寫景作文最容易選材，應該是最能寫出亮點的文章。遍觀學生的周圍，高山流水、煙柳畫橋、藍天白云、花香鳥語、清風明月、陽光原野，都可以拿來寫在文章里。可是，有的學生面對這些美景卻寫不出美的感覺來，該怎么辦呢？
　　要寫好寫景作文，首先從大的方面來說，要注意下面幾點：
　　一、注意觀察生活。凡是我們看到的景物，應該記住它的形狀、顏色以及對它的感覺。
　　二、抓住景物的特點展開。如藍天的高遠，柳樹的飄逸，冬青的常青等等，抓住了其特點，文章也就有了要突出的中心。
　　三、寫景時要傾注自己的感情。要把你對這些景物的熱愛與贊美之情傾注在字里行間，筆下的景物才能生動，才能給人以生命飛揚的感覺。
　　四、景要注意詳略與主次。把重點的景物多加筆墨，對處于陪襯地位的景物，可以略寫。
　　在做好以上四方面后，下面我們要講的是景物描寫的具體技巧：
　　
　　一、移步換景
　　寫景物，首先要注意觀察點的問題，也就是讓人知道文章里寫的是你處于哪個位置所觀察到的景物。這個觀察點，可以是固定的，但這樣展現(xiàn)的景物比較單調，不如選用移步換景的方式更好一些，更靈活一些。譬如課文《七月的天山》，在寫景時采用的就是“移步換景”的方式，即觀察點是流動的。隨著觀察點的變化，作者筆下的景物也在發(fā)生變化，里面的“進入天山”，“再往里走”，“再往里走”幾句就暗示了觀察點在變。
　　
　　二、借用修辭
　　在寫景時，可以借用的修辭很多。例如，比喻、排比、擬人、引用、夸張、反問等等，這些修辭可以讓平淡刻板的景物變得鮮活、生動起來。譬如課文《桂林山水》中的句子：
　　“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！?br/>　　這組句子分別抓住了漓江水的“靜”“清”“綠”三個特點展開，句中包含了排比、比喻兩種修辭，把漓江水的美清晰、形象地呈現(xiàn)在讀者面前。
　　
　　三、調動感覺
　　在寫景時，讓學生們調動自己的各個感覺器官去感知景物，然后把景物從不同角度描摹出來。譬如課文《七月的天山》中的句子：
　　“在往里走，天山越來越優(yōu)美，沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝椏，只漏下斑斑點點細碎的日影，騎馬空行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，增添了密林的幽靜。在這林海深處，連鳥雀也很少飛來，只偶然能聽到遠處的幾聲鳥鳴?！?br/>　　這段話主要是從作者的視覺和聽覺角度去寫，有對看到的景物的描繪，有對聽到的聲音的講述，讀來有聲有色，天山的美自然是很容易就讓人感覺出來了。
　　
　　四、動靜結合
　　把動靜搭配到一起寫，文章才能鮮活起來。譬如課文《七月的天山》中寫道：
　　“天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖擊的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。可是每到水勢緩慢的洄水渦，卻有魚兒在跳躍。”
　　這段話中，有靜止景物的描繪，譬如“高懸的山澗”“峭壁斷崖”；有活動景物的描寫，譬如“雪水”，二者動靜相映，把整個畫面寫活了。
　　
　　五、感嘆抒懷
　　面對優(yōu)美的景色，觀察者往往會見景抒情，通過感嘆的方式抒發(fā)自己的情感，而這種感嘆抒懷就是對景物的直接贊美。譬如《金色的草地》的結尾寫到：
　　“多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。“
　　這段話，以直抒胸臆的方式，直接贊美了蒲公英，對突出景物起到了很好的作用。
　　
　　六、人物襯托式
　　在以寫景為主的文章中，人物是以襯托的方式出現(xiàn)的，這時候借助人物的表現(xiàn)來突出景物，也是一種不錯的方法。譬如《金色的草地》中：
　　“我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。”
　　在這段話中，蒲公英這種景物是出現(xiàn)在人物嬉戲的情節(jié)中的，雖然用筆墨不多，但是通過人物的活動，我們卻感受到了蒲公英帶來的快樂，可以說，人物的活動很好地烘托了蒲公英的形象。
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