的保證。首先，教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)情，關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重并平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。要隨時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿懷期待，充滿信心，讓學(xué)生大膽積極快樂(lè)地融入到民主平等的課堂氣氛中去。其次，在教學(xué)方法上，要徹底改變“填鴨式”的教學(xué)模式，讓課堂成為一個(gè)活潑生動(dòng)的充分張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的課堂。
　　總之，審美活動(dòng)是一種愉悅、快適的情感體驗(yàn)，是對(duì)美的事物的欣賞、識(shí)別、鑒識(shí)和創(chuàng)造的活動(dòng)，是一種心理過(guò)程。在英語(yǔ)教學(xué)中引進(jìn)審美意境的培養(yǎng)作為教學(xué)手段，可以使形象的認(rèn)識(shí)能力和語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)相合，形成一個(gè)緊密的知識(shí)體系，使得學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，不僅能掌握大量的詞匯，而更重要的是能掌握語(yǔ)言方面的接受能力和表達(dá)能力。這樣教師把大自然中的美、生活中的美、語(yǔ)言中的美、教材教法中的美，化作陽(yáng)光，變成雨露?熏深深地滲透在教學(xué)過(guò)程中，從而撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦，促使他們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界審美立志。
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　　[責(zé)任編輯：李志敏]