美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的不僅在于視覺審美、心理審美，更重要的還在于培養(yǎng)其道德審美能力。因此，在美術(shù)教學(xué)的過程中，我們不僅要讓學(xué)生創(chuàng)作出優(yōu)美的作品，鍛煉自己的審美能力，還要讓學(xué)生能在美術(shù)創(chuàng)作的過程中（包括構(gòu)思、制作及最終的展示）產(chǎn)生道德的覺醒和道德的頓悟。在長期的美術(shù)教學(xué)工作中，我積極地探索，盡量讓美術(shù)散發(fā)出它的道德魅力。紙漿畫，就是我在一次偶然的機(jī)會(huì)產(chǎn)生的靈感，現(xiàn)紙漿畫在我們學(xué)校已經(jīng)巧妙地跟學(xué)生的道德生活連接在了一起。
　　一、慧眼產(chǎn)生的靈感——源于道德的力量
　　有一次，我?guī)W(xué)生出去采風(fēng)。大自然的風(fēng)光確實(shí)令學(xué)生心曠神怡，有的學(xué)生干脆用照相機(jī)一張一張地拍了起來，有的則架起畫架，細(xì)心地觀察，悉心地品味，認(rèn)真地作畫，一切都是那么的和諧。大自然仿佛特別地優(yōu)待這些可愛的學(xué)生，平易近人地配合著。就在學(xué)生正怡然陶醉的時(shí)候，風(fēng)來了，樹搖了起來，塵土揚(yáng)了起來。學(xué)生趕緊躲到大樹下，突然，一個(gè)小女孩大聲喊了起來：“大家看，那么多廢紙啊！”不錯(cuò)，天空中飄揚(yáng)著許多廢紙。風(fēng)停了，我的思緒沒有停，我讓學(xué)生集中起來，問：“同學(xué)們，剛才看到那些廢紙了嗎？”學(xué)生紛紛點(diǎn)頭。我說：“我們搞美術(shù)的，心靈首先就應(yīng)該是美的，我們應(yīng)該有一股道德的力量，并遲早讓美術(shù)擔(dān)當(dāng)起一種責(zé)任，一種保護(hù)家園、保護(hù)環(huán)境、創(chuàng)造美麗生活的責(zé)任。面對(duì)這么多廢紙，我們?cè)撛趺崔k呢？”也許是言語帶動(dòng)思維，我的眼前突然一亮，興奮地找來幾張廢紙，用水浸濕，搗爛，然后加上一些顏料，隨便涂抹在畫板上：哇！如果……就這樣，紙漿畫誕生了！
　　是的，如果我們能夠用美術(shù)的眼睛關(guān)注社會(huì)，關(guān)注自然，用道德審美的力量試圖為社會(huì)的美、自然的美、環(huán)境的美做一些貢獻(xiàn)的話，那么，我們就一定能夠產(chǎn)生這樣的靈感的。
　　二、用心進(jìn)行的創(chuàng)造——關(guān)注道德的細(xì)節(jié)
　　如何利用這些廢紙制作紙漿畫，真正實(shí)施起來，還是有一些困難的。首先要解決的是廢紙的污染問題。很多廢紙都是很臟的，有的沾上了泥土，有的沾上了一些不知名的垃圾。如果一股腦兒地將它們變成紙漿，制作出來的紙漿畫不僅沒有了道德的因素，甚至連視覺上的美感也沒有了。
　　于是，我們開始仔細(xì)地研究，如何去除廢紙上的污漬。我們找來了很多大桶，將廢紙浸泡在大桶的水中，然后認(rèn)真觀察，發(fā)現(xiàn)過了一段時(shí)間，那些泥土等雜物便會(huì)自動(dòng)從廢紙上脫落，這使我們很興奮。于是，我們便動(dòng)員校長買來了很多大桶，校長也為我們的創(chuàng)意深受感染，立即照辦。于是，我們的紙漿畫工作坊誕生了。
　　在制作的過程中，我們不僅關(guān)注廢紙的污染問題，我們更關(guān)注創(chuàng)作過程的道德問題。比如，廢紙變成紙漿后，要加入適量的膠水，而膠水是一種刺激性化學(xué)物質(zhì)，我們嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生戴上口罩，并按照一定的比例摻加。在將紙漿涂上底盤時(shí)，我們都會(huì)在底盤下加上一層墊子，以免讓這些紙漿再次變成污染源。在成品以后，我們都嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真擦拭工作臺(tái)，因?yàn)槲覀冏龅木褪且豁?xiàng)環(huán)保的事情，所以學(xué)生在這些道德的細(xì)節(jié)中，也深受感染。他們認(rèn)為，自己做的是一份偉大的事業(yè)，而這份事業(yè)的“偉大”也著實(shí)觸動(dòng)著這些學(xué)生的幼小心靈，而受到觸動(dòng)的心靈，也跟著創(chuàng)造出了優(yōu)美的極富靈感的作品。
　　三、巧手完成的作品——展現(xiàn)道德的圖景
　　既然這是一件道德的事情，那么，我們就應(yīng)該借著我們巧手完成的作品，展現(xiàn)出一幅幅道德的圖景。首先，我們將我們所有的紙漿畫的作品都定位在“自然”“社會(huì)”“人文”“環(huán)?！薄昂推健钡戎黝}上。我們將紙漿畫工作坊里的成員分成若干小組，一個(gè)小組確立一個(gè)主題，從而形成了“自然小組”“社會(huì)小組”“環(huán)保小組”“愛心小組”等8個(gè)小組。這些小組依據(jù)自己的主題深入相關(guān)的生活當(dāng)中，擷取素材，凝練主旨，一幅幅動(dòng)人的紙漿畫作品真正展現(xiàn)了學(xué)生道德的美麗，讓很多欣賞到紙漿畫的人感受到了“人之初，性本善”的力量。在此次多國部隊(duì)轟炸利比亞的事件中，我們紙漿畫“和平小組”的6個(gè)學(xué)生聯(lián)手創(chuàng)作了一幅大型的“和平鴿”，在學(xué)校的各大走廊進(jìn)行巡回展覽。學(xué)生也許還不能判斷國際事務(wù)，但他們那顆向往和平的心卻顯得那樣的真誠，以至于每到一個(gè)走廊展覽，都會(huì)引來許多教師和學(xué)生駐足，他們不僅為紙漿畫的創(chuàng)作工藝所深深折服，更為學(xué)生那份高尚的心靈而感動(dòng)。
　　現(xiàn)在，我們學(xué)校已將我們的紙漿畫工作坊申報(bào)為縣市級(jí)美術(shù)特色項(xiàng)目，我們也在我們地區(qū)各大學(xué)校舉行了紙漿畫展覽，紙漿畫在我們地區(qū)已成為一個(gè)很有影響力的“品牌”。由此，我們更加相信這樣的事實(shí)，只要有一顆道德美的美術(shù)心靈，我們就能產(chǎn)生各種各樣的靈感，因?yàn)榈赖聦徝赖牧α坑肋h(yuǎn)大于視覺審美的力量，也大于審美心理和審美思維的力量。紙漿畫的誕生，只是我們?yōu)槊佬g(shù)教學(xué)工作作出的一點(diǎn)點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，我們定當(dāng)繼續(xù)努力，在美術(shù)教學(xué)的道德領(lǐng)域進(jìn)行更加深入的探索，結(jié)出更加豐碩的果實(shí)。
　　（責(zé)編杜華）