《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文課程的綜合性學(xué)習(xí)，旨在通過(guò)探究的、合作的、綜合的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，使他們成為創(chuàng)新意識(shí)和不斷進(jìn)取精神和諧發(fā)展的復(fù)合型人才。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)從根本上改變了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方式，引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，確立了新的課程觀和教學(xué)觀。那么，如何在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)能力呢？
　　一、增強(qiáng)資源意識(shí)，拓寬教學(xué)領(lǐng)域
　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求語(yǔ)文教師高度重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。兒童的社會(huì)生活中有豐富