摘要：為了解省內(nèi)用人單位對會計電算化專業(yè)人才的基本需求狀況，準確定位專業(yè)培養(yǎng)目標，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，河北青年管理干部學(xué)院及省內(nèi)4所高職院校會計專業(yè)的教師和學(xué)生，對各類用人單位對會計電算化專業(yè)人才的需求進行了調(diào)研。
　　關(guān)鍵詞：會計電算化；需求；調(diào)查
　　
　　隨著我國改革開放的深入、經(jīng)濟的快速發(fā)展、WTO的加入、會計的國際化，社會對會計人才的需求日益加大，同時對會計人才的素質(zhì)也提出了更高的要求。為更好地組織教學(xué)改革和實施教學(xué)，培養(yǎng)適合企業(yè)的高職會計電算會計專業(yè)的學(xué)生，我們通過問卷調(diào)查、訪談企事業(yè)單位等方法，對會計電算化專業(yè)人才的培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量需求進行了調(diào)查分析。通過這次調(diào)研，目的是希望今后會計人才培養(yǎng)能夠更加適應(yīng)企業(yè)需求，在實務(wù)操作的教學(xué)中具有一定的針對性。
　　一、調(diào)查的基本情況
　　據(jù)調(diào)查統(tǒng)計資料顯示，被調(diào)查單位的性質(zhì)中外合資企業(yè)占12.2%，國有企業(yè)占40.9%，民營企業(yè)占22.1%，個體企業(yè)占19%，其他類型占5.8%。
　　在所有的被調(diào)查企業(yè)中，已經(jīng)使用電算化軟件的占68%，沒有使用電算化軟件的占32%。在使用會計電算化軟件的企業(yè)中，使用用友ERP軟件的占40.4%。
　　二、企業(yè)對會計電算化人才的需求情況
　　1.人才需求量分析
　　據(jù)中國財會網(wǎng)顯示，會計電算化人才的市場需求量僅次于營銷人才的需求，屈居第二位。而中國新聞網(wǎng)公布的國家工商總局最新發(fā)布的一項統(tǒng)計表明，截止2008年上半年，全國私營企業(yè)已達到300萬戶，同比增長20%，增加近35萬戶。按此增長速度分析，全國私營企業(yè)每年至少增加了30萬戶，按每個企業(yè)配置1-2名會計人員計算，會計行業(yè)每年需要增加40多萬會計從業(yè)人員。在本次調(diào)查中企業(yè)對會計電算化專業(yè)人才有需求的占82.4%，沒有需求的僅占17.6%。由此可見，會計電算化人才的就業(yè)前景較為樂觀。
　　2.職業(yè)資格需求情況
　　本次針對企業(yè)的職業(yè)資格需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智，用人浪費的現(xiàn)象得到了很大的改善。企業(yè)對具有會計從業(yè)資格證的會計從業(yè)人員成為需求的主體，從回收的有效調(diào)查表來看，占調(diào)查企業(yè)總數(shù)的30.7%。職業(yè)資格需求比例如圖1所示。
　　3.崗位需求情況
　　企業(yè)對財務(wù)會計專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù)。調(diào)查資料顯示，企業(yè)需要會計電算化專業(yè)崗位主要是出納、會計、會計主管、銀行臨柜、審計、財務(wù)管理、收銀及其他八類崗位，它們崗位需求所占比例情況如圖2所示。
　　4.企業(yè)對會計電算化專業(yè)人才能力要求情況
　　（1）較強的實踐能力。調(diào)查中顯示企業(yè)需要會計電算化專業(yè)學(xué)生在校必須的實訓(xùn)環(huán)節(jié)中企業(yè)納稅實訓(xùn)、會計手工賬務(wù)實訓(xùn)所占比重相對較高。會計電算化專業(yè)必須的實踐環(huán)節(jié)所占比重如圖3所示。當前，財務(wù)人員越來越感到對于會計這樣一個實用性經(jīng)濟學(xué)科，把理論轉(zhuǎn)化為實踐，再從實踐中提高理論的學(xué)習(xí)是非常重要的。尤其是在當前社會需求量比較大，市場競爭日益激烈的情況下，注重理論知識的基礎(chǔ)上，提高分析和解決問題的能力是非常重要的。
　　（2)較強的綜合素質(zhì)。此次調(diào)查企業(yè)需要財會人員的類型，其中有24.9%的企業(yè)需要綜合素質(zhì)高的財會人才，具體的企業(yè)需要人才類型所占比率如圖4所示。可以看出現(xiàn)在的企業(yè)除了要求財會人員具備財務(wù)分析能力外，還要有較強的語言表達能力，企業(yè)需要人才的能力結(jié)構(gòu)如圖5所示。一個企業(yè)的財會部門掌握著它的經(jīng)濟命脈，財會人員的一個重要任務(wù)是在經(jīng)濟工作的重要關(guān)口當好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，因此，財會人員必須具備較強的綜合素質(zhì)。作為一名合格的從事財務(wù)會計或?qū)徲嫻ぷ鞯娜藛T，企業(yè)認為除了要具備廣泛的專業(yè)知識，還需要具備很強的平衡協(xié)調(diào)能力，這是由其職業(yè)在現(xiàn)代社會或企業(yè)中的重要地位和其與社會、企業(yè)其他有機組成部分之間的微妙關(guān)系所決定的。這種能力直接關(guān)系到其工作成果的好壞，直接影響到其生存發(fā)展的機會和可能。
　　三、培養(yǎng)企業(yè)需要的會計電算化人才的相關(guān)對策
　　1.繼續(xù)開辦高職會計電算化專業(yè)
　　充分利用各院校多年來積累的師資力量、實踐教學(xué)場所和設(shè)施、教學(xué)資料和辦學(xué)資源等優(yōu)勢，為社會各界繼續(xù)培養(yǎng)會計電算化專業(yè)人才，形成良性循環(huán)。
　　2.開展資格認證
　　針對企業(yè)對會計從業(yè)人員職業(yè)資格的需要，繼續(xù)在院內(nèi)系里推行職業(yè)資格證書（會計上崗證——會計從業(yè)資格證）和職業(yè)技能鑒定（電算化會計和用友ERP），加大宣傳、培訓(xùn)及實訓(xùn)的力度，并要為學(xué)生證書的高含金量把好關(guān)。
　　3.提高專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，切實提高專業(yè)水平
　　要求專業(yè)教師定期去企業(yè)實踐學(xué)習(xí)，并邀請校外專家來做專業(yè)講座和擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師，邀請有實際工作經(jīng)驗的專業(yè)人員做兼任教師，承擔(dān)本專業(yè)的部分教學(xué)任務(wù)。這樣會極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動手能力，滿足企業(yè)對會計人員的綜合素質(zhì)要求。
　　4.加強實踐教學(xué)，增設(shè)實訓(xùn)基地
　　校內(nèi)建設(shè)實訓(xùn)室，學(xué)生在模擬實訓(xùn)中確實體會會計工作的真實情況，感受會計崗位環(huán)境和崗位能力需要，并積極建設(shè)校外實訓(xùn)基地，在一定程度上補充校內(nèi)實踐教學(xué)的不足。