《基礎(chǔ)課程改革綱要》中指出，課改是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校教育總是在人的一定情緒和情感狀態(tài)下進(jìn)行的，這就要求班主任在工作中首先要重視學(xué)生的精神世界。班主任的身份、班主任的工作、班主任的職能顯然和學(xué)生的精神成長有著非常重要的關(guān)系。新課改背景下，班主任角色究竟應(yīng)是怎樣的呢？
　　一、學(xué)生精神的關(guān)懷者
　　學(xué)校教育應(yīng)該“以人為本”。班主任是班級管理的主要領(lǐng)導(dǎo)者，學(xué)生在學(xué)校中的主要精神支柱是班主任。那么，班主任怎樣做才是學(xué)生精神的關(guān)懷者呢？
　?。ㄒ唬W(xué)生人格的守護(hù)
　　對學(xué)生人格的守護(hù)，也就意味著把握住了素質(zhì)教育的根本。班主任對學(xué)生人格的守護(hù)主要是讓自己尊重學(xué)生，摒棄以往“權(quán)威者”