目前，在信息技術(shù)課堂教學(xué)中，普遍存在兩個(gè)誤區(qū)：一是重視動(dòng)手上機(jī)，忽視理論學(xué)習(xí)；二是重視授人以“魚”，忽視授人以“漁”。如果把二者整合起來，既可以彌補(bǔ)信息技術(shù)單獨(dú)學(xué)科的不足，又可以更好地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
　　在現(xiàn)代教育教學(xué)理念的指導(dǎo)下，如何把信息技術(shù)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地整合起來，是教師需要探索的問題。下面，筆者從兩者整合的策略和意義方面談?wù)勛约旱目捶ā?br/>　　一、信息技術(shù)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合的策略
　?。ㄒ唬?zhǔn)備階段：利用信息技術(shù)的多樣性激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究欲望
　　優(yōu)美、直觀的情境不但有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望，而且有利于學(xué)生知識(shí)的獲取、存儲(chǔ)和建構(gòu)，更有利于引導(dǎo)學(xué)生積極地去思考、發(fā)現(xiàn)、研究、解決問題；使學(xué)生既能感受到信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，又能感受到學(xué)習(xí)實(shí)踐的樂趣。例如在“香煙與生活”的主題活動(dòng)中，假設(shè)教師在開題時(shí)直接問：“同學(xué)們，你們知道香煙對(duì)人體有什么危害嗎？人們?yōu)槭裁匆闊煟俊钡珜W(xué)生對(duì)香煙的認(rèn)識(shí)并不深，就是想答也答不好。這時(shí)，如果教師利用多媒體技術(shù)播放一段關(guān)于香煙對(duì)人體危害的短片或一些圖片、數(shù)據(jù)等，筆者認(rèn)為能達(dá)到更好的效果。
　?。ǘ?shí)踐活動(dòng)階段：現(xiàn)代信息技術(shù)為綜合實(shí)踐活動(dòng)提供便利，使活動(dòng)實(shí)施更有效；綜合實(shí)踐活動(dòng)又為現(xiàn)代信息技術(shù)提供了載體，使信息技術(shù)教育更有價(jià)值
　　1.方便、快捷的Internet搜索引擎
　　在搜集資料的途徑中，利用Internet搜索引擎最方便、最快捷。如何利用搜索引擎快速地找到自己想要的信息呢？信息技術(shù)教師可以教學(xué)生如何更快捷、更有效地搜索資料，如果學(xué)生在課余時(shí)間上網(wǎng)，他們就會(huì)利用這些知識(shí)和技能自覺或不自覺地搜索自己組內(nèi)小課題的相關(guān)內(nèi)容。
　　2.方便、實(shí)用的Word、Excel等辦公軟件
　　在綜合實(shí)踐過程中，如果涉及調(diào)查問卷和采訪表，我們可以利用Word進(jìn)行設(shè)計(jì)；在對(duì)回收上來的調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，Excel表格是必不可少的。Word與Excel相結(jié)合，能很方便地對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，進(jìn)而得到統(tǒng)計(jì)圖。這對(duì)調(diào)查分析是很有幫助的，既掌握了相關(guān)的知識(shí)和技能，又節(jié)約了活動(dòng)時(shí)間，同時(shí)提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)。
　　（三）總結(jié)交流階段：利用信息技術(shù)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)的展示、評(píng)價(jià)更有效
　　在成果展示活動(dòng)中，通過多媒體課件，師生共同回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過程。在信息技術(shù)課中學(xué)習(xí)幻燈片、網(wǎng)頁制作，對(duì)于高中學(xué)生來說，完全有能力對(duì)本小組的成果用PPT或網(wǎng)頁展示出來。這不僅展示了綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果，而且也展示了應(yīng)用信息技術(shù)的能力。
　　綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，而且重視學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。然而，綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)交流僅僅靠課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們可以通過QQ群、Blog（網(wǎng)絡(luò)日志）、BBS（論壇）等方式發(fā)表日志、感想、收獲、建議，進(jìn)行評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。這樣，信息技術(shù)就成了綜合實(shí)踐活動(dòng)課中師生之間、生生之間的交流工具，大大提高了評(píng)價(jià)的有效性。
　　二、信息技術(shù)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合的意義
　?。?）信息技術(shù)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)的整合，有效培養(yǎng)了學(xué)生信息獲取與處理的能力和良好的信息素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、合作能力和創(chuàng)新能力。
　?。?）信息技術(shù)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合，促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，是指導(dǎo)者、參與者，和學(xué)生一起討論、一起克服困難、一起積累經(jīng)驗(yàn)，有效提高了自身的信息素養(yǎng)和現(xiàn)代教育技能。
　?。?）信息技術(shù)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。課題研究促使教師學(xué)理論、習(xí)技能，寫設(shè)計(jì)、寫反思，有力地促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
　　三、總結(jié)
　　信息技術(shù)既是綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的重要內(nèi)容和特殊領(lǐng)域，又是綜合實(shí)踐活動(dòng)有效實(shí)施的重要手段。我們要把信息技術(shù)作為一種技術(shù)、素養(yǎng)，滲透到綜合實(shí)踐活動(dòng)的過程中，發(fā)展學(xué)生搜索信息和整理信息的能力。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段、媒體技術(shù)手段，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提高實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的水平。
　?。ㄗ髡邌挝唬航K省如東縣馬塘中學(xué)）