摘 要： 本文分析了近十年的高考英語全國I卷書面表達(dá)的命題目的、題型特點(diǎn)、評分原則，提出了一些有效的定時測試訓(xùn)練對策，對高中英語教學(xué)和高三考生備考及訓(xùn)練有一定的幫助。
　　關(guān)鍵詞： 高考英語全國I卷 書面表達(dá) 試題特點(diǎn) 應(yīng)試訓(xùn)練對策
　　
　　一、高考英語書面表達(dá)試題分析
　　高考英語書面表達(dá)試題考查的是學(xué)生運(yùn)用英語語言知識的綜合能力。這種能力包括單詞拼寫、詞語搭配、詞法結(jié)構(gòu)、句法、語法，從遣詞造句、把握要領(lǐng)、謀篇布局到修辭風(fēng)格等。該考題在高考英語全國I卷中占25分（占全卷分值的16.7%）。此試題要求考生根據(jù)所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。
　?。ㄒ唬w裁和情景設(shè)置
　　按近十年高考英語全國I卷書面表達(dá)體裁考查頻率排列：1.應(yīng)用文：（1）書信（電子郵件）；（2）日記；（3）通知；（4）便條；（5）發(fā)言稿；（6）倡議書；（7）其他應(yīng)用文類（新聞報(bào)道、啟事、調(diào)查報(bào)告等）；2.議論文；3.記敘文；4.說明文；5.描寫文。
　　按近十年高考英語全國I卷書面表達(dá)情景設(shè)置考查頻次排列：1.漢語提綱說明；2.寫畫作文；3.數(shù)據(jù)類圖表作文；4.半開放和開放式作文。
　　 （二）特點(diǎn)分析近十年高考英語全國I卷書面表達(dá)命題
　　從表1中可以概括出近十年高考英語全國I卷書面表達(dá)的命題特點(diǎn)如下。
　　1.緊扣教學(xué)大綱和課標(biāo)要求。
　　（1）緊扣教學(xué)大綱要求。2000年《全日制普通高級中學(xué)英語教學(xué)大綱(試驗(yàn)修訂版)》規(guī)定高三學(xué)生“能在日常生活中寫簡單的書信、便條和通知等；能填寫簡單的個人履歷表等；能根據(jù)提示，在30分鐘內(nèi)寫80—100個詞的短文。意思表達(dá)清楚，無嚴(yán)重語言錯誤”。（課標(biāo)頒布以前）
　?。?）體現(xiàn)課標(biāo)要求。2003年《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：“①能用文字及圖表提供的信息進(jìn)行簡單描述；②能寫出常見體裁的應(yīng)用文，例如：信函和一般通知；③能描述事件和人物，并進(jìn)行簡單評論；④能填寫有關(guān)個人情況表格，例如，申請表等?！苯甑母呖加⒄Z書面表達(dá)題在文體、命題方式、內(nèi)容和篇幅上都呈現(xiàn)相對穩(wěn)定的命題思路和形式。
　　2.題材與體裁的相對穩(wěn)定性。
　　近十年的書面表的命題形式都是嚴(yán)格按照考綱說明，用漢語提綱或圖畫等形式提供情景，題材與現(xiàn)實(shí)（校園）生活密切相關(guān)，都是學(xué)生們熟悉的內(nèi)容。體裁主要是應(yīng)用文或應(yīng)用文中融合其他文體。
　　3.強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)性寫作。
　　近十年的高考書面表達(dá)題一直都是指導(dǎo)性寫作。這類寫作難度較低，便于學(xué)生在較短的時間內(nèi)構(gòu)思成文。適當(dāng)控制作文題材和體裁有利于提高作文的可比性，減少評分者主觀因素的影響，提高評分的信度。此外，有指導(dǎo)的寫作為命制交際性寫作試題提供了較大的空間。
　　4.突出交際性，注重跨文化交際。
　　高考英語書面表達(dá)題的顯著特點(diǎn)之一是交際性突出。根據(jù)交際語言測試?yán)碚摚浑H性試題應(yīng)能使考生像在真實(shí)的語境中那樣進(jìn)行信息溝通和完成交流任務(wù)。近十年的高考書面表達(dá)試題都體現(xiàn)了交際性試題須具備的五個特點(diǎn)：①上下文語境；②交際目的；③交際對象；④強(qiáng)調(diào)意義表達(dá)，而不只是語言形式；⑤語言產(chǎn)出多于信息接收（Dickins，1991），也就是說可以適當(dāng)發(fā)揮使行文豐滿。這種交際性特點(diǎn)對中學(xué)英語教學(xué)起到了積極的導(dǎo)向作用。其中，有九年書面表達(dá)題涉及跨文化交際。
　　5.強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。
　　近十年高考書面表達(dá)題的實(shí)用性特點(diǎn)體現(xiàn)在題材和體裁兩個方面。試題主要取材于日常生活（校園生活）和一般外事活動，也就是說寫作題材具有可寫性。這種題材既是學(xué)生熟悉的，又是學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中用得上的。近十年書面表達(dá)題的體裁都是應(yīng)用文或是應(yīng)用文結(jié)合其他體裁（如，2002年就要求用應(yīng)用文體加載議論文）。這一命題導(dǎo)向就是為了突出寫作的實(shí)用性。
　　6.評分的主觀性。
　　書面表達(dá)題屬主觀性試題，雖然寫作內(nèi)容有一定的控制性，但在評卷中，評分結(jié)果常受到評卷人的情緒與直觀印象等的影響。書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)分為內(nèi)容和語言兩部分，考生抓住內(nèi)容要點(diǎn)十分重要，同時也要力求保持卷面整潔清楚，給評分人留下好印象，爭取多得分。
　?。ㄈ└呖紩姹碓u價標(biāo)準(zhǔn)
　　2003年《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出對寫作能力的評價“從單詞拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號的使用，語法運(yùn)用的恰當(dāng)程度、寫作內(nèi)容、寫作態(tài)度、表達(dá)的邏輯性和創(chuàng)造性等方面進(jìn)行評價”。一般可分為五個檔次： 第五檔（21—25分）；第四檔（16—20分）；第三檔（11—15分）；第二檔（6—10分）；第一檔（1—5分）。未完成試題規(guī)定的任務(wù)，信息未能傳達(dá)給讀者，不得分（0分）。評分時主要考慮：（1）是否覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)；（2）是否應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和高級詞匯；（3）是否有效地使用了語句間的連接成分；（4）是否使用地道、規(guī)范的語言；（5）拼寫和標(biāo)點(diǎn)是否對交際有影響。如書寫較差，影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個檔次評分；（4）詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
　　二、高考英語書面表達(dá)的應(yīng)試訓(xùn)練策略
　　書面語中對材料的組織安排往往會按照一定的順序進(jìn)行，句子結(jié)構(gòu)相對嚴(yán)謹(jǐn)，通常比口語中的句子復(fù)雜、較長。句子間往往通過各種連接手段承上啟下，以體現(xiàn)較強(qiáng)的邏輯性。選詞上也力求正式、具體、準(zhǔn)確、恰當(dāng)。因此，書面表達(dá)是一個由選詞、造句和成篇等相關(guān)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合的、創(chuàng)造性的語言應(yīng)用過程。由于高考英語書面表達(dá)題是一種控制性的作文，寫作內(nèi)容受情景和提示語的限制而不具有開放性，必須遵循要求。針對這些特點(diǎn)，寫作時可采取以下策略。
　?。ㄒ唬┥髦貙忣}
　　審題就是認(rèn)真、全面地理解、詮釋題目的含義，以便按照題目的要求寫作，并通過正確理解題目的含義和要求，確定寫作的內(nèi)容、重點(diǎn)和文章的體裁。由于高考的書面表達(dá)具有控制性的特點(diǎn)，因此試題中的圖畫或文字說明在提出要求的同時，也提供了文章體裁，人物身份，事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)及主旨等方面的信息。
　?。ǘ└呖加⒄Z書面表達(dá)“三步訓(xùn)練法”
　　書面表達(dá)試題中的文字說明或圖畫，規(guī)定了考生表述的思路、寫作范圍和要點(diǎn)（一個也不能回避）。由于試題文字說明較多，容易改變書面表達(dá)的性質(zhì)，考生極易受中文提示的制約，將書面表達(dá)變成了翻譯，造成語法和語匯上的困難。因此，建議學(xué)生們備考訓(xùn)練時就要養(yǎng)成限時完成作文的習(xí)慣，并按以下三個步驟來完成書面表達(dá)：一是信息收集；二是形成提綱（主題句）；三是擴(kuò)充提綱（主題句），形成段落和文章并修改潤色。文章結(jié)構(gòu)也盡量按三段式完成，并保證書寫規(guī)范，字跡清晰。
　　下面分別以2002年和2010年高考英語試題全國I卷書面表達(dá)題為例，來討論如何使用“三步訓(xùn)練法”完成符合要求的英語短文。
　　例1：2002年高考試題英語全國I卷的書面表達(dá)（滿分25分）
　　最近，你校同學(xué)正在參加某英文報(bào)組織的一場討論。討論的主題是：公園要不要收門票？請你根據(jù)下表提供的信息，給報(bào)社寫一封信，客觀地介紹討論情況。
　　注意：1.信的開頭已為你寫好。2.詞數(shù)：100左右。3.參考詞匯：門票：entrance fee。
　　題材貼近生活，是老百姓最關(guān)心的問題；體裁以應(yīng)用文為載體進(jìn)行議論（給出了主要內(nèi)容和論點(diǎn)）。
　　第一步：信息收集
　　1.背景信息收集
　　通過頭腦風(fēng)暴的方式，盡可能多地寫出相關(guān)短語和句子。注意這不是翻譯，因此，要用自己能掌控的詞匯和語句，能達(dá)意即可。
　　最近，你校同學(xué)正在參加某英文報(bào)組織的一場討論。A discussion，organized by a newspaper has been held in our school recently.（注意人稱）
　　
　　討論的主題是：公園要不要收門票？The topic of the discussion is whether entrance fees should be charged for parks.
　　請你根據(jù)下表提供的信息，給報(bào)社寫一封信，客觀地介紹討論情況。Please write a letter to the editor of the newspaper about the results of the discussion based on / according to the information in the form.
　　背景信息不一定完全用于書面表達(dá)之中。
　　2.要點(diǎn)信息收集
　　使用自己能掌控的詞句盡可能多地寫出相關(guān)短語和句子，達(dá)意即可。
　　60%的學(xué)生認(rèn)為：①不應(yīng)收門票；②公園是公眾休閑的地方；③如收票，需建大門、圍墻，會影響城市形象。 60% of the students believed①Public parks should be free of charge.②People need a place where they can rest and enjoy themselves.③Charging entrance fees will no doubt keep some people away.And it will become necessary to build gates and walls，which will have an negative influence on the appearance of a city.
　　40%的學(xué)生認(rèn)為：①應(yīng)收門票，但票價不宜高；②支付園林工人工資；③購新花木。40% think ①That fees should be charged，but they should be charged low.②Gardeners and other workers should be paid③Plants and young trees should be bought，too.
　　要點(diǎn)信息必須全部涵蓋在書面表達(dá)短文中。
　　第二步：形成提綱
　　A.I’m writing to tell you about the discussion we’ve had about whether an entrance fee should be charged for parks.
　　B.60% of the students are against the idea of entrance fees.(supporting details)
　　C.40% think that fees should be charged.(supporting details)
　　2002年高考英語試題全國I卷的書面表達(dá)題為書信承載的議論文，因此，主題句非常明確。
　　第三步：擴(kuò)充提綱，形成段落和文章并修改潤色
　　為了使句與句之間、段與段之間銜接緊密，須選用適當(dāng)?shù)倪B接詞句使文章內(nèi)容完整連貫（下劃線部分為試題給出的書信格式；黑體字部分為主題句）。
　　Dear Editor，
　　I’m writing to tell you about the discussion we’ve had about whether an entrance fee should be charged for parks.
　　Opinions are divided on the question.60% of the students are against the idea of entrance fees.They believed a public park should be free of charge.People need a place where they can rest and enjoy themselves.Charging entrance fees will no doubt keep some people away.What is more，it will become necessary to build gates and walls，which will do harm to the appearance of a city.
　　On the other hand，40% think that fees should be charged because you need money to pay gardeners and other workers and to buy plants and young trees.They suggest，however，fees should be charged low.
　　Yours truly，
　　Li Hua
　　例2：2010年高考試題英語全國I卷的書面表達(dá)(滿分25分)
　　假設(shè)你是育才中學(xué)學(xué)生會主席李華。你校將舉辦一次英語演講比賽(speech contest)，希望附近某大學(xué)的外籍教師Smith女士來做評委。請參照以下比賽通知給她寫一封信。 注意：詞數(shù)100左右。
　　第一步：信息收集
　　1.背景信息收集
　　假設(shè)你是育才中學(xué)學(xué)生會主席李華。If you are Li Hua，the Chairman of the Students’ Union of Yucai Middle School.
　　你校將舉辦一次英語演講比賽(speech contest)。Our school will hold an English speech contest./ An English speech contest will be held in our school.（注意人稱）
　　希望附近某大學(xué)的外籍教師Smith女士來做評委。I want to invite Ms Smith，an English native speaker to be a judge，who is a foreign teacher in a university，which is close to our school.
　　你給他寫信，告訴她比賽的有關(guān)情況。I write a letter to her and tell her something about the English speech contest.
　　2.要點(diǎn)信息收集
　　主題：Man and nature 時間：at 2：00 pm to 5:00pm on Jun.15th 地點(diǎn)：in Classroom 501
　　參賽選手：10 contestants 聯(lián)系人：Li Hua 電話：446765560
　　第二步：形成提綱
　　A.I’m Li Hua，Chairman of the Students’ Union of Yucai Middle School，which is close to your university and explain the reasons why Ms Smith is going to be invited as one of the judges at our English speech contest.
　　
　　B.Tell her what will happen at the speech contest and the time，place and so on.
　　C.I am looking forward to your reply.
　　由于此題要求寫的是一封邀請函，雖有明確的事由，但無法用主題句來表達(dá)，因此，列提綱時須使用概括性的語言。
　　第三步：擴(kuò)充提綱，形成段落和短文并修改潤色
　　適當(dāng)增加細(xì)節(jié)和連接成分，使文章內(nèi)容完整、連貫（下劃線部分為試題給出的書信格式；黑體字部分為提綱涵蓋的內(nèi)容）。
　　Dear Ms.Smith，
　　I’m Li Hua，Chairman of the Students’ Union of Yucai Middle School，which is close to your university.I’m writing to invite you to be a judge at our English speech contest to be held in our school on June 15th ，for you are an English native speaker and good at making speeches.
　　The contest will start at 2:00 pm in Classroom 501 and last for about three hours.And ten contestants will deliver their speeches on the given topic“Man andNature”.We hope you will accept our invitation if it is convenient for you.Please call me at 446765560，if you have any questions.
　　I am looking forward to your reply.
　　With best wishes，
　　Li Hua
　　（三）訓(xùn)練選題策略
　　1.選擇近幾年的高考試卷和大型聯(lián)考試卷中的書面表達(dá)題進(jìn)行訓(xùn)練；
　　2.訓(xùn)練各種類型的作文，但應(yīng)結(jié)合所在省市的高考試卷特點(diǎn)，有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行訓(xùn)練。
　　（四）補(bǔ)充訓(xùn)練策略
　　如果訓(xùn)練中，學(xué)生的寫作水平出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，則應(yīng)及時采取以下補(bǔ)充訓(xùn)練方法，盡快突破瓶頸。
　　1.完善訓(xùn)練法。
　　是指老師布置好作文材料后，先要求學(xué)生動手完成寫作，然后再通過相互探討、修改、集思廣益、去粗取精，以求不斷完善。這種方法對基礎(chǔ)較好的學(xué)生有很大的促進(jìn)作用，可以使他們的思維更縝密，寫作技巧更嫻熟。
　　2.改寫訓(xùn)練法。
　?。?）縮寫訓(xùn)練?？s寫是指學(xué)生在仔細(xì)閱讀范文內(nèi)容及理解其結(jié)構(gòu)聯(lián)系的基礎(chǔ)上，對范文進(jìn)行處理后按照邏輯順序用自己的語言表達(dá)出原文的方法，它是一種將知識轉(zhuǎn)化為能力的有效途徑。其具體做法是：用問答練習(xí)的形式，針對范文重點(diǎn)內(nèi)容提問，給學(xué)生呈現(xiàn)關(guān)鍵詞，然后讓學(xué)生復(fù)述課文，最后讓學(xué)生縮寫范文，先說后寫，說寫結(jié)合。
　?。?）仿寫訓(xùn)練。在老師和學(xué)生共同分析范文是怎樣圍繞中心選擇素材、組織和安排題材后，讓學(xué)生仿照范文進(jìn)行寫作訓(xùn)練的方式。要求學(xué)生一定要使用自己可控的詞句和表達(dá)方式來仿寫。
　?。?）擴(kuò)寫訓(xùn)練。教師利用范文精心設(shè)計(jì)話題，讓學(xué)生分組分析討論，然后要求學(xué)生將討論的結(jié)果或自己的觀點(diǎn)擴(kuò)寫成一篇小短文。
　?。?）續(xù)寫訓(xùn)練（半開放式訓(xùn)練）。教師對范文的人物或主要事件進(jìn)行情景分析后，要求學(xué)生將某個話題繼續(xù)寫下去，從而形成一篇詳細(xì)生動的段落或短文。續(xù)寫是更高層次的書面表達(dá)訓(xùn)練，是在學(xué)生已掌握的語言知識范圍內(nèi)展開的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神。
　?。ㄎ澹┯?xùn)練中的注意事項(xiàng)
　　1.訓(xùn)練的層次性。在訓(xùn)練中，老師應(yīng)盡量做到英漢對照（意義對照，不是翻譯），長短句結(jié)合，并在考前進(jìn)行一兩次個別面批，指出不足之處和努力方向，真正做到因人而異，循序漸進(jìn)，量力而行。
　　2.訓(xùn)練的限時性。按考試大綱說明建議的時間（30分鐘內(nèi)）完成習(xí)作，每周限時一練。
　　3.熟記寫作模塊，常用功能性句型、詞匯、尤其是一些銜接詞句，考試時應(yīng)做到左右逢源，隨機(jī)變通。
　　4.搜集十篇左右不同體裁的高考英語高分范文進(jìn)行強(qiáng)記，并在訓(xùn)練中把不同作文的內(nèi)容鑲嵌在特定的格式中去，即套用。這樣就可以得到一篇條理清楚、結(jié)構(gòu)緊湊的書面表達(dá)了，對考試很有幫助。
　　5.規(guī)范書寫和行文格式，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
　　6.每次評獎應(yīng)點(diǎn)到為止，重在幫助學(xué)生領(lǐng)悟，多作方法指導(dǎo)，讓學(xué)生能做到舉一反三。
　　三、結(jié)語
　　總之，高考書面表達(dá)是一種在特殊場合和特定時間內(nèi)，按照要求完成規(guī)定詞數(shù)的特殊寫作任務(wù)。由于這一特殊性，這種寫作不可能像平時那樣有充足的構(gòu)思時間。要在規(guī)定的時間內(nèi)寫出一篇體裁符合要求、格式標(biāo)準(zhǔn)、語言流暢、語法正確、行文連貫的短文，考生除了要有堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)和良好的語言表達(dá)能力外，掌握運(yùn)用相應(yīng)的寫作策略也是十分必要的。在平時教學(xué)當(dāng)中，教師若能依據(jù)以上流程有意識地開展相應(yīng)的寫作訓(xùn)練和針對性的策略指導(dǎo)，那么學(xué)生的應(yīng)考寫作能力就能快速形成，書面表達(dá)得高分就不再是一個夢想。
　　
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